小龙利用老师提供的器材，探究与声现象有关的问题。（1）用正在发声的音叉接触处于静止状态的乒...

小龙利用老师提供的器材，探究与声现象有关的问题。

（1）用正在发声的音叉接触处于静止状态的乒乓球，会看到的现象是___，该实验说明：________。

（2）乒乓球在实验中起到的作用是_____，这种思维方法叫做______（选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。

（3）若用更大的力敲击音叉，发生的现象是_____，对比改变力度前后发生的现象可得出结论：__________。

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如图是老师在课堂上进行的演示实验，小明看到老师用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，这个实验是用来探究

A. 声音能否在真空中传播

B. 音调是否与频率有关

C. 声音的产生的原因

D. 声音传播是否需要时间

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如图是老师在课堂上进行的演示实验，小明看到老师用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，这个实验是用来探究

A.声音能否在真空中传播

B.音调是否与频率有关

C.声音的产生的原因

D.声音传播是否需要时间

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如图是王昕宁和宋芸曦同学探究“声音的响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：

（1）如图所示，将系在细线上的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹起，这个现象说明_____；

（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹起的幅度_____（填“越大”或“越小”）；

（3）通过实验探究得出的结论是：响度与声源的_____有关，而且_____越大，声源的响度越大；

（4）在探究过程中，将不易观察的音叉振动通过乒乓球的摆动放大，让我们更容易观察到实验现象，这种研究问题的方法叫做_____。

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下面两幅图片是有关声现象的2个实验图：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______，它说明了___________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______，这种研究问题的方法叫做_______

（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，若不改变力的大小，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，这是在探究 __________与　 ____________的关系。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_____

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下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：

（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）．

（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是　　　　 ．

（3）通过实验得出的结论：响度与声源的　　　　 有关，而且是　　　　 越大，响度越　　　　 •

（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是　　　　 （填“转换法”“等效法”或“类比法”）．

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下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：

（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）．

（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 ________．

（3）通过实验得出的结论：响度与声源的 ________有关，而且是 ________越大，响度越 ________

（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是 ________（填“转换法”“等效法”或“类比法”）．

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下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：

（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）．

（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 ________．

（3）通过实验得出的结论：响度与声源的 ________有关，而且是 ________越大，响度越 ________

（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是 ________（填“转换法”“等效法”或“类比法”）．

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下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：

（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）．

（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 ________．

（3）通过实验得出的结论：响度与声源的 ________有关，而且是 ________越大，响度越 ________

（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是 ________（填“转换法”“等效法”或“类比法”）．

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在学习声现象一节时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明　发声体在振动　．

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了说明桌子在振动，你建议采取的措施是：　________　．

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明　________　．

（4）若把图①和图③两实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是　________　，原因是　________　．

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