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搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。某同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实录》、《论军机处与极权政治》、《“文字狱”的研究》等书，准备写一篇历史小论文，下列论文题目最符合他想法的是
A. 叙说清朝的民族政策
B. 论中央集权的加强
C. 试析封建专制的强化
D. 论丞相制度的废除
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（12分）从图像材料中提取有效信息是历史研究与历史学习的方法之一。通过下列图片可以了解新中国历经的峥嵘岁月。
请回答：上述图片涉及的事件为共和国的发展带来了哪些成果？（12分）
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整理历史事件，分析因果关系，归纳知识线索，是学习历史的有效方法。李同学在总结和归纳历史事件的过程中找到了以下历史线索，其中各项历史事件之间的搭配正确的一组是
A. 巴黎和会→五四运动→中国共产党的建立
B. 甲午中日战争→明治维新→戊戌变法
C. 马克思主义的产生→工业革命→国际工人运动发展
D. 鸦片战争→工业革命→洋务运动
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整理历史事件，分析因果关系，归纳知识线索，是学习历史的有效方法。某同学在总结和归纳历史事件的程中找到了以下历史线索，其中各项历史事件之间的搭配不正确的一组是
A. 鸦片战争→工业革命→洋务运动
B. 明治维新→甲午中日战争→戊戌变法
C. 工业革命→马克思主义诞生→国际工人运动蓬勃发展
D. 巴黎和会→五四运动→中国共产党的建立
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整理历史事件，分析因果关系，归纳知识线索，是学习历史的有效方法。某同学在总结和归纳历史事件的程中找到了以下历史线索，其中各项历史事件之间的搭配不正确的一组是
A. 鸦片战争→工业革命→洋务运动
B. 明治维新→甲午中日战争→成戊变法
C. 工业革命→马克思主义诞生→国际工人运动蓬勃发展
D. 巴黎和会→五四运动→中国共产党的建立
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历史信息浩如烟海，多种多样。有效获取和正确解读历史信息，是研习历史的重要前提。阅读材料，结合所学知识，完成下列要求。
图片资料：
（1）根据图片资料并结合所学知识，提取一项历史信息，并予以说明。
信息：
说明：
文字资料：
二战后初年，包括英、法、德、意等原来的帝国主义大国都要依赖美国的经济援助才得以维持统治。西欧已经丧失了几个世纪以来一直在世界经济和政治中所占的主导地位。在1944年3月，戴高乐提出，在共同经济的基础上建立一个“西方集团”。1946年，法、联邦德国、意等国的政府首脑如勃鲁姆、阿登纳和加斯贝利都投入了刚刚兴起的欧洲联合运动。美国当时要求欧洲联合作为一个整体来接受马歇尔计划。为此，按马歇尔计划的需要，成立了欧洲经济合作组织，设立“对等基金”制度，并促成了“欧洲支付同盟”等。
——摘编自王斯德等本编《世界当代史》
（2）根据文字资料，概括指出欧洲走向联合的原因。
数据资料：
1995-2009年世界500强跨国公司分布（部分）
——摘编自美国《财富》杂志
（3）根据数据资料，概括跨国公司分布的特点。
（4）根据以上历史资料，提炼一个历史主题。
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某中学历史兴趣小组开展了题为《辉煌的古代希腊文明》的研究性学习。小组同学搜集到一些历史史实作为论据来论证各自观点，其中论据与观点不相符的同学是
观点
论据
甲同学
梭伦为雅典民主政治奠定基础
将公民大会确定为最高权力机构
乙同学
克里斯提尼确立雅典民主政治
设四百人议事会和公民陪审法庭
丙同学
伯利克里将雅典民主推向顶峰
向参与政治活动的公民发放工资
丁同学
雅典民主是直接民主
小国寡民的城邦体制
A. 丙同学
B. 丁同学
C. 甲同学
D. 乙同学
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（20分）在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。尤其是中国，拥有悠久文明的历史，政治制度发展的历史更是源远流长。
某同学在进行研究性学习时,搜集了以下两组图片。
形式 内容
第一组 疆域图 西周分封制；秦朝郡县制；A 朝 C 制（图7）。
第二组 示意图 汉代三公九卿制；B 朝 D 制（图8）；清朝军机处。
图1 （某朝局部疆域） 图2
(1）材料一中A、B分别代表什么朝代？（2分）C、D分别代表什么政治制度？（2分）概括指出D的积极作用。（4分）
（2）根据材料一两组图片并结合所学知识,概括出它们所体现出来的两对基本矛盾。从历史的角度看，它们的演变趋势如何？（9分）
（3）如果把材料一两组图片作为研究性学习的材料,你觉得它可以用来研究什么课题? （要求：课题尽可能简约、准确，反映中心问题）（3）
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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是
A. 两极对峙格局的形成
B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解
D. 多极化趋势的加强
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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是
A. 两极对峙格局的形成
B. 新兴力量的崛起
C. 雅尔塔体制的瓦解
D. 多极化趋势的加强
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