阅读下面的两段文言文，回答小题。）
【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】邑有王生，行七，故家子。少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，道士曰：“恐娇情不能作苦。”答言：“能之。”其门人甚众，薄暮毕集，王俱与稽首，遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授一斧，使随众采樵。王谨受教。过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
1.解释句中加点字的含义：
（1）故天将降大任于是人也（ ）
（2）人恒过，然后能改；（ ）
（3）所以动心忍性，曾益其所不能。（ ）
（4）有观宇甚幽（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（2）劳其筋骨，饿其体肤．
（3）过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
3.说说你读了【甲】 选段后的启示。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的两段文言文，回答小题。）
【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】邑有王生，行七，故家子。少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，道士曰：“恐娇情不能作苦。”答言：“能之。”其门人甚众，薄暮毕集，王俱与稽首，遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授一斧，使随众采樵。王谨受教。过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
1.解释句中加点字的含义：
（1）故天将降大任于是人也（ ）
（2）人恒过，然后能改；（ ）
（3）所以动心忍性，曾益其所不能。（ ）
（4）有观宇甚幽（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（2）劳其筋骨，饿其体肤．
（3）过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
3.说说你读了【甲】 选段后的启示。
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阅读下面的文言文，回答小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 孙叔敖举于海 举：被起用
B. 故天将降大任于是人也 是：这样的
C. 苦其心志 苦：使……苦
D. 人恒过，然后能改 恒：恒心
2.下列句子中，加点词语的含义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 管夷吾举于士 入则无法家拂士
B. 傅说举于版筑之间 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C. 衡于虑，而后作 冻风时作
D. 出则无敌国外患者 出户望南山
3.下面对选文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文所举人物都有一个共同特点：他们的出生并不显赫，但最终都成了圣君贤臣。
B. 作者先举名人成才的例子，再由此提出“成大业，必先吃大苦”的观点，最后由“人”及“国”，思路严密，论证充分。
C. 文章紧接着谈人论国，从正反两方面对上述观点进行阐发。谈人主要着眼于“死于安乐”，论国主要着眼于“生于忧患”。
D. 本文多用排比，语气贯通，充分体现了孟子文章逻辑严密、富于辞采的写作特点。
4.请把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
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（甲）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。
出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书《阴符》，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少②之，弗信。
乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见……
（选自《史记·苏秦列传》，有删改）
（注）①说：劝说，说服。②少：轻视，贬低。
1.解释下列句中加点的词。
（1）衡于虑（________）
（2）出游数岁（________）
（3）期年，以出揣摩（________）
2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
周 人 之 俗 治 产 业 力 工 商
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）乃闭室不出，出其书遍观之。
4.（乙）文苏秦的经历能否作为（甲）文论点的事实论据？请结合选文内容说明理由。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
1.本文作者为______（人名），他是______家学派代表人物之一。
2.解释文中加点的词。
（1）苦：______
（2）衡：______
（3）鄙：______
（4）狱：______
3.翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）何以战？
4.齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“ ”。（用原句回答）
5.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 作者认为人才是在艰苦环境中造就，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B. 本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C. 文章在阐述的思路上，先从国家再到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D. 本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
——《生于忧患，死于安乐》（节选）
（乙）越因伐吴，败之姑苏，伤吴王阖庐指，军却七里。吴王病伤而死。阖庐使立太子夫差，谓曰：“尔而忘句践①杀汝父乎？”对曰：“不敢！”
王夫差元年，以大夫伯嚭为太宰②。习战射，常以报越为志。二年，吴王悉精兵以伐越，败之夫椒③，报姑苏也。
——选自《史记·吴太伯世家第一》
（注）①句践：即勾践。②太宰：职同宰相。③夫椒：山名，在苏州市西南。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）曾益其所不能 曾：______
（2）征于色，发于声，而后喻 色：______
（3）谓曰 谓：______
（4）以大夫伯嚭为太宰 以：______
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 吴王悉/精兵/以伐越 B. 吴王悉/精兵以/伐越
C. 吴王/悉精兵/以伐越 D. 吴王/悉精兵以/伐越
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人则无法家拂士，出则无敌国外患者。
（2）习战射，常以报越为志。
4.甲文中作者认为国家生存需要具备什么条件？乙文的故事是否印证了甲文的这一观点？联系乙文文本说说你的理由。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
[乙]
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。（吴终灭）
（节选《史记》）
1.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 困于心，衡于虑，而后作 生于忧患而死于安乐也
B. 乃苦身焦思 乃以宗正刘礼为将军
C. 天将降大任于斯人也 箕畚运于渤海之尾
D. 女忘会稽之耻邪 吾独爱莲之出淤泥而不染
2.下列句子加点字的理解错误的一项是（ ）
A. 越王勾践反国 反：背叛
B. 吴既赦越 既：已经
C. 而后作 作：振作，奋发
D. 折节下贤人 下：谦居于别人之下，以示对人尊敬。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）女忘会稽之耻邪？
4.甲文中所论的“斯人”和乙文中的主人公有什么共同点？从他们的事例中你获得了什么感悟？
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阅读文言文，回答下列小题。
（甲文）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（乙文）李存审出于寒微，尝诫诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞①者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹②生于膏粱③，当知尔父起家如此也。”诸子皆诺。
（注释）①镞（zú）：箭头。②尔曹：你们。③膏粱：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。本文指富贵人家。
1.解释下列句中加点字的意思。
①饿其体肤（____________）
②尝诫诸子（____________）
③少提一剑去乡里（____________）
④因授以所出镞（____________）
2.下列选项中的“之”的用法和例句相同的一项是（ ）
例句：命藏之
A. 汝之不惠（《愚公移山》）
B. 称善者久之（《周亚夫军细柳》）
C. 居天下之广居（《富贵不能淫》）
D. 操蛇之神闻之（《愚公移山》）
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
尔 曹 生 于 膏 粱
4.翻译下列句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）当知尔父起家如此也。
5.请简要概括甲乙两文主旨的相同之处。
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阅读下面两段文言文，回答小题：
（甲）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）
（乙）越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。（《越王勾践反国》）
1.解释下列句中加点的词。
①动心忍性
②人恒过
③汝忘会稽之耻邪
④为质于吴
2.翻译下列句子：
①困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
②折节下贤人，厚遇宾客。
3.乙文中越王勾践回国后做了哪些事情？请用自己的语言加以概括。
4.甲文中从反面展开论证的句子是_____________________________________。而乙文又很好地证明了甲文中的_______________________________这一观点。
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阅读文言文，回答小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以曾益其所不能。
（乙）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊③，此子房④教之也。当淮阴⑤破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？
（选自《留侯论》，有删节）
（注释）①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③弊：疲弊。④子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑤淮阴：指韩信。
1.解释下面句子中加点词的意思
（1）而轻用其锋
（2）而其志甚远也
（3）曾益其所不能
（4）苦其心志
2.请用现代汉语翻译下面句子。
（1）卒然临之而不惊
（2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之
4.（甲）文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是__________；（乙）文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是______________。
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阅读下面的选文，回答小题。
舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释选文中加点的词。
（1）舜发于畎亩之中
（2）空乏其身
（3）人恒过
（4）出则无敌国外患者
2.下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A. 故天将降大任于是人也/故渔者歌曰
B. 必先苦其心志/何苦而不平
C. 劳其筋骨/上自劳军
D. 行拂乱其所为/入则无法家拂士
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）征于色，发于声，而后喻
4.下面对选文的理解分析不正确的项是（ ）
A. 作者从个人和国家两个不同角度证明了“生于忧患，死于安乐”的道理。
B. 文章开篇以六位先贤的经历说明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。
C. 文章列举事例和阐述道理相结合，由个人到国家，逐层推进，思路清晰严密。
D. 文章运用排比句式，形成无可辩驳的气势，对今天的写作仍具借鉴意义。
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