阅读下面的名著片段，完成下列小题。我到后不久，就见到了 A ，他是个面容瘦削、看上去很像林...

阅读下面的名著片段，完成下列小题。

我到后不久，就见到了　　 A　　 ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

（1）语段节选自__________，文中的A是_________（人名）。

（2）在作者笔下，A是一个什么样的人？

九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析

名著阅读

（1）以下文字节选自斯诺的《红星照耀中国》，请据此填空。

我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

本段文字中“他”是指______，在这之前，作者斯诺见到了____________。

（2）斯诺在全文中对“他”还进行过其他评价，请写出两点斯诺对这一人物的不同印象。

_________________________________

九年级语文名著阅读简单题查看答案及解析

根据阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。

（1）“我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。”

本语段选自《A____》。在这之前，作者斯诺见到了一位“鼎鼎大名”的革命领导人B_______。

（2）“只要见了地，”以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地………她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，　 C　　 不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对　 C　　 说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。”

上面文字中“C”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字。

______________

（3）阅读《昆虫记》，我们了解了昆虫生活的奥秘，也被D___（作者）积极探索、求真务实的精神所感动。

九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面的文字，完成后面的问题。

（A）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

（B）据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。

1.文段选自《___________》，（A）段中的“他”是___________。

2.以上两个文段，具体分析这部作品是如何体现“纪实文学”特点的。

九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

阅读名著片段，根据相关内容填空。

他长得和外祖父一样瘦削，身上收拾得干净利落，但他的个头比外祖父矮，整个儿比他小一套，看上去就像是故意为了逗笑而装扮成小老头儿的半大孩子。他的脸好似细藤筛子，整个脸孔由密密麻麻很细的皮肤皱褶编成，在那皱褶中间，有一双灵活的逗人发笑的眼睛，眼珠活像鸟笼里跳上跳下的黄雀，在发黄的眼白里骨碌骨碌地转。他那瓦灰色的头发拳曲着，胡子像蔓藤，一圈圈地绕在嘴边。

(选自高尔基《童年》)

这里的“他”是__________（人名），作品中的他很爱整洁，对 “我”（阿廖沙）很亲切，跟“我”说话语气温和，但我总觉得他身上有什么东西不喜欢，尤其是__________和___________事后，我再也不愿和他交谈和玩耍了。

九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

走进名著。

（1）阅读下面的片段，回答问题

一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能凫水，却从此不起来。第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。我至今不明白他究竟是失足还是自杀。

选段出自于______（作者）的回忆性散文集《______》，这本集子的原名是《______》。选段中的他是______，从整篇文章看来，他是一个__________的人。（特点）

（2）下面表述正确的一项（________）

A.《西游记》中灭法国国王被狮精推入井内淹死，狮精变作国王。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君处要来金丹，救活国王。

B.丹麦著名的童话作家安徒生的作品超越了时间和空间的限制，受到全球一代又一代读者的挚爱。其中代表作有《卖火柴的小女孩儿》《丑小鸭》《海的女儿》《白雪公主》等。

C.《水浒传》李逵是梁山好汉，绰号黑煞星。每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。

D.英国作家笛福通过笔下的鲁滨逊形象地塑造，表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪；而斯威夫特却通过格列佛形象的塑造，终于承认了英国现存的文明，这点也正是这两部作品不同的社会价值。

九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析

名著阅读

他长得和外祖父一样瘦削，身上收拾得干净利落，但他的个头比外祖父矮，整个儿比他小一套，看上去就像是故意为了逗笑而装扮成小老头儿的半大孩子。他的脸好似细藤筛子，整个脸孔由密密麻麻很细的皮肤皱褶编成，在那皱褶中间，有一双灵活的逗人发笑的眼睛，眼珠活像鸟笼里跳上跳下的黄雀，在发黄的眼白里骨碌骨碌地转。他那瓦灰色的头发拳曲着，胡子像蔓藤，一圈鸯地绕在嘴边。

(选自高尔基《童年》)

这里的"他"是　　　　　　　　 ，作品中的他很爱整洁，对"我"(阿廖沙)很亲切，跟"我"说话语气温和，但我总觉得他身上有什么东西不喜欢，尤其是　　　　　　 和　　　　　　 事后，我再也不愿和他交谈和来玩了。

九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析

阅读名著片段，完成下表。

九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面的文章,完成小题。

特雷西的单车

周海亮

特雷西是母亲的儿子｡

外乡人来到母亲的花园,见到那辆单车｡单车拴在一棵树上,那棵树很细,很矮｡看得出树刚栽下不久,也看得出单车刚买不久,近似没有骑过｡

外乡人向母亲讨一杯水,慢慢喝着,与母亲讨论着刚刚打响的战争｡临走时候,她问母亲,谁的单车?

母亲说,特雷西,特雷西的单车｡特雷西是我的儿子｡外乡人不说话了｡刚才,母亲跟她说过特雷西｡

特雷西是妹妹的哥哥｡

妹妹坐在花园的秋千上,母亲坐在她的身边｡妹妹对母亲说,我想有一辆单车｡母亲说,战争没完没了地打,面包都开始限量供应,哪还能买到单车?

妹妹看看拴在树上的单车,那棵树长高长粗,那单车变得破旧｡她说这单车再不骑的话,就再也骑不了了｡母亲说可是这是特雷西的单车｡妹妹不说话了｡那是哥哥的单车,她不能碰哥哥的东西｡

特雷西是男人的邻居｡

男人闯进花园,见到那辆单车｡单车锈迹斑斑,车轮开始扭曲｡单车拴在树上,那棵树更高更粗｡男人有些好奇,问,这是谁的单车?她说,特雷西,特雷西的单车｡特雷西是我的哥哥｡

男人说如果再不取走单车的话,它要长到树里面了｡她说母亲说过,谁也不能动特雷西的单车｡男人不说话了｡他听母亲说过特雷西｡他知道特雷西是一个易羞的男孩｡但他头一次知道,易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车｡

特雷西是外甥的舅舅｡

男孩仰起头,看着那棵树｡树很高,枝叶繁茂｡单车被树干挤得变了形状,一部分深深杀进树干｡男孩问母亲,为什么要把单车拴到树上?母亲说,单车是特雷西拴上去的｡

男孩说,特雷西就是舅舅吗?母亲说,特雷西就是舅舅｡他把单车拴到这里,谁都不能动｡男孩上前,摸摸单车｡他被烫了一下｡似乎那辆单车刚刚被人骑过,尽管它已变成一堆废铁｡

特雷西是一段往事｡

战争早已结束,城市早已重建｡现在,一条公路需要穿过花园｡她带着来人,来到树旁｡现在单车悬空,完全嵌进树干,似乎是从树里面生长出来的｡来人问她,谁的单车?她说,特雷西｡我哥哥特雷西｡来人说,可是这条公路需要穿过花园｡

她说,不行｡特雷西的东西,谁也不能动｡她给来人讲特雷西的故事,一点一点,时间回到从前｡来人上前,摸摸单车,叹一口气,说,我会转达您的建议,夫人｡

特雷西只是一辆单车｡

两年以后,公路修好,却小心地绕开了那棵树｡树的周围多出一圈围栏,围栏上挂一个木牌,上面写着:特雷西的单车｡下面,两行字:1914年,男孩把自行车锁在这棵树上,就去参加战争了｡从此以后,他再也没有回来｡这男孩就是特雷西｡

这男孩就是特雷西｡他在战场上死去,在参加战争一个月以后｡母亲得知这个消息的时候,女儿还很小,单车还是新的｡除了这辆单车,特雷西没有留下任何东西,包括遗体和骨灰｡甚至,当他的母亲死去,世上再无人记得他的模样｡

现在的特雷西,只是一辆长到树里的单车｡

(选自2015年第11期《微型小说选刊》)

1.根据提示，简要概括小说的故事情节。

（1）特雷西把自行车锁在树上，就去参加战争

（2）____________________________________

（3）单车妨碍重修公路，但特雷西的妹妹拒绝挪走

（4）____________________________________

2.比较下列的两个句子,联系上下文,写出在【甲】表达上的好处｡

【甲】母亲说,特雷西,特雷西的单车｡特雷西是我的儿子｡

【乙】母亲说,我儿子的单车｡

3.文中四处画线的句子独立成段,请从结构和内容上分析作者这样安排的用意｡

4.请结合全文，探究小说标题的丰富内涵

九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

阅读下面的名著选段，完成下列小题。

我尽量向星期五揭发这个骗局，告诉他，那些老人假装到山上去对贝纳木基说：“哦”，完全是骗人的把戏，而他们把他的话带回来，尤其是骗人的诡计。并且告诉他，假使他们真的在那边听到什么，真的在那边同什么人谈了话，那也准是妖魔鬼怪。接着我又用了很长时间跟他谈到魔鬼的问题：他的来历，他对上帝的叛逆，他对人类的仇恨及其原因，他怎样统治着世界最黑暗的地方，叫人像礼拜上帝一样地礼拜他，以及他怎样用种种阴谋诡计诱惑人类走上绝路，怎样偷偷潜入我们的情欲和感情，并且迎合着我们的心理来安排他的陷阱，使我们自己诱惑自己，甘心走上灭亡的道路。

我看出，要使得他对魔鬼有正确的观念，并不像使得他对上帝的存在有正确的观念那样容易。我可以根据许多自然现象向他证明，天地间需要有一个最高的主宰，一种统治一切的力量，一种冥冥中的指导者，并且向他证明，敬礼我们的创造者，是一件公平合理的事情等等。可是，关于魔鬼的观念，他的起源，他的存在，他的性质，特别是他一心作恶并且引诱着我们作恶的习惯等等，我却找不出什么现成的证明。因此有一次，这可怜的家伙偶然向我提出了一个又自然又天真的问题，就把我完全难住了，简直不知道怎样回答他才好。关于上帝的权威，他的全知全能，他的嫉恶如仇的态度，以及他怎样用烈火烧死那些奸恶不义的人这些问题，我同他谈得很多；又向他谈到上帝既然创造万物，他也可以在一刹那间便把全世界和我们毁掉。在我谈的时候，他总是非常认真地听着。后来，我又告诉他魔鬼在人们的心里是上帝的敌人，一贯利用他的全部恶意和诡计来破坏上帝的善良计划，来倾覆世界上的基督天国等等。

1.鲁滨逊和“星期五”谈话的目的是什么？

2.联系上下文谈谈为改变星期五，鲁滨逊作了哪些方面的努力？

3.和“星期五”这个野人相处的过程，鲁滨逊的心理曾经是很复杂的，请结合其他故事情节简要分析鲁滨逊的这种矛盾心理。

九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析