阅读下列材料并回答问题。
材料:在第26届联合国大会上,美国和日本又提出“双重代表权”方案,企图把将介石集团的代表继续留在联合国,阴谋制造“两个中国”。美国的提案遭到多数国家的反对,被大会拒绝。
(1)美国提出“双重代表权”方案的目的是什么?
(2)当时中日两国的关系如何?1972年时有何改变?改变的原因是什么?
(3)在2005年中日关系陷入低谷的原因是什么?
(4)中日两国自古以来就是一衣带水的友好邻邦,你认为今天的中日关系要求日本的领导人怎样做?
八年级历史综合题简单题
阅读下列材料并回答问题。
在第26届联合国大会上,美国和日本又提出“双重代表权”方案,企图把将介石集团的代表继续留在联合国,阴谋制造“两个中国”。美国的提案遭到多数国家的反对,被大会拒绝。
(1)美国提出“双重代表权”方案的目的是什么?
(2)当时中日两国的关系如何?1972年时有何改变?改变的原因是什么?
(3)在2005年中日关系陷入低谷的原因是什么?
(4)中日两国自古以来就是一衣带水的友好邻邦,你认为今天的中日关系要求日本的领导人怎样做?
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阅读下列材料并回答问题。
材料:在第26届联合国大会上,美国和日本又提出“双重代表权”方案,企图把将介石集团的代表继续留在联合国,阴谋制造“两个中国”。美国的提案遭到多数国家的反对,被大会拒绝。
(1)美国提出“双重代表权”方案的目的是什么?
(2)当时中日两国的关系如何?1972年时有何改变?改变的原因是什么?
(3)在2005年中日关系陷入低谷的原因是什么?
(4)中日两国自古以来就是一衣带水的友好邻邦,你认为今天的中日关系要求日本的领导人怎样做?
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(16分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 :在日内瓦会议期间,美国代表企图把中国代表视为根本不存在。美国代表团团长杜勒斯当时命令美国代表团成员不许同共产党中国的代表团成员握手。……周恩来总理见杜勒斯进来了,准备上去同他握手。他一见到周总理,马上转头便跑。
材料二:1972年2月21日,尼克松乘坐的“空军一号”在北京着陆后,他和他的夫人走下舷梯,主动将手伸向周恩来。这标志着一个时代结束了,另一个时代开始了。
材料三:2008年11月5日,国家主席胡锦涛致电奥巴马,祝贺他当选新一届美国总统。胡锦涛在贺电中表示,中美两国在事关人类福祉的一些重大的问题上,拥有广泛的共同利益,肩负着重要的共同责任。发展长期、健康、稳定的中美关系,符合两国和世界各国人民的根本利益,对维护和促进世界的和平、稳定与发展具有重要意义。……把中美建设性合作关系提高到新的水平,以更好地造福两国人民和世界各国人民。
(1)依据材料一判断当时的中美关系怎样?(2分)
(2)材料二中的 “一个时代结束了,另一个时代开始了”是什么意思?(4分)中美两国正式建立外交关系是在哪一年?(2分)促使中美关系发生变化的原因是什么?(4分)
(3)综合以上材料和所学知识分析,你认为应该怎样正确处理中美两国政府关系?(4分)
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阅读下列材料,并回答问题。
材料一 1919年1—6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求,遭到和会拒绝。消息传来,举国震惊,五四运动爆发。
(1)根据材料一,概括五四运动爆发的导火线是什么? (2分)
材料二 图1五四运动中学生的口号
图2 北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
(2)根据图1中的口号,说明五四运动的性质是什么?(3分)
(3)根据图1、图2,你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?(2分)
材料三 6月初,上海工人举行罢工,商人参加罢市,支持学生斗争。紧接着,全国各地工人纷纷罢工,工人阶级参加斗争起了巨大作用。
(4)结合材料三,说明五四运动是哪一革命的开端?(3分)
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阅读下列材料,并回答问题。
材料一 1919年1—6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求,遭到和会拒绝。消息传来,举国震惊,五四运动爆发。
(1)根据材料一,概括五四运动爆发的导火线是什么? (2分)
材料二 图一 五四运动中学生的口号
图二 北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
(2)根据图一中的口号,说明五四运动的性质是什么?(3分)
(3)根据图一、图二,你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?(2分)
材料三 6月初,上海工人举行罢工,商人参加罢市,支持学生斗争。紧接着,全国各地工人纷纷罢工,工人阶级参加斗争起了巨大作用。
(4)结合材料三,说明五四运动是哪一革命的开端?(3分)
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阅读下列材料,并回答问题。
材料一 1919年1—6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求,遭到和会拒绝。消息传来,举国震惊,五四运动爆发。
(1)根据材料一,概括五四运动爆发的导火线是什么? (2分)
材料二 下图A是五四运动中学生的口号
下图B是北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
(2)根据图A中的口号,说明五四运动的性质是什么?(3分)
(3)根据图A、图B,你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?(2分)
材料三 6月初,上海工人举行罢工,商人参加罢市,支持学生斗争。紧接着,全国各地工人纷纷罢工,工人阶级参加斗争起了巨大作用。
(4)结合材料三,说明五四运动是哪一革命的开端?(3分)
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阅读下列材料,回答问题。(12分)
材料一:第一次世界大战结束后,1919年1—6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权,但是,由英、法、美等国操纵的和会,拒绝了中国的合理要求。
材料二:5月4日,北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威,高呼口号:“外争国权,内惩国贼”、“还我山东”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。6月初,上海工人举行罢工,商人参加罢市,支持学生斗争。各地工人纷纷罢工,工人阶级参加斗争起了巨大作用。
请回答:
(1)读材料一,这次运动的导火线是什么? (2分)
(2)材料二反映出五四运动的性质是什么?(2分)哪个口号最能反映五四运动的性质?(2分)
(3)上述材料反映出这场运动前后期的中心和主力有什么变化?(4分)
(4)我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?(2分)
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阅读下列材料,回答问题;(6分)
材料一:第一次世界大战结束后,1919年1——6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权,但是,由英、法、美等国操纵的和会,拒绝了中国的合理要求。
材料二:5月4日,北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威,高喊口号:“外争国权,内惩国贼”等。
6月初,上海工人举行罢工,商人参加罢市,支持学生斗争。各地工人纷纷罢工,工人阶级参加斗争起了重大作用。
材料三:“中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”
——《北京全体学界通电》
(1)通过阅读三则材料,请指出它们指的是近代历史中的什么事件?(1分)
(2)读材料一,这次运动的导火索是什么?(1分)
(3)材料二中的口号反映出这次运动的性质是什么?(1分)
(4)结合材料二说一说这次运动前期与后期,斗争的主力分别是什么?(2分)
(5)说一说材料三反映了此次运动中北京学生什么样的斗争精神?(1分)
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阅读下列材料,回答问题:(12分)
材料一:第一次世界大战结束后,1919年1—6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权,但是,由英、法、美等国操纵的和会,拒绝了中国的合理要求。
材料二:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!
材料三:北京大学、高等师范(北京师大的前身)、工业专门学校、农业专门学校、朝阳大学、汇文大学等十四个学校的学生三千多人纷纷来到了天安门广场,发表宣言,揭露帝国主义的强盗行为,举行示威游行……“现在日本在巴黎和会要求吞并青岛,管理山东的一切权利,就要成功了,他们的外交胜利了!我们的外交失败了!山东大势一去,就是破坏中国的领土!中国就要亡国了!所以我们学界今天出行到各国使馆去要求各国出来主持公道,务望全国工商各界一律来设法开国民大会,外争主权,内惩国贼。中国存亡在此一举!”
请回答:
(1)材料中“我们的外交失败了”指的是什么事件?(2分)由此在中国引发了什么事件?(2分)
(2)依据材料,你认为这场运动是什么性质的运动?(2分)最能体现这次运动性质的口号是什么?(2分)
(3)材料中的学生身上表现了一种什么精神?(2分)我们作为新时代的青年应如何发扬这种精神?(2分)
(1)巴黎和会中国外交的失败(2分)五四运动(2分)
(2)是一场彻底的反帝反封建对的爱国运动(2分)外争主权,内惩国贼(2分)
(3)爱国主义精神。(2分)我们应该努力学习,关心国家民族发展,为建设民主繁荣、文明富强的社会主义国家而奋斗(言之有理即可得分)(2分)
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五四运动在中国历史上具有划时代意义。阅读下列材料,回答问题。
材料一 119年1-6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求,遭到和会拒绝。消息传来,举国震惊,五四运动爆发。
材料二
材料三 20世纪初,上海的女学生已经开始觉悟,抵制学校开设的修身课《女诚》或《列女传》等女学教材。他们常常聚在一起,为包办婚姻争得面红耳赤,后来由争论变成抗婚、逃婚,以实际行动反抗封建礼教,争取婚姻自由,……为此,一场思想解放运动在全国展开了……到1919年5月,五四运动爆发,爱国成为人们普遍关注的话题,思想解放之风进一步在全国传播开来,把先前的思想解放运动推向更深层次。
——摘编自1919年上海《良友》杂志和周策纵《五四运动史》
请回答:
(1)根据材料一,指出五四运动爆发的导火线是什么?
(2)仔细观察材料二中的图片,指出五四运动的性质是什么?
(3)材料三中所说的20世纪初的“一场思想解放运动”是指什么?上海女学生的言行说明了中国社会哪方面的变化?据材料三并结合所学知识说明五四运动的突出贡献是什么?
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