某学习小组测量未知电阻Rx的阻值，他们分成A、B两组用不同方法进行实验。
(1) A组设计了如图甲所示的电路图。
①请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电路中的电流变大。______
②在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应滑至最_______端（选填“左”或“右”）。这样做的目的是____________。
③闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.4V。电流表的示数I如图丙所示，则I=____ A。待测电阻Rx=________Ω。
(2)B组设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且不变，另一定值电阻的阻值为R0。
①闭合S1，断开S2时，电压表的示数为U1；
②闭合S1、S2时，电压表的示数为U2；
③电阻Rx=____ （ 用U1、U2、 R0表示）。
(3)评估A、B两组实验，使用A组实验的优点是____
九年级物理实验题简单题
某校学习小组想用不同方法测量未知电阻Rx的阻值，他们分成甲、乙两组分别进行实验：
（1）甲组设计了如图甲所示的电路图；
①请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整______（要求滑片P向左滑动时电路中的电流变大）；
②连接好电路后在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑至最______端（选填“左”或）闭合开关s，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，此时电压表的示数记为U，“右”电流表的示数记为I，则待测电阻Rx＝_____(用题中给的字母表示)。
（2）乙小组设计实验电路图如图丙所示（其中电阻R1＝8
Ω）；
①根据电路图连接好电路，闭合开关S，发现电流表
A1的示数为零、电流表A2的示数正常，若只有
R1或Rx中的一处发生故障，则故障是______(
选填“ R1断路”“ R1短路”“
Rx断路”或“Rx短路”)
②故障排除后，闭合开关S得到电流表A2
的示数 I2=0.48A 
，电流表 A1的示数如图丁所示，则I1=______A；乙小组所测待测电阻Rx______
Ω
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某校学习小组想用不同方法测量未知电阻的阻值，他们分成甲、乙两组分别进行实验：
甲组设计了如图甲所示的电路图；
请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整_________ 要求滑片P向左滑动时电路中的电流变大
；
连接好电路后在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑至最______端选填“左”或“右”闭合开关s，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，此时电压表的示数记为U，电流表的示数记为I，则待测电阻
______用题中给的字母表示。
乙小组设计实验电路图如图丙所示其中电阻；
根据电路图连接好电路，闭合开关S，发现电流表的示数为零、电流表的示数正常，若只有或Rx中的一处发生故障，则故障是______选填“断路”“短路”“断路”或“短路”
故障排除后，闭合开关S得到电流表的示数，电流表的示数如图丁所示，则
______A；乙小组所测待测电阻______
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某学习小组测量未知电阻Rx的阻值，他们分成A、B两组用不同方法进行实验。
(1) A组设计了如图甲所示的电路图。
①请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电路中的电流变大。______
②在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应滑至最_______端（选填“左”或“右”）。这样做的目的是____________。
③闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.4V。电流表的示数I如图丙所示，则I=____ A。待测电阻Rx=________Ω。
(2)B组设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且不变，另一定值电阻的阻值为R0。
①闭合S1，断开S2时，电压表的示数为U1；
②闭合S1、S2时，电压表的示数为U2；
③电阻Rx=____ （ 用U1、U2、 R0表示）。
(3)评估A、B两组实验，使用A组实验的优点是____
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学习小组用不同方法“测量电阻Rx的阻值”，甲、乙两组分别进行了如下实验：
(1)甲组设计了如图甲所示的电路图，请按电路图将图乙实物图连接完整。
（______）
(2)甲组连接好电路后，闭合开关前，变阻器的滑片应滑至图中_______位置。闭合开关，移动变阻器滑片当电流表的示数为0. 26A时，电压表的示数如图丙所示，则待测电阻Rx=_______Ω。
(3)乙组设计了如图丁所示的电路，连好电路闭合开关，记录了电流表A1、A2的示数分别为I1和I2，则乙组所测电阻的表达式为Rx=______________。 （用测出的量及已知量表示）
(4)从两组的测量分析，存在一个共同的不足是：_____________。针对此不足，请你为乙组的电路设计提出一条改进意见：__________。
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物理兴趣小组的同学在实验室自选器材测量未知电阻Rx的阻值。
小组A设计了如图甲所示的电路图进行试验：
（1）在连接电路时发生了错误，如图乙所示，请你帮他改动一根导线，使电路连接正确（在错误的位置打“×”）
（______）
（2）改正电路后，闭合开关进行测量，电压表和电流表的示数如图丙所示，则该电阻的阻值为：_____（结果保留一位小数）
小组B设计了如图丁所示的电路图进行试验（R0阻值已知）
（3）试验步骤如下：（请将空白处补充完整）
①闭合开关S，S1接b，读出电压表示数为U1；
②_____，读出电压表示数为U2；
③则未知电阻Rx＝_____。
（4）在测出Rx的阻值之后，为了实现多次测量减小误差，可采用的方法是_____。
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在学习“伏安法测电阻”的实验中，老师将同学们分成两组，一组测量定值电阻的阻值；另一组测量小灯泡的电阻：
（1）小红小组测量的是定值电阻的阻值，他们连接的部分电路如图甲所示，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．要求：导线不能交叉，且滑片P向右移动时，电流表示数变大______．
（2）小红小组在某次测量时，电流表和电压表示数如图乙所示，则此时测得的待测电阻的阻值为______Ω．
（3）小聪小组测量的是小灯泡的电阻值，她们测得的数据如下表格，并绘出U﹣I图象如图丙的A所示．然后小红小组根据表格中的数据求出了小灯泡电阻的平均值，她们的这种做法合理吗？为什么？_______．
（4）小明小组同学用与小聪小明相同的器材和电路图也做这实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出U﹣I图象如图图丙的B所示，你认为错误的原因可能是_______________________．
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某小组同学想利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻RY的测量。如图是他们按照设计想法连接的部分实验电路。
①请你依据下面的实验步骤,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整.(只添加一条导线).
（_______）
实验步骤：
A. 开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；
B. 保持滑片P位置不动,只闭合开关S1时,读取电流表的示数为I1；
C. 再闭合开关S2时,读取电流表的示数为I2(I2>I1).
②请你用I1、I2和R0表示RY,则RY=_________.
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在测定小灯泡额定功率的实验中（所用灯泡的额定电压U0=3．8V），姚远小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）：实验步骤：
①电路如图16甲所示，请你按电路图在图16乙中用笔画线连好电路；
②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。数据处理：
先算出了灯泡的电阻RL=________（请你用所测的物理量表示），再根据
，计算出灯的额定功率。
他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：_________________ 。仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为______________ 。
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（2分）（2015秋•海淀区月考）小华同学试图探究不同的方法测量电阻．如图是他设计的实验电路，他用一个电源（两端电压恒定）、一只电流表、一个阻值为R0的已知电阻、几个开关以及一些导线测量未知电阻Rx．他的实验步骤如下：①按照图示电路图连接电路，闭合开关S；②闭合开关S1，读出电流表示数I1；③再闭合开关S2，读出电流表示数I2；④拆除电路，整理仪器．根据所测量的和已知的物理量得出计算电阻Rx的表达式为Rx= ．
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物理兴趣小组的同学在实验室自选器材测量未知电阻Rx的阻值。
小组A设计了如图甲所示的电路图进行试验：
（1）在连接电路时发生了错误，如图乙所示，请你帮他改动一根导线，使电路连接正确（在错误的位置打“×”）
（______）
（2）改正电路后，闭合开关进行测量，电压表和电流表的示数如图丙所示，则该电阻的阻值为：_____（结果保留一位小数）
小组B设计了如图丁所示的电路图进行试验（R0阻值已知）
（3）试验步骤如下：（请将空白处补充完整）
①闭合开关S，S1接b，读出电压表示数为U1；
②_____，读出电压表示数为U2；
③则未知电阻Rx＝_____。
（4）在测出Rx的阻值之后，为了实现多次测量减小误差，可采用的方法是_____。
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