阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料三 漫画《家乡喜讯1952》
(1)材料一反映了解放前的哪一经济制度?这一制度给新中国带来怎样的影响?为此，采取了什么措施?
(2)材料二出自哪一部法律文件?结合材料二和所学知识，区别土地改革的直接目的和根本目的。
（3）观察材料三漫画，结合所学知识设想一下，“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化。
(4)结合土地改革的意义分析，材料二中土地改革的目的实现了吗？土地改革的完成使人民政权更加巩固，请再举出两项巩固新生人民民主政权的措施。
八年级历史综合题困难题
农民和农村问题始终是中国革命和建设的根本问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：没收地主阶级的土地配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥的土地所有制改变为农民的土地所有制。这种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
（1）材料一出自哪一法律文件？这一法律文献颁布于哪一年？
（2）根据材料一、二，归纳土地改革的基本内容和目的。
（3）与封建土地所有制相比，农民土地所有制的最大特点是什么？
（4）材料二中，为什么说土地改革是“中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革”？
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建国后我国农村土地政策在不断发生变化。阅读下列材料，回答问题
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料二 土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。
——《历史纵横》
材料三 建国后，历年粮食产量变化图（单位：亿吨）。
请回答：
（1）材料一中涉及的有关历史事件在何时得到基本完成？该事件的完成彻底摧毁了哪一制度？
（2）根据材料二分析，为什么要“引导农民走组织起来的路”？
（3）观察材料三，从1978到1997年我国粮食产量呈现怎样的趋势？并分析其主要原因。
（4）从上述材料反映的我国农村变化中，你得到什么启示？
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阅读下列关于农村生产关系调整或变革的材料，然后回答问题。（20分）
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：社长对大家说：“我是共产党员，社里再有困难，也要领导大家把社办下去，绝不向困难低头！”社员齐心协力，苦干两年，产量一年比一年提高…“穷大社变了样，鸡毛也能绕天飞。”
材料三：公社建立的目的是企图更快地向全民所有制、向共产主义过渡。公社的一切财产统一核算，统一分配；许多地方的社员在公共食堂吃饭，不要钱；社员的自留地、家畜、树木等，都为公社所有。
材料四：这种制度采取了统一经营与分散经营相结合的原则，使集体优越性和个人积极性同时得到发展。农民高兴地说“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”
⑴根据材料一分析，建国初期，为废除地主阶级封建剥削的土地所有制，党和政府采取了什么措施？产生了什么影响？（6分）
⑵材料二和材料三中的“社”分别指的是什么组织？分别对农村造成了什么影响？（8分）
⑶材料四中的“这种制度”指的是什么制度？（3分）
⑷从这几次对农村生产关系的调整或变革中，你得到什么样的启示（3分）？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：“中国人民站起来了. ”
材料二： “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
材料三：《协议》共17条，主要内容是：西藏人民团结起来，驱逐帝国主义侵略势力出西藏，西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中来。西藏地方政府积极协助人民解放军进入西藏，巩固国防••••
（1）根据材料一指出：标志着“中国人民站起来了”的历史事件是什么？
（2）材料二出自哪一部法律？ 表明了这次改革的目的是什么？
（3）材料三《协议》的签订标志着什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
（1）材料一出自哪一部法律文献？此法律颁布后，在农村进行了哪一事件的实践活动？农民通过这一实践活动发生了怎样的变化？
材料二 见下图
(2)图一反映的是哪一历史事件？图二是哪个地方的农民率先进行农业生产责任制的尝试？随后，在中央的支持和倡导下，农村实行了什么制度？
材料三 这一时期大办公共食堂，吃饭不要钱，生产队及社员家庭的一些财产被无偿地收归公社所有，由公社统一调配。这导致了“共产风”盛行，劳动纪律废弛，农业生产受到极大破坏。
（3）材料三反映了探索建设社会主义道路中出现的哪一失误？据材料指出对农业生产的影响。
（4）结合上述材料，你认为对当前实施乡村振兴有哪些启示？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：从1953年起，我国开始进行“三大改造”。对农业、手工业的社会主义改造。社长对大家说：“我是共产党员，社里再困难，也要领导大家把社办下去。”
材料三：1978年我国实行的这一政策，使农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了，这种制度在全国逐渐推开。
（1）材料一描述的是什么事件？该事件完成后哪一阶级被消灭了？
（2）材料二中的“社”指的是什么？“三大改造”使我国建立了哪一制度？
（3）材料三反映的是农村推行的什么制度？最早实践该制度的是哪个省份？
（4）结合以上材料谈谈你的感受
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阅读下列材料，回答问题
材料一。废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
（1）材料一出自哪一部法律文献？此法律颁布后，在农村进行了哪一事件的实践活动？
材料二.下图是小岗村农民共按手印群雕.1978年的一个冬夜,该村18人按下手印,搞起包产到户,一时惊天动地
（2）群雕中小岗村农民的做法,体现了我国哪次重要会议的精神?随后,在中央的指导下,农村实行了怎样的改革?
（3）综上所述回答,这两次农村改革的相同点
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料三 漫画《家乡喜讯1952》
(1)材料一反映了解放前的哪一经济制度?这一制度给新中国带来怎样的影响?为此，采取了什么措施?
(2)材料二出自哪一部法律文件?结合材料二和所学知识，区别土地改革的直接目的和根本目的。
（3）观察材料三漫画，结合所学知识设想一下，“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化。
(4)结合土地改革的意义分析，材料二中土地改革的目的实现了吗？土地改革的完成使人民政权更加巩固，请再举出两项巩固新生人民民主政权的措施。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为中华人民共和国的工业化开辟道路。
材料二 到1956年底，我国实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，我国开始了全面的大规模的社会主义建设。
（1）材料一描述的是什么事件？为实现“中华人民共和国的工业化”，我国编制了什么国民经济发展计划？
（2）材料二中“社会主义基本制度在我国建立起来”的标志是什么？写出一位在“全面的大规模的社会主义建设”过程中涌现出的英雄模范人物。
（3）请为你的家乡经济发展提一条合理化建议。
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阅读材料，回答问题：
材料一 解放前中国土地情况调查表：
材料二 “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
请回答：
（1）材料一反映了怎样的状况？这种状况对我国有何影响？针对这一状况我党采取了什么措施？
（2）材料二出自何文件？它的实施有什么意义？
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