科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答：（1）科研人员取三支试...

科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答：

（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）取大小和生长状况相同的三片新鲜波菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如图1所示）静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。

①实验的实验变量是______，通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是______。

②A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是_______。

③B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中二氧化碳的含量______原因是______。

（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结果如图2所示。

①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是________。

②该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是________。

③分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在______时间段只进行呼吸作用。

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2019年“两会”期间，李克强总理提出：加强城市垃圾分类处置，绿色发展人人有责。餐厨垃圾是城市垃圾的一个重要来源，既带来严重的环境污染，又导致大量生物能源的浪费。为更好的处理餐厨垃圾，科学家进行了相关研究。

(1)生态系统中的______通过呼吸作用，将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量，以促进生态系统的______和能量流动，维持生态系统的稳定性。

(2)厌氧发酵技术是利用产甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术。可将垃圾中大部分有机物进行分解，除产生沼气(主要成分是甲烷)这种清洁燃料外，沼气池中的残渣、废液，还是很好的有机肥料，可以为农作物的生长提供_______（有机物/无机盐）。

(3)为探究处理餐厨垃圾的适宜方式，研究者进行了如下实验：

①以某食堂提供的午、晚餐残余混合物为材料，制成4种不同浓度的发酵液。

②将取自某污水处理厂的等量菌种加入不同发酵罐中，每间隔两天就同时分别加入_______，在35℃、厌氧条件下进行发酵。

③实验过程中定时测定甲烷的产率，结果如下图。据图分析，进样浓度为_____g-VS/L时，既能处理最多的垃圾，又对甲烷产率影响不大。

(4)垃圾被称为“放错地方的资源”。你作为环保志愿者会提出哪些建议来合理利用垃圾，将它“变废为宝”（至少两条）：__。

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科学家探究是生物学永恒不变的主题，请分析回答下列科学家探究实验的相关问题

（1）小麦为我国的主要粮食作物，为了培育优质的抗锈病小麦种子，科研人员利用纯种抗锈病小麦植株和纯种感锈病小麦植株进行杂交，子一代全为抗锈病小麦，子一代小麦之间进行相互交配，子二代既有抗锈病的，也有感锈病的，已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦植株中有_____（用分数表示）含有感锈病基因。某同学向确认抗锈病小麦对小麦锈病的抗感能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈病病菌丙记录感染情况，该方案存在的明显的不足是_____

（2）科学家将一种来自发光的水母的基因，结合到普通老鼠的基因中，培育出的老鼠外表与普通老鼠无异，但这些老鼠体内具有发光水母的基因，到了夜晚居然能够发出绿色荧光。实现这项创举所运用的生物技术是_____

（3）如图1是某生物科研小组选用纯种高茎水稻和纯种矮茎水稻做亲代进行杂交实验的过程，若子二代共有1600株且完全存活，则其中高茎的个体共有_____株

（4）如图2是“观察鸟卵的结构”实验部分操作过程示意图：

用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破，用镊子剥去钝端的碎卵壳，再撕破外卵壳膜，然后用解剖剪剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察，培养皿里透明胶状物质②内有卵黄，卵黄上有一个白色的小点，是【】_____，它是进行胚胎发育的不为，原因是其内具有_____

（5）为探究人类自然状态下生育男孩儿和女孩儿的几率，某生物兴趣小组的同学做了下面的模拟实验：将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各模去一枚围棋子组合起来，记录白白、黑白的组合数量，每次取完后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次，得到下列学生分组模拟实验结果统计记录表如表

模拟实验中，白围棋子代表的是_____从如表数据分析可知，人类生男与生女的比例理论上应为_____。

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科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验。

将等量同种土壤装入同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜溶液，浓度分别为30mg/kg、80 mg/kg、100 mg/kg、200 mg/kg、400 mg/kg、600 mg/kg。施不含铜溶液清水的处理为对照组。实验中每组均设置3盆重复。将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流。空心菜成熟时，以测量干重代表空心菜生长状况。研究结果如下图：　　　　　　　　　

(1) 本实验研究的目的是_______________________________；实验变量是__________。

(2) 从实验设计看，科研人员为什么要将等量同种土壤装入同样大小的塑料盆中其做法的目的是：___________________________。

(3)每组均设置3盆重复的目的是__________________。

(4)分析实验结果折线图 ，BC段，随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐_________。

(5)通过数据分析,本实验的结论是__________________________。

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科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验。

将等量土壤装入同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜溶液，浓度分别为30mg/kg、80 mg/kg、100 mg/kg、200 mg/kg、400 mg/kg、600 mg/kg。不施铜溶液的处理为对照组。实验中每组均设置3盆重复。将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流。空心菜成熟时，以测量干重代表空心菜生长状况。研究结果如下图：　　　　　　　　　

⑴ 本实验研究的目的是__________；实验变量是__________。

⑵ 从实验设计看，科研人员保证实验单一变量的做法有：__________。（写出一点即可）

⑶ 每组均设置3盆重复的目的是_______。

⑷ 分析实验结果折线图，AB段，实验组空心菜干重与对照组相比变化________；BC段，随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐_________。

⑸ 通过数据分析，本实验结论是__________。

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以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料，请分析回答：

材料一：我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥（一种植物）、酵母菌和果蝇（一种昆虫）6种生物载入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次对月面生物生长培育实验

材料二：我校同学在老师带领下到森林公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统研究。如图一表示森林生态系统的食物网。

（1）据材料一回答：若把密闭的载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是________。

（2）据材料二和图一回答：图一食物网中共有_______条食物链，写出图一中具有四个营养级的食物链__________。

（3）据材料二和图一回答：该森林生态系统中能量流动的起点主要是________通过________作用所固定的能量。

（4）如果土壤被某种有毒物质污染，有毒物质可能会通过________不断积累。

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某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有害吗？科研人员对此进行了实验研究，结果如下。据此回答：

（1）该实验的变量是______。

（2）比较10个月中金合欢幼苗的存活率，有蚂蚁栖居的比没有蚂蚁栖居的提高了______%。

（3）从幼苗生长的高度看，______组的金合欢生长速度更快。

（4）该实验表明，蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长______（填“有害”、“有利”或“没有影响”）。

（5）蚂蚁属于节肢动物，它的身体表面有坚韧的______，蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为______行为。

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如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：

(1)乙装置小烧杯中应加入的液体是___________，目的是与甲装置________。

(2)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的_________，以免影响实验结果的可靠性。

(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：

①若光合作用不需要二氧化碳，则实验现象是______________。

②若光合作用需要二氧化碳，则实验现象是____________________________。

(4)滴加碘液前要对叶片进行_______处理，使叶片由绿色变为黄白色。

(5)光合作用能够维持生物圈中___________的相对平衡。

(6)利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴______移动。

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阅读下列资料，回答问题：

资料一：研究人员对核电站附近提取的海水样本进行检测后发现，包括铯137和碘131在内的放射性同位素浓度升高． 同时我国一些省市，在菠菜，甘蓝等蔬菜中也检测到微量的铯137和碘131，随着风向的改变，一些别的国家也发现了放射性物质．

资料二：纽约莱曼学院研究所负责人约瑟夫•拉什林表示，海水中的辐射能够以一系列方式威胁海洋动物的生存，放射性物质可直接导致海洋动物死亡，后代发生基因变异或者污染它们的食物链．拉什林表示，如果海洋动物摄入受到照射的植物和小型猎物，海洋食物链将受到污染．尤为值得关注的是，海藻等植物能够快速吸入碘．

资料三：科罗拉多州大学的维克勒指出，海洋拥有惊人的能力，可冲淡辐射．他说：“此外，海洋同样富有弹性，随着时间的推移，形势的改善以及放射性物质的衰变和驱散，受影响海域将逐步恢复．

（1）由资料一可以说明：生物圈是______．

（2）核辐射将导致动物发生基因变异，那么这种变异属于______．核辐射将导致海洋动物的死亡或灭绝，海洋动物的灭绝，从根本上是影响生物多样性中的______．在食物链中，动物的营养级越高，铯137和碘131在内的放射性同位素浓度越高，这叫做______．

（3）由资料三：生态系统具有______能力．

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