下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是( )
①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之过也
④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
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下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是( )
①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之过也
④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
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通读全文，请选出下面对课文的分析理解不恰当的一项（ ）
A.烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他捍卫国家主权的使命感和机智善辩的外交才能。
B.作为一国之君，郑伯在说服烛之武的时候能够引咎自责并晓之以利害，说明他仍不失为一个明智的君主。
C.佚之狐虽然在本文中只有一句话，却也是一个形象十分鲜明的人物。他既是一个爱国者，同时又是一个有知人之明的人。
D.在子犯请求袭击秦军的时候，晋文公制止了他。这说明晋军的实力不如秦军，贸然攻击，只能自取灭亡。
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烛之武的说辞充分表现了他机智善辩的外交才能。请参考示例，从给出的三句话中任选两句进行点评。
示例：秦、晋围郑，郑既知亡矣。
点评：站在秦国的立场说话，引起秦伯好感，为进一步打动秦伯提供可能。
（1）邻之厚，君之薄也。
（2）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。
（3）若不阙秦，将焉取之？
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下列对课文内容理解分析正确的一项是( )
A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
B.《烛之武退秦师》的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C.《庖丁解牛》选自《庄子·大宗师》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品。
D.《鸿门宴》中，范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。
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阅读下面的文言文选段，完成下面小题
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之式见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？闻秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1.下列句子中加点词语的解释全都错误的一项是()
A.樊於期乃前曰(走上前) 素善留候张良(善于)
B.焉用亡郑以陪邻(增加) 因人之力而敝之(损害)
C.夜缒而出(绳子拴着人或物从上往下送) 朝济而夕设版焉(渡河)
D.秦之遇将军，可谓深矣(深刻) 微夫人之力不及此(略微)
2.下面“之”字用法不同于其他的一项是()
A.臣之壮也，犹不如人 B.夫晋，何厌之有
C.君之所知也 D.行李之往来，共其乏困
3.下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一项是()
①今老矣，无能为也已 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣 ③今急而求子，是寡人之过也 ④共其乏困，君亦无所害 ⑤邻之厚，君之薄也
A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
4.把下列语句翻译成现代汉语。
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?
(2)夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
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下列对有关课文内容和文学常识的表述正确的一项是
A. 《烛之武退秦师》虽然篇幅短小，但在叙事时，处处注意伏笔与照应，做到了有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染了。文中塑造的中心人物烛之武形象有血有肉，充分表现了他临危受命，机智善辩的外交才能。
B. 《指南录后序》的作者是我国南宋时期著名的民族英雄文天祥。文章叙述了自己为拯救国家而舍生忘死的经历，表明了“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国情怀，并阐发了自己尽忠职守、万死不辞的决心。因序文放在了诗集的最后，故此篇称为“后序”。
C. 《品质》是俄国作家高尔斯华绥的短篇小说，写于1911年。小说用朴实无华的文字叙写了一位诚实敬业、热爱自己技艺的鞋匠格斯拉，他宁可饿死也不愿降低靴子的质量，以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。
D. 《拿来主义》是鲁迅的一篇杂文，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，并结合批评了当时国民党政府投降媚外的卖国政策。文章在表现方法运用举例论证的方法阐释拿来主义的对待文化遗产的不同态度，轻松自然，通俗易懂。
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阅读下面文言文，回答问题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传》）
1.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A.夫晋，何厌之有？（讨厌）
B.焉用亡郑以陪邻（增加）
C.行李之往来，共其乏困（供给）
D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）
2.下列文学常识的表述，不正确的一项是 ( ）
A.《左传》是我国第一部叙事较详细、完整的纪传体史书。
B.《左传》相传为春秋时鲁国史官左丘明所作。
C.《左传》具有很高的文学价值。
D.《左传》是研究我国先秦历史很有价值的文献。
3.下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是( ）
①若使烛之武见秦君，师必退
②秦、晋围郑，郑既知亡矣
③今急而求子，是寡人之过也
④共其乏困，君亦无所害
⑤邻之厚，君之薄也
⑥今老矣，无能为也已
A.①③④
B.①⑤⑥
C.②③⑥
D.②④⑤
4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
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阅读下面的文言文，完成各题
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《烛之武退秦师》）
1.下列句子中断句正确的一项是
A.夫/晋何厌之有/既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之
B.夫晋/何厌之有/既东封/郑又欲肆其西封/若不阙/秦将焉取之
C.夫晋/何厌之有/既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之
D.夫/晋何厌之有/既东封郑/又欲肆其西封/若不阙/秦将焉取之
2.下列文化常识表述错误的一项是
A.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，是按功绩大小，政治权力的高低来划分的。
B.《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，与《公羊传》、《谷梁传》并称“春秋三传”。
C.《战国策》是一部国别体史学著作，主要记述战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
D.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也只入朝觐见皇帝。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。
B.文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是劝说，还是推辞，都表现了他能言善辩、深明大义、机智勇敢的性格特征。
C.秦晋围郑的主要原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D.佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若含郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞之、逄孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与。不知:以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
1.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A.以其无礼于晋 以大易小，甚善
B.臣之壮也，犹不如人 愿伯具言臣之不敢倍德也
C.夜缒而出，见秦伯 信而见疑，忠而被谤
D.失其所与，不知 其有敢不尽力者乎
2.下列各组句子中，文言句式不相同的一项是
A.敢以烦执事 若舍郑以为东道主
B.以其无礼于晋 若亡郑而有益于君
C.是寡人之过也 邻之厚，君之薄也
D.夫晋，何厌之有 大王来何操
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.文章开篇寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。
B.烛之武虽然长期得不到重用，但他有深明大义和捍卫国家主权的使命感，临危受命，最后，义无反顾地去说秦师。
C.烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，步步深入，层层递进，终于说服了秦伯，表现了他机智善辩的外交才能。
D.烛之武退秦师后，子犯建议攻打郑国，顿时关系又紧张起来，晋文公讲了一番“仁”的大道理，最后才平息战争。
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根据《烛之武退秦师》，完成后面问题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
1.下列句子，加黑词解释错误的一项是( )
A.晋军函陵(军:驻扎) 臣之壮也，犹不如人(犹：尚且)
B.焉用亡郑以陪邻 (陪:增加) 朝济而夕设版焉 (济:渡河)
C.夫晋，何厌之有(厌:厌烦) 既东封郑 （封:边界）
D.又欲肆其西封(肆:扩大) 因人之力而敝之 (敝：损害)
2.下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.然郑亡，子亦有不利焉！ B.行李之往来，共其乏困
C.舍郑以为东道主 D.敢以烦执事
3.下列各组句子加黒词语意思和用法相同的一项：
A.因人之力而敝之 加之以师旅，因之以饥馑
B.然郑亡，子亦有不利焉！ 然则一羽之不举，为不用力焉
C.若使烛之武见秦君，师必退 王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？
D.然郑亡，子亦有不利焉 积土成山，风雨兴焉
4.下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为” 用法相同的一组是：
① 吴广以为然 ② 然得而腊之以为饵 ③ 满坐宾客无不伸颈，……以为妙绝 ④ 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 ⑤ 医之好治不病以为功
A.①③ B.②④ C.③⑤ D.②⑤
5.下列各句中没有通假字的一项是：
A.晋军函陵，秦军氾南 B.秦伯说，与郑人盟
C.失其所与，不知 D.行李之往来，共其乏困
6.下面对各句句式特点解说不正确的一项是：
A.以其无礼于晋，且贰于楚也。(倒装句中的介宾结构后置)
B.是寡人之过也。(判断句)
C.夫晋，何厌之有?(宾语前置)
D.以乱易正，不武。(被动句)
7.下列各句中的“其”不作代词理解的一项是：
A.共其乏困，君亦无所害 B.既东封郑，又欲肆其西封
C.失其所与，不知 D.吾其还也。
8.下列对原文有关内容的分析和概括，有误的一项是：
A.佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B.文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C.秦晋围郑的原因有二:一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D.本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。
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