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材料一 彼特拉克(1304—1374年)是意大利诗人和学者。他从修道院的图书馆中清理出古希腊、罗马文献的抄本,并用人文主义观点进行解释。随后,他的著作借印刷流传开来。彼特拉克最先应用“人文主义”一词,将“人的学问”与“神的学问”作出对比,被尊为“人文主义之父”。

         ——摘编自杨子竞《外国图书馆史简编》

(1)依据材料一并结合所学,分析彼特拉克做法所产生的影响。

材料二  《宣言》称,“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”,资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信,未来社会中,资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭,因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标,所以他们的思想为人们所向往、所追求。

——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》

(2)材料二中的《宣言》是指哪部著作?依据材料二,说出马克思和恩格斯想的未来理想社会的特点。

材料三 1902—1903年,列宁致力于研究农民问题,他阅读了不列颠博物馆图书阅览室中有关这类问题的各种文字的书籍,认为工人应该团结农民,共同革命。彼得格勒武装起义的同时,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会通过《土地法令》,规定没收地主土地,交给劳动者使用。农民对土地的要求得到满足,积极支持苏维埃政府。

——摘编自杨威理《西方图书馆史》

(3)依据材料三并结合所学,分析说出列宁领导的苏维埃政权在十月革命中和20世纪20年代为团结农民而采取的措施或政策。

材料四 1918—1921年间,李大钊任主任的北京大学图书馆订购了40余种有关马克思主义及俄国十月革命的书籍,并经常在《北京大学日刊》上进行宣传和介绍。1920年,马克思学说研究会、北京共产主义小组等组织相继成立,它们都以北京大学图书馆为主要活动地点,其中许多人成为坚定的共产主义者。

——摘编自谷俊松《近代国立大学图书馆功能演变研究(1898—1949)》

(4)依据材料四,分析北京大学图书馆的贡献。

九年级历史综合题中等难度题

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