一词多义
(1)方
①方六七十，如五六十 __________ ②可使有勇，且知方也 __________
③方其破荆州，下江陵 __________ ④望美人兮天一方 __________
⑤不知东方之既白 __________ ⑥有朋自远方来 __________
(2)与
①吾与点也 __________ ②遂与外人间隔 __________
③陈涉少时，尝与人佣耕 __________ ④彼与彼年相若也 __________
(3)尔
①子路率尔而对曰 __________ ②问君何能尔 __________
(4)乎
①以吾一日长乎尔 __________ ②风乎舞雩 __________
③何伤乎 __________ ④异乎三子者之撰 __________
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一词多义
(1)方
①方六七十，如五六十 __________ ②可使有勇，且知方也 __________
③方其破荆州，下江陵 __________ ④望美人兮天一方 __________
⑤不知东方之既白 __________ ⑥有朋自远方来 __________
(2)与
①吾与点也 __________ ②遂与外人间隔 __________
③陈涉少时，尝与人佣耕 __________ ④彼与彼年相若也 __________
(3)尔
①子路率尔而对曰 __________ ②问君何能尔 __________
(4)乎
①以吾一日长乎尔 __________ ②风乎舞雩 __________
③何伤乎 __________ ④异乎三子者之撰 __________
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阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分)
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方①也。”
夫子哂之。（选自《论语·先进》）
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐②善，无施③劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀④之。”（选自《论语·公冶长》）
①方：礼仪；②伐：夸耀、自夸；③施：表白；④怀：关爱。
1.和弟子相比，孔子之志有什么特点呢？请简要概括。（2分）
2.子路之志是什么呢？请概括并作简要评价。（4分）
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阅读下面《论语》选段，完成后面题目。（6分）
（一）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方①也。”
夫子哂之。（选自《论语·先进》）
（二）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐②善，无施③劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀④之。”（选自《论语·公冶长》）
①方：礼仪；②伐：夸耀、自夸；③施：表白；④怀：关爱。
1.和弟子相比，孔子之志有什么特点呢？请简要概括。（2分）
2.子路之志是什么呢？请概括并作简要评价。（4分）
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阅读下面的文字，完成下列小题
叶嘉莹在其《迦陵论诗丛稿》中谈论《古诗十九首》有多重意蕴，她把造成《古诗十九首》的多义性归结为三个原因：一是不知作者，你便无从比附，这使它的意思反而丰富起来；二是没有明白的人称的指称，使它有了多义性；三是汉语文法的模棱性，主语、谓语、宾语或者过去式、现在式说的不是很清楚。这就是中国古代文学鉴赏论中的一个重要命题——诗无达诂。
“诗无达诂”意思就是说：《诗经》的意义是不可能具有通达而完备的解说的。《涉江采芙蓉》这首诗通常被理解为一首情诗，那么“涉江采芙蓉”的主人公到底是离乡的游子还是思夫的女子？由诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”来看，每当妻子想念丈夫时，她就想象着远方的丈夫，此刻也带着无限的忧愁，回望着妻子所在的故乡。这种表现手法又叫作“示现格”。所以张啸龙在《汉魏六朝诗鉴赏辞典》中表示：“实际上‘还顾望旧乡，长路漫浩浩’的视点仍在江南，表现的依然是那位采莲女子的痛苦情思。”
还有一种观点是把这首诗理解为两个场景：正当女主人公苦苦思念丈夫的时候，她远方的丈夫，此刻也正带着无限的忧愁，回望妻子所在的故乡，这样的“对写法”，造成了“诗从对面飞来”的绝妙虚境。并且，用之来解读《涉江采芙蓉》，更能还原诗作的原汁原味，表情达意效果更为含蓄哀婉，同时也使男女抒情主人公之争的问题不复存在。
“诗无达诂”的思想在中国古代文学史上是普遍存在的。所以我们可以思考，“同心而离居”一定是写男女之间的爱情吗？《离骚》中屈原以“香草美人”自喻，并用男女之爱喻君臣之情，《涉江采芙蓉》会不会也是诉君臣之思呢？
“涉江采芙蓉”的这位贤臣，以兰泽的“芳草”喻自己高尚的品德，他要把采撷的“芙蓉”赠送给“远道”的明君，回头凝望着“旧乡”，长路漫漫，“我”已被贬，成为逐臣，“我”所怀念的朝廷和君主渐行渐远，所思在远道。虽有“同心”但已“离居”，长叹一声：只能“忧伤以终老”了。这样解释，《涉江采芙蓉》就由思妇之辞变为逐臣之词了。
《古诗十九首》作为民间文学创作，内容多写“逐臣弃妻朋友阔绝死生新故之感”，那么，主人公除了“弃妻”“逐臣”，也可以是朋友间的离别诗，“涉江采芙蓉”是为了赠给“在远道”的知己，高山流水的友谊使得他们同心同德，无奈相去遥远，想到便忧伤难排。
钟嵘在《诗品》中把《古诗十九首》列为上品，并评价其为“文温以丽，意悲而远”，这从《涉江采芙蓉》中便现端倪。仅从何者“涉江采芙蓉”入手，便可分析出多种意蕴，这也体现了文学作品的赏析采用“诗无达诂”的方法，才能更加全面深刻地理解文本的意蕴。
（选自曹雨《以<涉江采芙蓉>为例浅谈诗无达诂》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 叶嘉莹认为《古诗十九首》的多义性与作者、人称、汉语文法三者关系密切。
B. “诗无达诂”意思就是说：古诗词的意义是无法也不必进行具体细微解说的。
C. “还顾望旧乡，长路漫浩浩”只能解读为妻子想象远方的丈夫回望故乡思念自己。
D. 《古诗十九首》被钟嵘列为《诗品》上品，因为对它的解读体现了“诗无达诂”的原则。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章首段从《古诗十九首》引出了中国古代文学鉴赏论中重要命题——诗无达诂。
B. 文章解释了“诗无达诂”的意思之后接着以《涉江采芙蓉》为例做了具体分析。
C. 文章对《涉江采芙蓉》作了多种解读，指出“诗无达诂”有助于全面深刻理解文本。
D. 全文按照先总后分的论证思路，先提出“诗无达诂”的鉴赏原则，后从多角度分析。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 《古诗十九首》之所以能够有多重意蕴，是因为诗无达诂的中国古代文学鉴赏论。
B. “示现格”就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现的一种修辞手法。
C. “还顾望旧乡，长路漫浩浩”从“对写法”角度解读，不是虚写却产生了虚写效果。
D. 《涉江采芙蓉》可理解为思妇辞、逐臣辞、赠友诗，说明诗歌解读不可僵化。
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一词多义（3分）
①丹不忍以己之私，而伤长者之意 ②足以当项王乎
③吾其还也 ④樊哙侧其盾
⑤顾计不知所出耳 ⑥荆轲顾笑武阳
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下列所给词语依次填入语段横线处，完全正确的一项是( )
一字多义是汉字的一个突出特点。例如“安土重迁”的“安”表示“安于、习惯于”的意思， 的“安”表示“安定”的意思；再如“立竿见影”的“立”表示“使竖立”的意思， 的“立”表示“建立”的意思；又如“情急智生”的“情”表示“情况”的意思， 的“情”表示“感情”的意思。因此，学习汉语必须关注一字多义的现象。
A．惶悚不安 茕茕孑立 情理难容
B．安然无恙 茕茕孑立 情随事迁
C．安然无恙 标新立异 情理难容
D．惶悚不安 标新立异 情随事迁
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依次填入下列各句横线处的词语，完全正确的一项是（ ）
一字多义是汉字的突出特点。例如“适可而止”的“适”表示“恰好”的意思，“ ”的“适”表示“去，往”的意思。再如“化险为夷”的“夷”表示“平坦；平安”的意思，“ ”的“夷”表示“平常”的意思。又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服；畅快”的意思，“ ”的“爽”表示“差错”的意思。因此学习汉语必须关注一词多义的现象。
A. 无所适从 鄙夷不屑 爽然若失 B. 削足适履 鄙夷不屑 屡试不爽
C. 削足适履 匪夷所思 爽然若失 D. 无所适从 匪夷所思 屡试不爽
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下列所给词语依次填入语段横线处，完全正确的一项是
一字多义是汉字的突出特点。例如“适可而止”的“适”表示“恰好”的意思，“ ”的“适”表示“去，往”的意思。再如“化险为夷”的“夷”表示“平坦；平安”的意思，“ ”的“夷”表示“平常”的意思。又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服；畅快”的意思，“ ”的“爽”表示“差错”的意思。因此学习汉语必须关注一词多义的现象。
A. 无所适从 鄙夷不屑 爽然若失
B. 削足适履 鄙夷不屑 屡试不爽
C. 无所适从 匪夷所思 屡试不爽
D. 削足适履 匪夷所思 爽然若失
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下列划线的多义实词解释正确的一项是( )
A. 宁许以负秦曲（违背） 决负约不偿城（承担） 秦贪，负其强（倚仗）
B. 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务） 信者效其忠（效仿）
C. 乃令张良留谢（感谢） 旦日不可不蚤自来谢项王（辞别）
D. 大礼不辞小让（计较） 卮酒安足辞（推辞） 朝辞白帝彩云间（告别）
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一词多义：解释下列加点字。
深：（1）秦之遇将军，可谓深矣
（2）桃花潭水深千尺（《赠汪伦》）
（3）挟持私虑，深失所望（《赤壁之战》）
（4）国破山河在，城春草木深（《春望》）
兵：（1）不得持尺兵
（2）不及召下兵
（3）秦兵旦暮渡易水
顾：顾计不知所出耳
（2）顾笑武阳
（3）将军宜枉驾顾之（《隆中对》）
（4）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）
发：（1）顷之未发，太子迟之
（2）轲既取图奉之，发图
（3）发尽上指冠
（4）发闾左適戍渔阳（《陈涉世家》）
（5）舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）
穷：（1）樊将军以穷困来归丹
（2）图穷而匕首见
（3）所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
（4）穷乡僻壤
乃：（1）太子丹恐惧，乃请荆卿曰
（2）臣乃得有以报太子
（3）乃欲以生劫之
（4）乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
（5）家祭无忘告乃翁（《示儿》）
以：（1）臣乃得有以报太子
（2）樊将军以穷困来归丹
（3）使工以药淬之
（4）而秦武阳奉地图匣，以次进
（5）箕踞以骂曰
为：（1）皆为戮没
（2）嘉为先言于秦王曰
（3）乃令秦武阳为副
（4）乃为装遣荆轲
而：（1）可以解燕国之患，而报将军之仇者
（2）秦王必喜而善见臣
（3）樊於期偏袒扼腕而进曰
（4）臣左手把其袖，而右手揕其胸
于：（1）常痛于骨髓
（2）嘉为先言于秦王曰
（3）使毕使于前
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