如图是某晴天的上午，张娟设计的实验装置，请你据图回答：（1）下午打开口袋时，迅速把一支将熄...

如图是某晴天的上午，张娟设计的实验装置，请你据图回答：

（1）下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内___较丰富，这是_____作用的结果。

（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的_____较丰富，这是_____作用的结果。

（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行_____作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的木质部的_____（“导管”或“筛管”）自下往上运输来的。

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下图是小霞设计的实验装置（一株生长旺盛的植株，外面罩上透明的塑料薄膜）。她将这一装置上午放置在阳光充足的地方，傍晚打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说

明袋内　　　　　　 较丰富，这是　　　　　　 的结果。

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晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片上套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，放在阳光下。

(1)一段时间后，打开袋口，迅速把一根将要熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内的________较丰富；放置一夜后，把袋内的气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，说明袋内________较丰富。(填“氧气”或“二氧化碳”)

(2)塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的水蒸气凝结而成的，它是________作用的结果。(填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”)

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晴天的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口．

（1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的　　　　 作用．

（2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明　　　　 增多了，这是由于　　　　 的原故．

（3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中　　　　 增多了，这是由于　　　　 的原故．

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晴天的上午将一盆栽植物的一个枝条套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口。

（1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的　　　　　　　　　　　　 作用。

（2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸出袋中，火药味柴棒又复燃了，说明　　　　　　　　　　　　 增多了，这是由于植物的　　　　　　　　　　　　 。

（3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中　　　　　　　　　　 增多了，这是由于植物的　　　　　　　　　　　　 。

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晴天的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口。

（1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的＿＿＿＿作用。

（2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明＿＿＿＿增多了，这是由于＿＿＿＿的原故。

（3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中＿＿＿＿增多了，这是由于＿＿＿＿的原故。

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晴天的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口。（5分）

（1）不久塑料袋壁上出现了一些水珠，这些水珠来源于植物的＿＿＿＿作用。（2）下午打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，说明＿＿＿＿增多了，这是由于＿＿＿＿的原故。（3）第二天早晨再打开袋口，迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒，火柴棒立即熄灭了，说明袋中＿＿＿＿增多了，这是由于＿＿＿＿的原故。

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如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验(　　)

A. 甲、乙　　 B. 丙、丁　　 C. 乙、丁　　 D. 丙、丁

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如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验(　　)

A. 甲、乙　　 B. 丙、丁　　 C. 乙、丁　　 D. 丙、丁

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如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验．（　 ）

A．甲、乙　　 B．丙、丁　　 C．乙、丁　　 D．丙、丁

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