普法战争结束后不久，法国社会认为，是德国的教师打败或帮助打败了法国军队，因此，教育改革……被视为是一种“爱国主义责任”……1875年，为应对法德两国科技的快速发展，英国皇家科技发展与教学委员会主张在大学中设立科学博士学位。英法两国的教育改革本质上说明了
A.教育改革为第二次工业革命创造条件
B.国家间竞争压力要求科技进步
C.英法在两次工业革命中都居于领先
D.教育改革促成了世界市场的完善
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克里孟梭年轻时曾目睹了普法战争后德国对法国的蹂躏。在他逝世前不久，他曾对一名美国记者说：“由于德国对法国的罪恶行径，我一生所有的恨全部给了德国。”对德国的“罪恶行径”，克里孟梭在巴黎和会上提出的要求正当的是
A. 组建莱茵共和国
B. 肢解德国
C. 收回萨尔地区
D. 收回阿尔萨斯—洛林
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20世纪初，促使英国与法国结成军事同盟的直接因素是
A. 德国的崛起威胁英国全球霸权
B. 英法在殖民地问题上利益一致
C. 英国对法国实行双重外交标准
D. 帮助法国报普法战争失败之仇
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料1914年8月3日，德国对法宣战。4日，英国派兵进入法国，对德宣战，但主力仍集中在英伦各隅。英国的意图是扶持法国打败德国，但须防止法国实力增强，由于英法军队间协调不力，致使1915年多次战役失败。1917年，法国军队出现普遍的厌战情绪，法国的联合内阁内部要求与网盟国缔结和平条约以走出战争困境的呼声高涨，这使英国担心法国政府会时刻准备直接与德国达成和平协议，损害英国参战初衷，英国政府遂加紧了对法的援助。是年底，英国在西线投入的兵力达到200万人。
在英国强有力的军事援助下，法国政府加强同协约国的合作。1918年，英法军队在第二次马思河战役中重创德国，取得战略主动权，最终贏得一战胜利。英法在一战的合作并未改变两国传统外交政策。英国寻求战后欧陆均势和法国谋求欧陆霸权的冲突在战后愈演愈烈。英国采取包容德国的政策，试图使英国以最小的代价操控欧洲版图。这一策略20世纪是30年代英国绥靖政策的首要根源，助长了法西斯势力的壮大与扩张，并最终导致二战的爆发。
——摘编自刘作奎《第一次世界大战中的英国对法政策》
（1）根据材料，指出一战期间英国对法政策的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析英国在一战后对德法的政策所产生的影响。
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德国“施里芬计划”的主要战略计划是：“先在西线集中兵力，短期内打败法国，然后再将主力东调，打垮俄国，迅速结束战争。”这个计划的最大缺陷是
| A．速战速决 | B．两线作战 | C．对自己估计过高，对对手估计过低 | D．与德国国情不符 |
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1914年马恩河战役结束后，德军总参谋长认为，德国“已经输掉了战争”，这是因为
A. 德国军队的主力遭到重创
B. 协约国军队由防御转入进攻
C. 德国军队的战线被突破
D. 德国难以承受长期战争的消耗
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1914年马恩河战役结束后，德军总参谋长认为，德国“已经输掉了战争”，这是因为
A. 德国军队的主力遭到重创
B. 协约国军队由防御转入进攻
C. 德国军队的战线被突破
D. 德国难以承受长期战争的消耗
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1914年马恩河战役结束后，德军总参谋长认为，德国“已经输掉了战争”，这是因为
A. 德国军队的主力遭到重创
B. 协约国军队由防御转入进攻
C. 德国军队的战线被突破
D. 德国难以承受长期战争的消耗
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德国“施里芬计划”的主要战略计划是：先在西线集中主要兵力，短期内打败法国，然后再将主力东调，打垮俄国，迅速结束战争。这个计划的最大缺陷是
A. 速战速决
B. 两线作战
C. 对自己估计过高，对对手估计过低
D. 与德国国情不符
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德国“施里芬计划”的主要战略计划是：先在西线集中主要兵力，短期内打败法国，然后再将主力东调，打垮俄国，迅速结束战争。这个计划的最大缺陷是
A. 速战速决
B. 两线作战
C. 对自己估计过高，对对手估计过低
D. 与德国国情不符
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历史推论离不开对史实的正确解读。下列是德国现代化进程中的一些重要事件，其中推论符合史实的是
A．1870年普鲁士在普法战争中获胜——普鲁士的社会经济发展水平比法国高
B．1871年德意志确立了君主立宪政体——国王处于“统而不治”的地位
C．1 948年柏林危机爆发——德国成为冷战在欧洲的前沿阵地
D．1990年，民主德国并入联邦德国——联邦德国的社会制度更先进
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