在“宏观一徽观”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图为二氧化碳用于生产甲醇（CH3O...

在“宏观一徽观”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下图为二氧化碳用于生产甲醇（CH3OH）的微观示意图，有关说法正确的是

A.该反应中，四种物质均为化合物

B.反应前后氢元素的化合价不变

C.参加反应的甲、乙分子个数之比为1:3

D.反应前后氢原子个数之比为1:3

九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析

在“宏观---微观---符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列对该反应的有关说法正确的是：

A.该反应属于置换反应 B.该反应前后纳米镍的质量、化学性质不变

C.甲、丙、丁均为氧化物 D.丙与丁的分子个数比是1:1

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在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是

A. 反应生成的丙、丁物质的质量比为22:9

B. 乙、丙、丁均为氧化物

C. 参加反应的甲、乙分子个数比为1:1

D. 该反应属于置换反应

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在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列有关该反应说法错误的是

A. 反应前后分子个数不变　　 B. 反应前后原子的种类和个数均不变

C. 反应前后同种元素化合价都不变　　 D. 不属于置换反应

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在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列有关该反应说法错误的是

A. 反应前后分子个数不变

B. 反应前后原子的种类和个数均不变

C. 反应前后同种元素化合价都不变

D. 不属于置换反应

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在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列有关该反应说法错误的是

A. 反应前后分子个数不变

B. 反应前后原子的种类和个数均不变

C. 反应前后同种元素化合价都不变

D. 不属于置换反应

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在“宏观一微观”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列有关该反应说法错误的是

A. 反应前后原子个数不变 B. 属于复分解反应

C. 生成的丙和丁的质量比为 22:9 D. 反应前后分子个数不变

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A．图中的反应物都是单质

B．化学反应前后碳元素化合价没有改变

C．该反应属于分解反应

D．该反应的化学方程式是H2O（气）+C CO+H2

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A．图中的反应物都是单质

B．该反应属于置换反应

C．化学反应前后碳元素化合价没有改变

D．该反应的化学方程式是H2O（气）+CCO+H2

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在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　　 ）

A. 该反应中有四种化合物

B. 参加反应的甲、乙分子个数比为1:3

C. 该反应属于置换反应

D. 参加反应的甲、乙物质的质量比为28:32

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