阅读课文第3自然段，完成下面问题。
君人者，诚能见可欲①，则思知足以自戒；将有作②，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢③，则思江海下④百川；乐盘游⑤，则思三驱⑥以为度；忧懈怠，则思慎始而敬⑦终；虑雍蔽⑧，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏⑨；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者⑩效其忠。文武争驰，在君无事。可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱⑾，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.“知足”“知止”两条是戒骄躁，劝皇帝要恪守本分，勤于政事，不要劳民伤财。
B.作为一名君主，对臣民进行奖赏和刑罚的时候，都不能从个人的喜好和怨怒出发。
C.“简能而任之，择善而从之”，讲的是“用人”“纳谏”策略，即任人唯贤和择善而从。
D.“虑壅蔽则思虚心以纳下”不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。
2.这段的“十思”与中心论点之间是什么关系？
3.解释文中加点词语的意思。
①长（zhǎng）：_____②固：______③浚：_____④下愚：____⑤明哲：_____⑥当神器之重：___⑦域中：____⑧殷忧：_____⑨傲物：_____⑩董：____⑪振：____
4.翻译文中画线的句子。
（1）思国之安者，必积其德义。
（2）有善始者实繁，能克终者盖寡。
（3）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
高一语文文言文阅读中等难度题
阅读课文第3自然段，完成下面问题。
君人者，诚能见可欲①，则思知足以自戒；将有作②，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢③，则思江海下④百川；乐盘游⑤，则思三驱⑥以为度；忧懈怠，则思慎始而敬⑦终；虑雍蔽⑧，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏⑨；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者⑩效其忠。文武争驰，在君无事。可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱⑾，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.“知足”“知止”两条是戒骄躁，劝皇帝要恪守本分，勤于政事，不要劳民伤财。
B.作为一名君主，对臣民进行奖赏和刑罚的时候，都不能从个人的喜好和怨怒出发。
C.“简能而任之，择善而从之”，讲的是“用人”“纳谏”策略，即任人唯贤和择善而从。
D.“虑壅蔽则思虚心以纳下”不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。
2.这段的“十思”与中心论点之间是什么关系？
3.解释文中加点词语的意思。
①长（zhǎng）：_____②固：______③浚：_____④下愚：____⑤明哲：_____⑥当神器之重：___⑦域中：____⑧殷忧：_____⑨傲物：_____⑩董：____⑪振：____
4.翻译文中画线的句子。
（1）思国之安者，必积其德义。
（2）有善始者实繁，能克终者盖寡。
（3）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
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翻译下列句子：（9分，每句3分）
①然微以自文于君亲，君亲其谓予何！（《指南录后序》）
②大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
③念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川。（《谏太宗十思疏》）
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翻译文中画线的句子。
（1）念高危则思谦冲而自牧。
（2）惧谗邪则思正身以黜恶。
（3）总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
谏太宗十思疏
魏徵
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？
1.下列句子加点词的解释，不正确的一项是
A.必固其根本 根本：树根。
B.人君当神器之重 当：充当。
C.永保无疆之休 休：美好。
D.能克终者盖寡 克：能够。
2.下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是
A.欲流之远者，必浚其泉源 夫晋，何厌之有
B.根不固而求木之长 则噪而相逐
C.而况于明哲乎 予之及于死者，不知其几矣
D.则思无以怒而滥刑 不赂者以赂者丧
3.下列句子加点词的用法，与其他不同的一项是
A.将有作，则思知止以安人 B.阙秦以利晋，惟君图之
C.乐盘游，则思三驱以为度 D.交戟之卫士欲止不内
4.下列对文章有关内容的理解与赏析，不正确的一项是
A.作者在开篇以常见之物设喻，阐明治国之道，对唐太宗奢靡生活进行了委婉讽谏。
B.魏徵认为要保守天下，须“竭诚以待下”，忌“纵情以傲物”，为写“十思”铺垫。
C.魏徵从生活到政治、从个人欲望到品德修养劝谏太宗“十思”，其核心为正己安人。
D.本文多用骈偶句，铿锵成韵，一气呵成，气势雄健而有力，辞工文畅，振聋发聩。
5.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
（2）何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？
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下列画线字解释不完全正确的一项
A. 予更欲一觇北（窥视） 数吕师孟叔侄为逆（列举罪状）
B. 呼中丞之名而詈之（斥骂） 按诛五人（追究、查办）
C. 则思谦冲以自牧（谦虚） 役聪明之耳目（役使、劳损）
D. 旦日不可不蚤自谢项王（感谢） 狗彘食人食而不知检（同“敛”，收敛）
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解释下列句中加点字词的意思。
(1)焉用亡郑以陪邻？
(2)又欲肆其西封
(3)失其所与，不知。
(4)虽董之以严刑
(5)则思谦冲以自牧
(6)如奉璧奏秦王
(7)璧有暇，请指示王
(8)若属皆且为所虏
(9)杀人如不能举
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下列句子中加点文言实词的解释，不完全正确的一项是
A. 沛公则置车骑 置：弃置 虽董之以严刑 董：督责
B. 宁许以负秦曲 曲：理亏 朝济而夕设版焉 济：救助
C. 则思谦冲以自牧 牧：约束 旦日飨士卒 飨：犒劳
D. 均之二策 均：衡量 于是秦王不怿 怿：愉快
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下列各项，文言句式归类正确的一项是（ ）
①籍何以至此 ②激于义而死焉者也 ③其不义又甚入人园圃窃桃李
④则思谦冲以自牧 ⑤而君幸于赵王 ⑥故燕王欲结于君
⑦予羁縻不得还 ⑧得复见将军于此 ⑨我之谓也
A．①④⑨/②⑤⑥/③⑦⑧
B．①⑨/②⑤⑦/③④/⑥⑧
C．①④⑨/②⑤⑦/③⑥⑧
D．①⑨/②⑤⑥/③④/⑦/⑧
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阅读课文第3、4自然段，完成下面问题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢①，用之如泥沙？使负栋之柱②，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷③，多于在庾④之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫⑤之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（1）
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（2）嗟乎使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递⑥三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）
1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.第三段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B.第三段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D.第四段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
2.杜牧对于这样雄伟壮观的阿房宫被烧，有着怎样的感慨？
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阅读下面的文字，完成文后问题（4分）
印第安人的杰出代表玛雅人预言，2012年12月21日将是本次人类文明结束的日子。德国导演罗兰·艾默里奇据此拍摄出灾难大片《2012》。影片虚构了2012年地球遭遇前所未有的自然灾害的故事：火山爆发、地震、海啸、台风等令人生畏的自然灾害集中爆发。影片登陆中国，上映3天就拿下了7500万元左右的票房，其火爆程度几乎赶上了《建国大业》。不过，影片中的灾难场面也引起了争议。著名喜剧演员洪剑涛在博客中直接呼吁“建议停映《2012》”，他在博客中称：“看完电影真的是很后悔，尤其是带孩子去看，更是错上加错。”
你认为孩子能不能看《2012》这样的影片？请谈谈你的看法。（字数60字左右）
答：________
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