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阅读课文选段，回答后面的问题。

九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

1.下列对节选部分的鉴赏和分析，不正确的一项是（　　）

A.“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”，虽然诗人未完全摆脱“为尊者讳”的束缚，把唐玄宗的仓皇出逃说成“千乘万骑西南行”，但“行”字中却隐含了丰富的言外之意，耐人寻味。

B.“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”，唐玄宗在四川逃难期间，对在马嵬坡下赐死杨贵妃的行为追悔莫及，以至在行宫里望见月亮，在雨夜里听到风铃声就伤心不已，悲痛欲绝。

C.“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”，意思是在马嵬坡的泥土中，不见杨贵妃，只见她的死处。一个“空”字，蕴含着唐玄宗内心的悲哀、痛苦和对杨贵妃无尽的思含之情。

D.“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”，“挑尽”是说夜已深了，灯草即将挑尽，形容夜不成眠的境况。这两句极力渲染唐玄宗对杨贵妃的思念，表现唐玄宗因思念而夜不成眠的孤寂凄苦。

2.下列对节选部分的鉴赏和分析，不正确的一项是（　　）

A.“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？”采用了夸张和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人，触景生情，今昔对比，表达了对杨贵妃的深切思念之情。

B.在节选部分，诗人刻画了唐玄宗在杨贵妃死后的愁苦、寂寞、悲痛之情，以及对杨贵妃的刻骨铭心的思念之情，在这部分诗歌中，诗人把唐玄宗写成了一个有血有肉、有情有爱的普通人。

C.在这部分诗歌中，作者通过景物的渲染来刻画人物内心的情感，有时景中见情，有时融情于景。如“黄埃散漫风萧索”“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。

D.在这部分诗歌中，作者通过对人物动作的描写，如“踌躇不能去”“信马归”“孤灯挑尽”等，还通过直接描写人物心理，如“思悄然”“谁与共”等，表现唐玄宗的思念之情。

高二语文诗歌鉴赏中等难度题

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相关试题

阅读下面的诗歌，完成下列各题。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
1.选段中“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？”采用了怎样的修辞手法？表达了抒情主人公怎样的思想情感？
2.在节选部分的诗歌中，诗人刻画了一个怎样的唐玄宗形象？
3.在节选的这一部分诗歌中，作者采用了哪些表现手法刻画唐玄宗的心理？请结合具体的诗句作简要分析。

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下面所列诗句中没有错别字的一组是（2分）

A．①金屋装成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

②戎马关山北，凭轩涕泗流。

B．①六军不发无奈何，宛转峨嵋马前死。

②玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

C．①细草微风岸，危樯独夜舟。

②荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。

D．①谢公宿处今尚在，绿水荡漾清猿啼。

②塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

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下列加点的词解释正确的是
A. 椒房阿监青娥老　阿监：太监
B. 雪肤花貌参差是　参差：长短高低不齐
C. 御宇多年求不得　御宇：统治天下
D. 九重城阙烟尘生　九重城阙：坚固的城池

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下列关于古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A. 六军，是古代天子所统领的军队的统称，在唐代指禁军，是皇帝的侍卫军队，如白居易《长恨歌》中“六军不发无奈何”的“六军”都是指皇帝的禁军。
B. 行宫，古代帝王出行时临时居住的地方，可能由其它建筑改造而成。也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。
C. 伯仲，本义是兄弟行辈中长幼排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。后以“伯仲”形容人才能相当，不相上下。
D. 骚体，也称楚辞体，因战国时代楚国屈原的作品《楚辞》而得名，是指运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩的诗歌体裁。

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阅读下面的文言文。完成后面题目。
与吴质书
（曹魏）曹丕
二月三日，丕白：岁月易得，别来行复四年。三年不见，《东山》犹叹其远；况乃过之?思何可支！虽书疏往返，未足解其劳结。
昔年疾疫，亲故多离其灾。徐陈应刘，一时俱逝，痛可言邪？昔日游处，行则连舆，止则接席；何曾须臾相失。每至觞酌流行，丝竹并奏，酒酣耳热，仰而赋诗。当此之时，忽然不自知乐也。谓百年己分，可长共相保；何图数年之间，零落略尽，言之伤心!顷撰其遗文，都为一集。观其姓名，已为鬼录。追思昔游，犹在心目。而此诸子，化为粪壤，可复道哉！
观古今文人，类不护细行，鲜能以名节自立。而伟长独怀文抱质，恬淡寡欲，有箕山之志，可谓彬彬君子者矣。著中论二十余篇，成一家之言，辞义典雅，足传于后，此子为不朽矣。德琏常斐然有述作之意，其才学足以著书，美志不遂，良可痛惜！间者历览诸子之文，对之泪；既痛逝者，行自念也。孔璋章表殊健，微为繁富。公干有逸气，但未遒耳；其五言诗之善者，妙绝时人。元瑜书记翩翩，致足乐也。仲宣独自善于辞赋，惜其体弱，不足起其文；至于所善，古人无以远过。
昔伯牙绝弦于锺期，仲尼覆醢于子路，痛知音之难遇，伤门人之莫逮。诸子但为未及古人，亦一时之隽也。今之存者，已不逮矣。后生可畏，来者难诬，恐吾与足下不及见也。
年行已长大，所怀万端，时有所虑，至通夜不瞑。志意何时复类昔日？已成老翁，但未白头耳。光武有言：“年三十余；在兵中十岁，所更非一。”吾德不及之，年与之齐矣。以犬羊之质，服虎豹之文；无众星之明，假日月之光；动见瞻观，何时易乎?恐永不复得为昔日游也。少壮真当努力，年一过往，何可攀援？古人思秉烛夜游，良有以也。
顷何以自娱？颇复有所述造否?东望于邑，裁书叙心。不白。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　　）
A．别来行复四年　　　　　行：经历
B．亲故多离其灾　　　　　离：遭受
C．鲜能以名节自立　　　　鲜：少
D．无众星之明，假日月之光　　　假：假借
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（　　　）
A．①酒酣耳热，仰而赋诗　　　　 ②泉涓涓而始流
B．①历览诸子之文，对之泪　　 ②背负青天，而莫之夭阏者
C．①今之存者，已不逮矣。　　　 ②知来者之可追
D．①顷何以自娱?　　　　　 ②臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
3.词类活用是古代汉语中一个很有意思的现象。句子“每至觞酌流行，丝竹并奏，酒酣耳热，仰而赋诗”中“觞”字的用法，下列句子与此用法相同的一项是（　　）
A．宾主尽东南之美。
B．沛公翼蔽之。
C．孟尝高洁，空余报国之情。
D．乃瞻衡宇，载欣载奔。
第Ⅱ卷　（共114分）
四、（28分）　
4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）其才学足以著书，美志不遂，良可痛惜！（4分）
译文：___________________________________________________________
（2）志意何时复类昔日?已成老翁，但未白头耳。（4分）
译文：____________________________________________________________
（3）少壮真当努力，年一过往，何可攀援?古人思秉烛夜游，良有以也。（4分）
译文：___________________________________________________________

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阅读下面这首古诗，完成后面各题。
下方山注
南朝·梁何逊
寒鸟树间响，落星川际浮。
繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。
鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。
望乡行复立，瞻途近更修。
谁能百里地，萦绕千端愁？
【注】方山：六朝时渡口。
1.诗歌三、四句中“白”“黑”两字的使用有何妙处？请简要赏析。
2.在归乡途中诗人的心情经历了怎样的变化？请结合全诗进行分析。

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阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分)
孟武伯问子路仁乎？子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。”“求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。”“赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。”
（《论语·公冶长》）
（1）这段文字中，孔子对自己三个学生进行了怎样的评价。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ___
（2）从这段文字看，孔子的评价标准是什么，这对我们有什么启示？（4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ____

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阅读以下选段，回答问题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙、会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大！”

1.解释划线字。（2分）

①方六七十，如五六十( ) ②吾与点也（）

2.下列选项中不是倒装句的一项是（2分）

A．以吾一日长乎尔	B．不吾知也
C．夫三子者之言何如	D．加之以师旅

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）

A．本文以“言志”为中心组织材料，先写孔子问志，再写弟子说志，最后是孔子评志，思路清晰，层次井然。

B．孔子认为治理国家要讲求谦让，子路太不谦让，“是故哂之”，表达子路不适合治理千乘之国的意思。

C．曾皙的志向与孔子的“仁政”“礼乐”治国的思想合拍，加上曾皙的话说得那么雍容委婉，所以孔子就不由自主地赞赏起来。

D．“赤也为之小，孰能为之大！”这一句表明在孔子看来，公西华只做个司仪是大材小用了。

4.把选段中划线句译成现代汉语。（3分）

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

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阅读下面这首诗歌，完成后面的问题（8分）
睢阳道中
术虎邃注
又渡溵江二月时，淮阳东下思依依。
丘园寂寞生春草，城阙荒凉对落晖。
去国十年初避乱，投荒万里正思归。
临歧却羡春来雁，乱逐东风向北飞。
【注】 ①术虎邃：字士玄，为女真纳邻猛安（金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称）。这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。
（1）本诗首联中的“思依依”三字有何意蕴，请简要分析。（4分）
（2）尾联运用了什么样的艺术表达手法，请结合诗句内容分析。（4分）　　　　

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阅读下面《孟子》选段，回答问题。
公孙丑曰：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孽孳①也？”
孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率②。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”
（《孟子•尽心上》）
【注】①孳孳：勤勉不懈的样子。②彀率：拉开弓的标准。
1.对上面这个选段内容理解不正确的一项是（　　　）（3分）
A．公孙丑认为真理是很高很美的，但不能远离现实，让人觉得高不可攀；否则人们就难以每日勤勉地追求真理。
B．孟子认为真理不能降格以求，不能因为追求真理的困难或目标的高远而降低标准。孟子还举了两个实例来证明这个观点。
C．孟子认为善于引导的人要以身作则地激发别人追求真理的积极性，要注重传授的方法，要给人留有消化和理解的余地。
D．孟子认为君子只要站在路的中间，为别人作出榜样就可以了。有能力的人自然就会跟着去做，没有能力的人谁也没办法。
2.结合上面选段，联系实际，谈谈你对“中道而立”的理解。（3分）
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