-
阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦自孝公纳商鞅策，富国强兵为务，仕进之途，唯辟田与胜敌而已，以至始皇，遂平天下。
——《通典卷·十三·选举》
材料二 建元元年（公元前141年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相，举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡县举孝廉各一人。
——（东汉）班固《汉书·武帝纪》
材料三：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
——《抱朴子·审举》
材料四：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
——（唐）孟郊·登科后
（1）材料一秦国选举人才主要标准是什么？在当时有何作用？
（2）材料二体现了什么制度？结合材料及所学知识，指出这一制度在西汉时期的主要作用。
（3）根据材料三，分析这一选官制度在推行过程中存在什么不足之处？对后世有何不利影响？
（4）材料四反映了什么选官制度？它在当时有何积极作用？
高一历史综合题困难题查看答案及解析
-
阅读材料，回答下列问题：
材料一 秦自孝公纳商鞅策，富国强兵为务，仕进之途，唯辟田与胜敌而已，以至始皇，遂平天下。
材料二 建元元年（公元前141年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相，举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡县举孝廉各一人。
材料三：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
材料四：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
（1）材料一秦国选举人才主要标准是什么？在当时有何作用？
（2）材料二体现了什么制度？结合材料及所学知识，指出这一制度在西汉时期的主要作用。
（3）根据材料三，分析这一选官制度在推行过程中存在什么不足之处？对后世有何不利影响？
（4）材料四反映了什么选官制度？它在当时有何积极作用？
高一历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读材料，回答下列问题。
材料一秦自孝公纳商鞅策，富国强兵为务，仕进之途，唯辟田与胜敌而已，以至始皇，遂平天下。
材料二建元元年（公元前141年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相，举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡县举孝廉各一人。
材料三“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
材料四“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
（1）材料一中秦国选举人才的主要标准是什么？在当时有何作用？
（2）材料二体现了什么制度？结合材料及所学知识，指出这一制度在西汉时期的主要作用。
（3）根据材料三，分析这一选官制度在推行过程中存在什么不足之处？对后世有何不利影响？
（4）材料四反映了什么选官制度？它在当时有何积极作用？
高一历史非选择题简单题查看答案及解析
-
阅读材料，回答下列问题：
材料一秦自孝公纳商鞅策，富国强兵为务，仕进之途，唯辟田与胜敌而已，以至始皇，遂平天下。
材料二建元元年（公元前141年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相，举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡县举孝廉各一人。
材料三
材料四：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
（1）材料一秦国选举人才主要标准是什么？在当时有何作用？
（2）材料二体现了什么制度？结合材料及所学知识，指出这一制度选拔官员的方式和主要标准是什么？
（3）材料三体现了什么制度？结合材料及所学知识，指出这一制度选拔官员的主要标准是什么？
（4）材料四反映了什么选官制度？它在当时有何积极作用？
高一历史连线题简单题查看答案及解析
-
阅读材料，回答下列问题。
材料一：秦自孝公纳商鞅策，富国强兵为务，仕进之途，唯辟田与胜敌而已，以至始皇，遂平天下。
材料二：建元元年（公元前141年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相，举贤良方正直言极谏之士。……元光元年冬十一月，初令郡县举孝廉各一人。
材料三：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
材料四：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
——孟郊《登科后》
材料五：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性.…科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化.…科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”…的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
（1）材料一中秦国选举人才的主要标准是什么？在当时有何作用？
（2）材料二体现了什么制度？
（3）根据材料三，分析这一选官制度在推行过程中存在什么不足之处？
（4）材料四反映了什么选官制度？它在当时有何积极作用？
（5）据材料五，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
高一历史材料分析题简单题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题
材料一 事末利及怠而贫者，举以为收孥。
――商鞅
材料二 “……朕（雍正）观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。”
—— 摘自《大清会典事例》
材料三 19世纪末清政府在内外交困的业严峻形势下，不得不谕令各省“多设织布、纺绸等局，广为制造”。
材料四 南京临时政府在中央设立实业部，管理农、工、商、矿等业，要求各省设立实业司，鼓励民间办各种实业团体，鼓励人们兴办实业；鼓励华侨在国内投资；颁布了一些有关的规章制度和措施，如《商业注册章程》，《商业银行度例》等。
——《中国近代史》
请回答：
（1）材料一、二反映的中国古代两个不同时期的相同的经济政策是什么？你如何看待这一政策？(8分）
（2）从材料一、二到材料三、四，政府的经济政策发生了什么变化？在当时起了什么作用？（4分）
高一历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读材料，完成下列要求。
材料环保是古人很重视的问题。《管子·立政》篇中讲到富国立法有五条，其中第一条就是“山泽救（救：即防止之意）于火，草木殖成，国之富也。”《管子·地数》中记载：“为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以为天下王。”管子根培春夏秋冬四个季节的不同环保要求，提出了环保“四禁”概念，其中“春禁”是：“无杀伐，无割大陵，倮大衍，伐大木，斩大山，行大火，诛大臣，收谷赋。”秦《田律》、刘向《说苑·指武》、《唐律·杂律》等都规定不准乱砍乱伐和“禁烧”等法令。据清代黄本骥编纂的《历代职官表》，中国古代早期的“环保部”叫“虞”，其职责包括山、林、川、泽的保护与治理。
结合材料与所学的相关知识，评述古代人与环境的关系（要求：观点明确，史论结合，阐述合理）。
高一历史非选择题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一 今殴民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，束技游食之民转而缘南亩，则蓄积足而人乐其所矣
——贾谊《论积贮疏》
材料二 待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，责之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符……而自然之验邪？……农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财量少。财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予。
——司马迁《史记·货殖列传》
材料三 （唐代宗大历）十四年七月，令王公百官及天下长吏，无得与人争利，先于扬州置邸肆贸易者，罢之
——《唐会要》
请回答：
（1）根据材料一、二，归纳贾谊和司马迁的经济思想。
（2）根据材料一、三，概括汉、唐经济方面的变化，并结合所学知识分析汉、唐采取不同经济政策的原因
高一历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
-
阅读下列材料，回答问题。
材料一洋务新政（洋务运动）的兴起是近代中国历史发展的一次重要转折。洋务新政的主要目的是“强兵”，……但这里活动内容的实效和意义已远远超出了洋务派主观目的的范围……其最大的意义并不是产生了“强兵”的效用，而是在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了现代化（注：现代化即近代化）这辆列车。
——张海鹏《近代中国历史进程概说》
材料二但戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产，……更多的是对洋务新政的超越。戊戌新政的口号是、“保国”。……在这个口号的后面，还有更为真实的“兴西学”、“兴民权”、“开民智”口号和发展资本主义，建立君主立宪制度的目的。戊戌新政已有较系统的近代思想理论作指导，即从西方引进的进化论。戊戌新政的主导力量是维新派，他们的社会基础是当时的新兴社会力量——资产阶级。戊戌新政的内容更为广泛，也更深入，不仅已涉及洋务新政所没有的政治领域的改革，即使是延续洋务新政中的经济、文化教育领域的改革，也更有广度和深度。
——《层级递进的晚清三次新政》
（1）根据材料一，指出洋务运动的“主观目的”；并结合所学知识说明“洋务运动开动了现代化这辆列车”这句话的含义。
（2）根据材料二，概括戊戌变法超越洋务运动的表现，并结合所学知识，分析戊戌变法能够超越洋务运动的主要原因。
高一历史连线题中等难度题查看答案及解析
-
阅读材料回答问题。
材料一：由于当时各国都在谋求富国强兵之道，关注相互间攻伐的胜负，孟子仍一味大谈夏商周三代的德政，不合时宜而郁郁不得志。孟子的游说几乎得不到任何人的响应，梁惠王……嫌他太迂腐；齐宣王……甚至勃然变色，顾左右而言他。
——樊树志《国史概要》
材料二：建元六年，田蚡把不治儒家五经的博士官一律罢黜，排斥儒家以外的诸子百家之言于官学之外……他（董仲舒）的所谓大一统，就是压抑诸侯，加强专制主义中央集权。他摭取阴阳五行学说，提出君权神授的理论，建议用儒家的纲常名教来维护封建统治。他也吸取了法家尊君抑臣的思想，主张用刑法加强统治。
——赵毅、赵轶峰《中国古代史》
请回答：（1）结合材料一指出儒学在战国时代的遭遇及其原因。
（2）结合材料二指出董仲舒提出了哪些观点，并结合所学知识说明产生了怎样的影响？
（10分）
（3）从以上两则材料中，你得到了哪些启示？（2分）
高一历史材料阅读中等难度题查看答案及解析