四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是
A. 伟大的科技革命造就伟大的科学家
B. 重大科学理论出现是科技革命先导
C. 杰出历史人物推动历史进程大发展
D. 欧洲是近代以来世界科学技术中心
高二历史单选题中等难度题
四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是
A. 伟大的科技革命造就伟大的科学家
B. 重大科学理论出现是科技革命先导
C. 杰出历史人物推动历史进程大发展
D. 欧洲是近代以来世界科学技术中心
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四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示。你认为该学习小组研究性学习的主题是( )
演讲提纲
……例证
瓦特——英国工业革命
法拉第——第二次工业革命
爱因斯坦——第三次科技革命
比尔·盖茨——信息技术革命
A. “重大科学理论出现是科技革命的先导”
B. “杰出历史人物推动历史进程大发展”
C. “伟大的科技革命造就伟大的科学家”
D. “欧洲是近代以来世界科学技术中心”
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四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是（ ）
A．重大科学理论出现是科技革命先导
B．杰出历史人物推动历史进程大发展
C．伟大的科技革命造就伟大的科学家
D．欧洲是近代以来世界科学技术中心
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四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是
A. 重大科学理论出现是科技革命先导
B. 杰出历史人物推动历史进程发展
C. 伟大的科技革命造就伟大的科学家
D. 欧洲是近代以来世界科学技术中心
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四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是
A. 杰出历史人物推动历史进程大发展 B. 重大科学理论出现是科技革命先导
C. 伟大的科技革命造就伟大的科学家 D. 欧洲是近代以来世界科学技术中心
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四川某中学举行了一场学生研究性学习成果展示会，一学习小组的代表作了精彩的演讲，其演讲提纲如下图所示，你认为该学习小组研究性学习的主题是
A. 伟大的科技革命造就伟大的科学家
B. 重大科学理论出现是科技革命先导
C. 杰出历史人物推动历史进程大发展
D. 欧洲是近代以来世界科学技术中心
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（12分）阅读材料，回答问题。
下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
| 组别、时期 | 材料 | 结论 |
| 第一组 15、16世纪 | 他们游到我们的小船上，用鹦鹉、棉线团、短矛和其它很多东西交换，我们给他们玻璃、念珠和小铃铛。总之，我们以物换物，两相情愿。 ——哥伦布《航海日记》 | 世界逐渐成为一个密切联系的整体 |
| 第二组 19世纪中期 | 世界强国英国在1846年和1849年先后废除了谷物条例和航海条例，全面实施自由贸易政策，和一些国家签订了贸易协定：希腊(1837年)、土耳(1838年)、波斯(1836，1857年)、中国(1840，1842年)、日本(1858年)等，其中绝大多数是不平等的贸易协定。 ——《四川教育学院学报》2012年第六期 | 以英国为中心的世界不平等贸易体系形成 |
| 第三组19世纪末20世纪初 | 苏伊士运河于1869年开通，巴拿马运河于1914年竣工。铁路网密布全球，洲际铁路开通的有：1869年美国横贯北美的大铁路与太平洋铁路接轨;1903年俄国西伯利亚大铁路;世界通讯网形成。60年代，有线电报的使用已经越出国界;70年代，电话开始使用;1901年，无线电波飞跃大西洋成功。汽车和飞机已经出现。20世纪初期，全世界已由200万辆汽车奔驰在交通运输线上。 ——麦克尼尔《世界史》 | 资本主义世界市场最终形成 |
（1）上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）（5分）
（2）本堂课的主题是“资本主义世界市场的形成”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明资本主义世界市场在不同时期的变化。（7分）
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（10分）下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
| 组别、时期 | 材料 | 结论 |
| 第一组 15、16世纪 | 他们游到我们的小船上，用鹦鹉、棉线团、短矛和其它很多东西交换，我们给他们玻璃、念珠和小铃铛。总之，我们以物换物，两相情愿。 ——哥伦布《航海日记》 | 欧美联系加强 |
| 第二组 19世纪 中期 | 世界强国英国在1846年和1849年先后废除了谷物条例和航海条例，全面实施自由贸易政策，和一些国家签订了贸易协定：希腊(1837年)、土耳(1838年)、波斯(1836，1857年)、中国(1840，1842年)、日本(1858年)等，其中绝大多数是不平等的贸易协定。 ——《四川教育学院学报》2012年第六期 | 以英国为中心的世界不平等贸易体系形成 |
| 第三组 19世纪末 20世纪初 | 苏伊士运河于1869年开通，巴拿马运河于1914年竣工。铁路网密布全球，洲际铁路开通的有：1869年美国横贯北美的大铁路与太平洋铁路接轨;1903年俄国西伯利亚大铁路;世界通讯网形成。60年代，有线电报的使用已经越出国界;70年代，电话开始使用;1901年，无线电波飞跃大西洋成功。汽车和飞机已经出现。20世纪初期，全世界已由200万辆汽车奔驰在交通运输线上。 ——麦克尼尔《世界史》 | 交通工具和通讯手段为资本主义世界市场的最终形成提供了先进的物质条件。 |
本堂课的主题是“资本主义世界市场的形成”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明资本主义世界市场在不同时期的变化。（10分）
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下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
| 组别 | 材 料 | 结 论 |
| 东 汉 组 | 史料记载，东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策的帝王，他也支持翻译佛经和其他佛教活动。 ——据古正美《从天王传统到佛王传统》 | 佛、道思想是中国文化传统思想的主流。 |
| 宋 代 组 | 游酢和杨时去拜访老师程颐，程颐正用佛家打坐瞑目而坐。游、杨二人遂恭敬站在其身旁，等候良久，直到程颐发觉。 ——据朱熹《近思录》 | 中国古代有尊师传统。 |
| 晚 清 组 | 孙家鼐建议京师大学堂应“以中学（中国传统学术与政治思想）为主，西学为辅；中学为体，西学为用”。 ——据孙家鼐等《议复开办京师大学堂折》（1896年） | 这份奏折中，孙家鼐认为中学比西学重要。 |
请回答：
（1）上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？
（2）上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）
（3）本堂课的主题是“中国传统思想的演变”。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。
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阅读下列材料：
下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
请回答：
（1）结合所学知识，指出爱因斯坦提出的相对论与牛顿的经典力学之间的关系
（2）普朗克在科学上的贡献是什么？
（3）这些科学家值得我们借鉴的地方是什么？
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某中学历史研究性学习小组开展了以“会馆的发展变迁”为课题的研究性学习，收集到下列相关信息，你认为正确的是( )
A、会馆是管理商业贸易的政府机构
B、会馆的出现是商品经济发展的结果
C、会馆的产生表明“重农抑商”政策的结束
D、会馆是孕育资本主义萌芽的重要场所
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