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阅读下列材料并回答问题。
在第26届联合国大会上，美国和日本又提出“双重代表权”方案，企图把将介石集团的代表继续留在联合国，阴谋制造“两个中国”。美国的提案遭到多数国家的反对，被大会拒绝。
(1)美国提出“双重代表权”方案的目的是什么?
(2)当时中日两国的关系如何？1972年时有何改变？改变的原因是什么?
(3)在2005年中日关系陷入低谷的原因是什么？
(4)中日两国自古以来就是一衣带水的友好邻邦，你认为今天的中日关系要求日本的领导人怎样做?
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阅读下列材料并回答问题。
材料：在第26届联合国大会上，美国和日本又提出“双重代表权”方案，企图把将介石集团的代表继续留在联合国，阴谋制造“两个中国”。美国的提案遭到多数国家的反对，被大会拒绝。
（1）美国提出“双重代表权”方案的目的是什么?
（2）当时中日两国的关系如何？1972年时有何改变？改变的原因是什么?
（3）在2005年中日关系陷入低谷的原因是什么？
（4）中日两国自古以来就是一衣带水的友好邻邦，你认为今天的中日关系要求日本的领导人怎样做?
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第26届联合国大会就中国问题进行投票表决，投票结果是（ ）
A．台湾当局继续留在联合国
B．台湾当局代表中国行使权力
C．中华人民共和国政府成为中国在联合国的唯一合法政府
D．中华人民共和国不能成为联合国安理会五个常任理事国
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:1953年底,周恩来在接见印度代表团时,首次提出和平共处五项原则。第二年,周恩来访问印度、缅甸,分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明,双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。
材料二:
材料三:20世纪70年代,中美关系开始缓和, 1972年尼克松总统的访华被称之为“破冰之旅”。1978年中美签署了《建交公报》,之后,中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国,台湾是中国领土的一部分,承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
（1）结合材料一,和平共处五项原则是由谁首次提出的?它的提出有什么重要的国际意义?
（2）图一反映的是哪次没有殖民国家参加的亚非会议?为确保会议的圆满完成,周恩来提出了什么方针?
（3）图二中,乔冠华为什么开怀大笑?这项决议是在哪次会议上通过的?
（4）结合材料三和所学知识,说出中美正式建交的时间?2019年是中美建交多少周年？
（5）新中国成立以来,外交上取得了丰硕的成果。请你结合所学知识,回答出它的根本原因是什么?
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(16分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 ：在日内瓦会议期间，美国代表企图把中国代表视为根本不存在。美国代表团团长杜勒斯当时命令美国代表团成员不许同共产党中国的代表团成员握手。……周恩来总理见杜勒斯进来了，准备上去同他握手。他一见到周总理，马上转头便跑。
材料二：1972年2月21日，尼克松乘坐的“空军一号”在北京着陆后，他和他的夫人走下舷梯，主动将手伸向周恩来。这标志着一个时代结束了，另一个时代开始了。
材料三：2008年11月5日，国家主席胡锦涛致电奥巴马，祝贺他当选新一届美国总统。胡锦涛在贺电中表示，中美两国在事关人类福祉的一些重大的问题上，拥有广泛的共同利益，肩负着重要的共同责任。发展长期、健康、稳定的中美关系，符合两国和世界各国人民的根本利益，对维护和促进世界的和平、稳定与发展具有重要意义。……把中美建设性合作关系提高到新的水平，以更好地造福两国人民和世界各国人民。
（1）依据材料一判断当时的中美关系怎样？（2分）
（2）材料二中的 “一个时代结束了，另一个时代开始了”是什么意思？（4分）中美两国正式建立外交关系是在哪一年？（2分）促使中美关系发生变化的原因是什么？（4分）
（3）综合以上材料和所学知识分析，你认为应该怎样正确处理中美两国政府关系？（4分）
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一 1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊，五四运动爆发。
（1）根据材料一，概括五四运动爆发的导火线是什么? （2分）
材料二 图1五四运动中学生的口号
图2 北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
（2）根据图1中的口号，说明五四运动的性质是什么?（3分）
（3）根据图1、图2，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?（2分）
材料三 6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（4）结合材料三，说明五四运动是哪一革命的开端？（3分）
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一 1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊，五四运动爆发。
（1）根据材料一，概括五四运动爆发的导火线是什么? （2分）
材料二 图一 五四运动中学生的口号
图二 北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
（2）根据图一中的口号，说明五四运动的性质是什么?（3分）
（3）根据图一、图二，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?（2分）
材料三 6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（4）结合材料三，说明五四运动是哪一革命的开端？（3分）
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一 1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华一切特权的合理要求，遭到和会拒绝。消息传来，举国震惊，五四运动爆发。
（1）根据材料一，概括五四运动爆发的导火线是什么? （2分）
材料二 下图A是五四运动中学生的口号
下图B是北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎
（2）根据图A中的口号，说明五四运动的性质是什么?（3分）
（3）根据图A、图B，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神?（2分）
材料三 6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
（4）结合材料三，说明五四运动是哪一革命的开端？（3分）
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阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1—6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号：“外争国权，内惩国贼”、“还我山东”“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。
请回答：
（1）读材料一，这次运动的导火线是什么? （2分）
（2）材料二反映出五四运动的性质是什么?（2分）哪个口号最能反映五四运动的性质？（2分）
（3）上述材料反映出这场运动前后期的中心和主力有什么变化？（4分）
（4）我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?（2分）
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阅读下列材料，回答问题；（6分）
材料一：第一次世界大战结束后，1919年1——6月，战胜国代表在法国的巴黎召开会议，中国作为战胜国，也派代表参加会议，并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权，但是，由英、法、美等国操纵的和会，拒绝了中国的合理要求。
材料二：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高喊口号：“外争国权，内惩国贼”等。
6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了重大作用。
材料三：“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”
——《北京全体学界通电》
（1）通过阅读三则材料，请指出它们指的是近代历史中的什么事件？（1分）
（2）读材料一，这次运动的导火索是什么？（1分）
（3）材料二中的口号反映出这次运动的性质是什么？（1分）
（4）结合材料二说一说这次运动前期与后期，斗争的主力分别是什么？（2分）
（5）说一说材料三反映了此次运动中北京学生什么样的斗争精神？（1分）
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