材料 范伸淹在《十事疏》中的十项改革主张提出后，范仲淹集团的士大夫寄希望于宋仁宗，希图凭借最高统治者的信赖和支持，雷厉风行地推行改革。宋仁宗求治心切，对于《十事疏》基本予以采纳，从庆历三年（1043年）十月到次年五月，就不断以诏令的形式颁行全国。庆历五年（1045年）十月，新法终止。“庆历新政”至此昙花一现，刚推行了一年多就中途夭折了。
当宋朝内外交困之时，迫于形势的危急，宋仁宗对范仲淹等人的改革主张表现出少有的热情，“再赐手诏，又为之开天章阁，召辅臣条对”。当范仲淹等人在他的再三督促下，匆促拿出改革方案，又“悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下”。然新政推行后，在反对派的一片反对声中，加之朋党问题触到了宋仁宗最敏感芝处，于是疑心甚重的宋仁宗便对范仲淹等人产生了疑忌，开始由支持改革转向动摇，最终将范仲淹等人逐出朝廷，重新重用守旧的官员，新政也随之宣告失败。
——摘编自漆侠《中国改革史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括“庆历新政”能够迅速推行的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“庆历新政”中途夭折的原因。
高三历史材料分析题中等难度题
【历史—选修1：历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题
材料宋仁宗在位中期，部分士大夫针对日益严重的统治危机，发起一次政治改革，史称“庆历新政”，新政的主要领导者为范仲淹。范仲淹以天下为己任，为人正直，受到士大夫的推崇，遂与韩琦、欧阳修等人结成改革派集团。庆历三年，此集团而提出限制官营恩荫人数，或加以考试，合格者始授官。针对当时官员磨勘（考核官员的升迁）手续较为简易，范仲淹提出对磨勘进行严格管理，按政绩升迁，改变论资排辈之弊。在地方，委各路官员以更大权力，同时精选监察官吏，负责甄别州县官吏善恶，不任事即予罢黜。上述改革措施刚一出台，即遭到极大阻力，在反动派激烈攻击下，改革集团被贬出朝。“庆历新政”昙花一现而终。
——整理自张帆《中国古代简史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括庆历新政的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析“庆历新政”的影响及其“昙花一现”的原因。
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（15分）【历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题：
材料一 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：19世纪末20世纪初……中国的这一危险形势也影响了居于统治地位的士大夫，不过他们是被迫趋向于改良而非趋向于革命。他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。
材料二 有人指出：康有为是“变法第一人”“戊戌变法核心人物和维新运动的领袖”；也有人认为：“一般历史学者……往往受制于改革或革命观点偏见，致使康在百日维新中的影响及康与光绪间关系都有不同程度的夸张，过高评价了康有为。”
（1）材料一中“他们”面临的“中国的这一危险形势”指什么？（4分）请举一例说明“他们”是是如何“改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要”的？（4分）
（2）根据材料二，你认为应该用什么方法来评价历史人物。试从社会文明演进的角度评价康有为在这一时期的活动。（7分）
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宋仁宗时，范仲淹在西北整军，神宗和王安石改革军制，都是希望在军队和统兵官之间建立相对稳固的联系。可是谁也不敢或者不愿触动“兵权宜分”的红线。这说明（ ）
A.皇权渐趋衰弱 B.中央集权的强化
C.军权被分化的趋势 D.宰相的权力失控
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尊攘派之所以没有明确提出推翻幕府统治的要求，主要是因为（ ）
A．当时日本社会的主要矛盾是民族矛盾 B．尊攘派报寄希望于幕府进行改革
C．幕府统治者支持“尊王攘夷”运动 D．幕府对尊攘派进行了严厉的镇压
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【历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一 汉武帝时，统治集团内部发生了一场争论。御史说：“今大夫各修太公、桓、管之术，总一盐铁，通山川之利而万物殖，是以县官用饶足，民不困乏，本末并利，上下俱足……大夫各运筹策，建国用，笼天下盐铁诸利，以排富商大贾；买官赎界，顿有余，补不足，以齐黎民。是以兵革东西征伐，斌鼓不增而用足。”贤良文学则反驳道：“安民富国之道，在于反本立而道生 …… 方今之务，在除饥寒之患，罢盐铁，退权利，分土地，趁本业，养桑麻，尽地力也。”
——桓宽 《盐铁论》
材料二 1950年下半年起，全国开展了调整工商业的工作，在调整公私关系方面，采取的主要措施有：（1）扩大对私营工业的加工订货和产品的收购、包销。随着加工、订货范围的迅速扩大，使私营企业上半年的萎缩局面很快得到扭转；（2）调整公私商业的经营范围和调整价格，国营商业应把主要力量放在批发上，以调节市场，稳定物价……（3）对私营工商业进一步发放贷款；（4）调整税收，对部分工业产品减税，裁减税种、税目，提高所得税起征点。
材料三 列宁说：“什么是租让制呢？它是国家同资本家订立的一种合同，后者负责安排和改进生产，把所得到的一部分产品付给国家，另一部分则作为利润归自己所有……根据合同，资本家在一定期限内是一部分国家财产的承租者，但不是所有者。所有者仍然是国家。”
——杜华《列宁与新经济政策》
材料四 罗斯福政府调整工业的部分措施
| 1933年6月16日 | 颁布《全国工业复兴法》，规定某些有益的公共工程的兴建；规定生产规模和价格；规定由雇主、雇员和消费者共同监督和调节生产等 |
| 1935年7月5日 | 颁布《全国劳资关系法》，规定雇员有组织集体谈判的权利 |
| 1938年6月25日 | 颁布了《公平劳动标准法》，即工资工时法 |
——黄安年《美国现代化的发展道路专题》
（1）据材料一，指出双方争论的焦点，并概括“御史”一方的观点。（5分）
（2）材料二、三的政策分另组是在怎样的背景下实施的？分析材料二经济措施的作用。（5分）
（3）根据材料四，归纳罗斯福政府调整工业的特点。上述材料所反映的共同向题是什么？对当今社会有什么启示？ （5分）
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【历史上重大改革回眸】根据材料，回答问题。
材料： 第一次兴学运动是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，史称“庆历兴学”。庆历兴学的主要内容有三项：兴办太学；普遍设立地方学校；改革科举考试，规定科举考试先策、次论，次赋诗，罢贴经、墨义。最终以范仲淹被排挤出朝廷而失败。第二次兴学运动是由被誉为“中国11世纪的改革家”的王安石主持的。在宋神宗的支持下，他在文化教育方面的改革被称为“熙宁兴学”。主要有以下内容：改革太学，创立“三舍法””，所谓“三舍法”就是“创立太学三舍选察升补之法”的简称；恢复和发展州县地方学校；恢复与创立武学、律学、医学；编纂《三经新义》作为统一教材；改革科举制等。“熙宁兴学”也难以避免失败的悲剧。第三次兴学运动是由蔡京主持的，意图继承熙宁新法来挽救北宋的统治危机，恢复和发展“熙宁兴学”的某些措施，史称“崇宁兴学”。“崇宁兴学”的措施主要是集中在以下几个方面：全国普遍设立地方学校；建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统；新建辟雍，发展太学；恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校。此次兴学虽不免失败的教训，但是对宋朝教育事业发展起的作用超过前两次。
——摘编自张西梅《浅论北宋三次兴学运动的影响及失败原因》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出北宋教育改革的内容和目的。
（2）根据材料并结合所学知识，分析北宋教育改革的影响。
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料仁宗庆历三年（1043年），范仲淹任参知政事，对朝政实行改革。翌年，宋仁宗颁布了兴学诏令：“诸路、州、军、监各令立学，学者二百人以上，许更置县学。”自此，州学、府学、军学普遍设立。另外，规定参加科举考试者应接受过一定时间的学校教育，“士须在学习业三百日”，曾应试者也须在学一百日以上。范仲淹注重考察学生运用知识的能力，强调学思并重。在改革中，强调科考侧重以策论取士，罢贴经等较为死板的考试形式。在教育内容上，范仲淹提倡和鼓励学与行、智与德并重，重视经世济民人才的培养。针对当时教育“不可以为国家之用”，范仲淹积极推广胡瑗所创“苏湖教法”，而且，“常教以孝弟，习以礼法，人人向善，闰里叹伏”。范仲淹的教育思想和实践对后来王安石“熙宁兴学”产生了很大影响，许多教育政策被后者所沿用。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
（1）根据材料，概括指出宋仁宗时期“兴学”改革的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析宋仁宗时“兴学”改革的作用。
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【历史上重大改革回眸】
材料 第一次兴学运动是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，史称“庆历兴学”。庆历兴学的主要内容有三项：兴办太学；普遍设立地方学校；改革科举考试，规定科举考试先策、次论，次赋诗，罢贴经、墨义。最终以范仲淹被排挤出朝廷而失败。
第二次兴学运动是由被誉为“中国11世纪的改革家”的王安石主持的。在宋神宗的支持下，他在文化教育方面的改革被称为“熙宁兴学”。主要有以下内容：改革太学，创立“三舍法””，所谓“三舍法”就是“创立太学三舍选察升补之法”的简称；恢复和发展州县地方学校；恢复与创立武学、律学、医学；编纂《三经新义》作为统一教材；改革科举制等。“熙宁兴学”也难以避免失败的悲剧。
第三次兴学运动是由蔡京主持的，意图继承熙宁新法来挽救北宋的统治危机，恢复和发展“熙宁兴学”的某些措施，史称“崇宁兴学”。“崇宁兴学”的措施主要是集中在以下几个方面：全国普遍设立地方学校；建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统；新建辟雍，发展太学；恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校。此次兴学虽不免失败的教训，但是对宋朝教育事业发展起的作用超过前两次。
——摘编自张西梅《浅论北宋三次兴学运动的影响及失败原因》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出北宋教育改革的内容和目的。
（2）根据材料并结合所学知识，分析北宋教育改革的影响。
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（历史——选修1：历史上重大改革回眸）
材料庆历三年（1043），宋仁宗任用范仲淹等人执政，欧阳修等为谏官。宋仁宗采纳他们大部分意见，施行新政。诏中书、枢密院同选诸路转运使和提点刑狱；规定官员必须按时考核政绩，以其政绩好坏分别升降。更荫补法，规定除长子外，其余子孙须年满15岁、弟侄年满20岁才得恩荫，而恩荫出身必须经过一定的考试，才得补官。又规定地方官职田之数。四年三月，更定科举法。另外，还颁布减徭役、减役人等诏令。五年初，范仲淹、欧阳修等人相继被排斥出朝廷，各项改革也被废止。
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括庆历新政的内容
（2）依据材料并结合所学知识，分析庆历新政失败原因
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（26 分）当政者的治国理念关乎国家和民族的兴衰。忧国忧民的士大夫和历代统治者都在思考对策，如何保障社会稳定，并解决当时面临的各种困境。
材料一 “目击世趋，方知治乱之关必在人心风俗，而所以转移人心整顿风俗，则教化纪纲为不可缺矣。”
──清·顾炎武
（1）根据材料一并结合所学知识，概述汉武帝是如何实践“治乱之关必在人心风俗”的？概括顾炎武“转移人心整顿风俗”的主张。（6 分）
材料二 就宋代士大夫心目中的政治理念而言：一，致力于建立“君君臣臣父父子子”上下尊卑名分井然的理想社会政治秩序；二，为保证理想政治秩序的建立，必须“致其君为尧舜之君”。
──《中国古代史》
（2）结合朱熹的社会政治理论，归纳材料二的观点并概述朱熹的历史地位。（6 分）
材料三 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。
──文池《思想的灵光》
（3）中国新生资产阶级的哪些主张反映了这种“人文思想”？他们又是如何付诸实践的？（6 分）
材料四 （改革开放以来）中国社会转型的独特性既是中国所以取得成就，向“法治国家、市场经济与公民社会”三元并存与互补的现代国家治理模式演进的原因，也是何以在社会转型中出现制度转换代价，蕴藏社会矛盾的原因。“旧辙已破，新轨未立”，这种转型社会的特点突显出社会转型的风险与社会协调发展的重要。
──《中国社会转型的表现特点与缺陷》
（4）依据材料四并结合所学知识，概括中国社会转型中向“三元并存与互补的现代国家治理模式演进”的表现。在该过程中，中国共产党人在“社会协调发展”方面做了哪些理论创新？（8 分）
高三历史综合题极难题查看答案及解析