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在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。请回答下列问题：(12分)
（1）请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。（4分）
（2）以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？这标志着资本主义经济制度发生了怎样的变化？（2分）
（3）为修正“计划经济”模式的弊端，苏、中两国先后进行了改革。苏联的赫鲁晓夫改革以失败而告终，原因何在？(2分)20世纪90年代初，中国从思想和实践上全面突破“计划经济”模式，其表现是什么？（1分）
（4）美、中两国对各自经济发展模式成功突破的手段有何共同之处？（2分）纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？（1分）
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在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。请回答下列问题：
（1）请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。
（2）以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？这标志着资本主义经济制度发生了怎样的变化？（2分）
（3）为修正“计划经济”模式的弊端，苏、中两国先后进行了改革。苏联的赫鲁晓夫改革以失败而告终，原因何在？20世纪90年代初，中国从思想和实践上全面突破“计划经济”模式，其表现是什么？（4分）
（4）美、中两国对各自经济发展模式成功突破的手段有何共同之处？纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？（4分）
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日本近代史上的民族主义不仅是促成明治维新成功的重要因素，而且也影响到近代日本国家的走向。阅读下列材料：
材料 对领土狭小且海岸线漫长的日本来说，外国人以及他们船队的出现很容易被大多数民众发现。在19世纪，日本的舆论一直是从对外来威胁的感知走向对国家认同的认识。日本在文化选择方面相对自由，它早已引入了中国文化的元素，接受西方方式并不会带来多大的震动。维新武士们在摧毁幕府，重建天皇权威，建立中央集权的官僚国家的过程中，能够在政治上转向西方民族主义的理念，这个理念还能够被抹上神道的色彩。日本在一个军事统治阶级的领导下，士兵更倾向于保卫一国的领土而非保卫一套思想观念，这一点与民族主义也有关联。因此，日本人在一代人的时间内就形成了民族主义，找到了一个协调文化传统与当下冲突的途径，即通过维新追求“富强”的道路。这一新发现的民族主义也深深影响了“自由主义”的宪法运动。
——摘编自（英）威廉G.比斯利《明治维新》完成下列要求：
（1）据材料并结合所学知识，概括推动日本近代民族主义形成的主要因素。
（2）据材料并结合所学知识，简析日本近代民族主义对日本近代化的影响。
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（题文）苏联在斯大林时期形成了高度集中的经济政治文化体制，这种模式在国际上有着广泛的影响。新中国成立后即开始学习和借鉴苏联模式，这在当时产生的积极政治影响是
A. 推动了中国从新民主主义转变到社会主义社会
B. 赢得苏联及东欧社会主义各国对新中国的支持
C. 促进建国初期工业增长奠定中国重工业的基础
D. 使半殖民地中国成为真正具有独立主权的国家
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苏联在斯大林时期形成了高度集中的斯大林体制，这种模式在国际上有着广泛的影响。新中国成立后即开始学习和借鉴苏联模式，这在当时产生的积极政治影响是
A. 推动了中国从新民主主义转变到社会主义社会
B. 赢得苏联及东欧社会主义各国对新中国的支持
C. 促进建国初期工业增长奠定中国重工业的基础
D. 使半殖民地中国成为真正具有独立主权的国家
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注重实验和数字化的科学特征反映的问题是：
A．近代科学的形成 B．从根本改变了人类对宇宙的认识
C．打破了经典物理学绝对的思维模式 D．把人类社会引入“信息时代”
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下列三幅图所反映的现象，在当今世界许多城市中随处可见。这种现象最能说明 ( )。
A．资本主义世界市场的形成
B．中国实行对外开放的政策
C．世界贸易日益走向制度化
D．经济全球化影响日常生活
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在第二次工业革命的影响下，主要资本主义国家的生产和资本日益走向集中。这种变化有利于：①克服经济危机②提高生产率③改进技术④公平竞争
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．②③
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20世纪 50年代以后，苏联出现了“解冻文学 ”，据时间推断这一变化的主要原因是：
A、受西方现代主义文学的影响 B、受西方“和平演变”战略的影响
C、受否定斯大林模式思潮的影响 D、受戈尔巴乔夫“新思维”的影响
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（26分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 世界各民族在自身的发展中，形成了各具特色的文化。随着世界各地联系的加强，各种不同文化的交流、碰撞是不可避免的。这种交流、碰撞，有时表现为激烈的状态，有时表现为平和的状态。早在明朝以前，中外文化就有了交流、碰撞。
材料二 明清之际，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》、《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。
到了19世纪60年代，清政府陆续设立培养翻译人才的学校和译书机构。90年代，梁启超收集部分已译西书目录，按西学、西政等类别编成《西学书目表》，并指出：“国家欲自强，以多译西书为本。”
材料三 在历史的不同阶段，国家的对外政策往往决定着文化的交流广度与深度。……新中国成立后的前30年，西方国家对社会主义中国的长期孤立、封锁，造成了中国文化与世隔绝。直到中国重新融入主流世界后，在经济全球化浪潮中，文化扮演了重要角色，并成为中西交流的桥梁。
问题：
（1）依据材料一并结合所学知识指出中国古代对外交流的主要途径是什么？请结合所学知识试举两例史实说明“早在明朝以前中外文化就有了交流、碰撞。”（8分）
（2）依据材料二概括指出明清之际所翻译书籍的内容和作用是什么？（4分）
（3）依据材料二并结合所学知识，说明19世纪中后期中国翻译活动出现的新变化及其原因。（10分）
（4）依据上述材料并结合所学知识，归纳推动（或阻碍）中外文化交流的因素。（4分）
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