下列可以通过科学实验来回答的问题①酸雨对植物种子的萌发是否有影响？②佩戴口罩，是否有助于减...

下列可以通过科学实验来回答的问题（　　）

①酸雨对植物种子的萌发是否有影响？

②佩戴口罩，是否有助于减少病菌传播？

③对做出贡献的员工，怎样根据规章制度予以奖励？

A.①② B.①③ C.①②③ D.都不可以

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阅读资料，回答下列问题：

资料1：新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是一种急性呼吸道传染病。2020年3月，世卫组织宣告新冠肺炎为全球大流行病。到7月10日为止，全球已感染超1200万人。

资料2：新型冠状病毒通过空气、飞沫、接触等途径传播，为了减少疾病的传播，我国各地采取了一系列的防控措施：进入小区、单位等公共场所人员需测体温，疾病密切接触者居家隔离进行医学观察，健康人平时勤洗手、出门戴口罩等。

资料3：开发安全有效的新型冠状病毒疫苗是预防新冠肺炎的重要手段。在分离出新型冠状病毒株后，将其灭活减毒并进行相关的动物及人体免疫试验，观察是否产生生物学效应。

（1）根据病原体类型可判断“新冠肺炎”属于_____传染病，它具有传染性和_____的特点。

（2）疫情期间，健康人出门要佩戴口罩，从控制传染病的角度看戴口罩是为了_____。

（3）资料3中灭活减毒的新冠病毒株（疫苗）叫做_____。“是否产生生物学效应”，指的是疫苗能否成功引发_____免疫（填“非特异性”或“特异性”）并能促使人体产生一种抵抗该病毒的特殊蛋白质即_____。

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探究实验题（每空1分，共6分）

酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。有人设计实验研究酸雨对种子萌发的影响。请你根据以下实验回答有关问题：

提出的问题是：酸雨对种子萌发有影响吗？

作出的假设是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是： ①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。 ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。

⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），

就能说明是受　　　　　 的影响。

（2）应再设计一组实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第　　　　 步中每天在纱布上淋几次 　　　　 。 设计这一组的作用是　　　　　　　 　　　　　

（3）“保护环境，从我做起”，请大家举例说明如何保护环境：　　　　　　　　　

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为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其 余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是

A. 本实验的变量是清水的多少

B. 多做几组重复实验可以消除误差

C. 只要不受酸雨影响，种子就可以萌发

D. 实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发

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下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中信息，回答下列问题

(1)如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_____?

(2)若需探究水分对种子萌发的影响，应选用_____和______两组培养皿做对照实验。

(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要__________。

(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。

第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20℃)；

第二步：将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间。

结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发___

(填“没有”或“有”)影响。

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春雨潇潇，滋润万物．然而有的雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为了探究酸雨对植物种子萌发的影响，某学校生物兴趣小组做了如下实验：

（一）实验材料及用具：小麦种子（完整饱满，没有破损、霉变和虫蛀）若干、清水、模拟酸雨、培养皿、纱布、量筒等．

（二）实验步骤：

a．取2个培养皿分别编号为1、2，各在其底部垫上两层纱布；

b．把饱满完整的小麦种子各50粒分別均匀地撒在2个培养皿的纱布上；

c．在1号培养皿中加入5毫升清水，2号培养皿中加入　5　毫升模拟酸雨；

d．将上述2个培养皿放在相同且适宜的环境中培养，并定时向1号培养皿中喷洒清水，2号培养皿中喷洒等量的模拟酸雨以保持纱布湿润；

e．每天按时观察各培养皿中小麦种子的萌发情况，并记录到设计好的表格中，最后根据数 据计算出发芽率．　　

（1）两组实验所选取的小麦种子均为完整饱满，且种子大小、数目相同，培养环境相同且适宜，其目的是________　　

（2）该兴趣小组所探究的问题是：________？　　

（3）根据实验步骤，可推测________为对照组．　　

（4）实验步骤c中，2号培养皿中加入________毫升模拟酸雨．　　

（5）如果每组实验所用小麦种子数量是5粒，实验结果可信吗？________．为什么？________　　

（6）实验结果及结论：

①若1、2组的小麦几乎全部萌发，发芽率大致相等，则说明________．

②若1号培养皿中小麦种子的发芽率________（填“大于”或“小于”）2号培养皿，则说明________．　

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种子的萌发除受温度、水分、空气影响外，是否还受生物因素的影响？某校生物兴趣小组的同学就这一问题开展了探究。左表是他们的实验结果，请分析回答下列问题：

（注：有蒜汁是指在各培养皿中加入了2g研碎的大蒜汁，无蒜汁则未加。实验过程提供种子萌发的适宜条件）

（1）该实验探究的具体问题是________对种子萌发的影响？探究的方法是设置________ 。

（2）实验结果只表明大蒜汁对________种子的萌发有影响。

（3）请依据本体的实验结果从理论上分析：如果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已有大蒜汁）时，再间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或豆角种子，那么播种哪种植物的种子更好？________。为什么？________。

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