阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(乙)
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“大小之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(选自《曹刿论战》)
1.本文作者为______(人名),他是______家学派代表人物之一。
2.解释文中加点的词。
(1)苦:______
(2)衡:______
(3)鄙:______
(4)狱:______
3.翻译下列句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)何以战?
4.齐鲁长勺之战,鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜,这个事例恰恰证明了《生于忧患,死于安乐》中的“ ”。(用原句回答)
5.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( )
A. 作者认为人才是在艰苦环境中造就,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。
B. 本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C. 文章在阐述的思路上,先从国家再到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
D. 本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙)苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。
出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗治产业力工商,今子释本而事口舌,困,不亦宜乎!”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少②之,弗信。
乃西至秦,说惠王,弗用,乃东之赵,赵相奉阳君弗说之。去游燕,岁余而后得见……
(选自《史记·苏秦列传》,有删改)
(注)①说:劝说,说服。②少:轻视,贬低。
1.解释下列句中加点的词。
(1)衡于虑(________)
(2)出游数岁(________)
(3)期年,以出揣摩(________)
2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)
周 人 之 俗 治 产 业 力 工 商
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(2)乃闭室不出,出其书遍观之。
4.(乙)文苏秦的经历能否作为(甲)文论点的事实论据?请结合选文内容说明理由。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(乙)
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“大小之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(选自《曹刿论战》)
1.本文作者为______(人名),他是______家学派代表人物之一。
2.解释文中加点的词。
(1)苦:______
(2)衡:______
(3)鄙:______
(4)狱:______
3.翻译下列句子。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)何以战?
4.齐鲁长勺之战,鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜,这个事例恰恰证明了《生于忧患,死于安乐》中的“ ”。(用原句回答)
5.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( )
A. 作者认为人才是在艰苦环境中造就,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。
B. 本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C. 文章在阐述的思路上,先从国家再到个人,这样使文章论述层次显得很清楚。
D. 本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
——《生于忧患,死于安乐》(节选)
(乙)越因伐吴,败之姑苏,伤吴王阖庐指,军却七里。吴王病伤而死。阖庐使立太子夫差,谓曰:“尔而忘句践①杀汝父乎?”对曰:“不敢!”
王夫差元年,以大夫伯嚭为太宰②。习战射,常以报越为志。二年,吴王悉精兵以伐越,败之夫椒③,报姑苏也。
——选自《史记·吴太伯世家第一》
(注)①句践:即勾践。②太宰:职同宰相。③夫椒:山名,在苏州市西南。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)曾益其所不能 曾:______
(2)征于色,发于声,而后喻 色:______
(3)谓曰 谓:______
(4)以大夫伯嚭为太宰 以:______
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 吴王悉/精兵/以伐越 B. 吴王悉/精兵以/伐越
C. 吴王/悉精兵/以伐越 D. 吴王/悉精兵以/伐越
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)人则无法家拂士,出则无敌国外患者。
(2)习战射,常以报越为志。
4.甲文中作者认为国家生存需要具备什么条件?乙文的故事是否印证了甲文的这一观点?联系乙文文本说说你的理由。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
[甲]
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(节选自《生于忧患,死于安乐》)
[乙]
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆於坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。(吴终灭)
(节选《史记》)
1.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是( )
A. 困于心,衡于虑,而后作 生于忧患而死于安乐也
B. 乃苦身焦思 乃以宗正刘礼为将军
C. 天将降大任于斯人也 箕畚运于渤海之尾
D. 女忘会稽之耻邪 吾独爱莲之出淤泥而不染
2.下列句子加点字的理解错误的一项是( )
A. 越王勾践反国 反:背叛
B. 吴既赦越 既:已经
C. 而后作 作:振作,奋发
D. 折节下贤人 下:谦居于别人之下,以示对人尊敬。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
(2)女忘会稽之耻邪?
4.甲文中所论的“斯人”和乙文中的主人公有什么共同点?从他们的事例中你获得了什么感悟?
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阅读下面文言文,完成下列各题。
(甲)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自孟子《生于忧患,死于安乐》)
(乙)苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。
出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾皆窃笑之,曰:“周人之俗治产业力工商,今子释本而事口舌,困,不亦宜乎!”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少②之。弗信。
乃西至秦,说惠王,弗用,乃东之赵,赵相奉阳君弗说之。去游燕,岁余而后得见……
(选自《史记·苏秦列传》)
(注)①说:劝说,说服。②少:轻视,贬低。
1.解释加点词的意思。
(1)饿其体肤(________)
(2)衡于虑(________)
(3)出游数岁(________)
(4)期年,以出揣摩(________)
2.用“/”为文中画波浪线的句子断句,限两处。
周人之俗治产业力工商
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:_____________________________
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
译文: ____________________________________
(3)乃闭室不出,出其书遍观之。
译文: ________________________________
4.(乙)文苏秦的经历能否作为(甲)文论点的事实论据?请结合选文内容说明理由。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
(甲)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子》)
(乙)凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚①以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌②上犯禁,凌上犯禁③则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。
(选自《管子》)
注释:①奚:疑问代词,相当于“何”。②凌:侵犯,这里是违抗的意思。③犯禁:触犯禁令。
1.解释下面句中加点的字。
(1)空乏其身______
(2)而后作______
(3)是以善为国者______
(4)必先富民______
2.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
(1)然后知生于忧患,而死于安乐也。
(2)故治国常富,而乱国常贫。
3.(1)(甲)文中孟子认为一个国家避免“亡”的命运必须具备哪些条件?
(2)(乙)文中管子的治国主张是什么?请用原文句子回答。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两段文言文,完成下列小题。
[甲] 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;因于心,衡于虑,而后作:征于色发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
[乙]孟子少时,诵①",其母方②织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其喧③也,呼而问之大“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引④刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟于不复喧矣。
(选自《韩诗外传》卷九)
注释:①诵:背诵。②方:正在。③喧:遗忘。④引:拿来。
1.解释下列句中划线的词或短语。
(1)动心忍性 (2) 衡于虑 (3)而后作 (4)辍然中止 (5) 引刀裂其织
2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(2)自是之后,孟子不复喧矣。
3.分别指出甲、乙两文在表达方式和效果方面的特点。
4.乙文中孟母教子的方法有什么独特之处?这个故事说明了什么道理?
八年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的两段文言文,回答小题。)
【甲】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】邑有王生,行七,故家子。少慕道,闻劳山多仙人,负笈往游。登一顶,有观宇甚幽。一道士坐蒲团上,素发垂领,而神光爽迈。叩而与语,理甚玄妙。请师之,道士曰:“恐娇情不能作苦。”答言:“能之。”其门人甚众,薄暮毕集,王俱与稽首,遂留观中。
凌晨,道士呼王去,授一斧,使随众采樵。王谨受教。过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志。
1.解释句中加点字的含义:
(1)故天将降大任于是人也( )
(2)人恒过,然后能改;( )
(3)所以动心忍性,曾益其所不能。( )
(4)有观宇甚幽( )
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
(2)劳其筋骨,饿其体肤.
(3)过月余,手足重茧,不堪其苦,阴有归志。
3.说说你读了【甲】 选段后的启示。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下列文言文,完成文后各题
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释下列句子中加点词的意思
A.傅说举于版筑之间
B.故天将降大任于是人也
C.入则无法家拂士
D.人恒过,然后能改
2.翻译文中画线的句子。
(1)困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
(2)然后知生于忧患,而死于安乐也。
3.文章开头连用六个排比的作用是什么?
4.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”结合本文,谈谈颜回的故事能说明什么道理。
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阅读下面的文言文,回答小题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )
A. 孙叔敖举于海 举:被起用
B. 故天将降大任于是人也 是:这样的
C. 苦其心志 苦:使……苦
D. 人恒过,然后能改 恒:恒心
2.下列句子中,加点词语的含义和用法完全相同的一项是( )
A. 管夷吾举于士 入则无法家拂士
B. 傅说举于版筑之间 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C. 衡于虑,而后作 冻风时作
D. 出则无敌国外患者 出户望南山
3.下面对选文有关内容的分析和理解,不正确的一项是( )
A. 本文所举人物都有一个共同特点:他们的出生并不显赫,但最终都成了圣君贤臣。
B. 作者先举名人成才的例子,再由此提出“成大业,必先吃大苦”的观点,最后由“人”及“国”,思路严密,论证充分。
C. 文章紧接着谈人论国,从正反两方面对上述观点进行阐发。谈人主要着眼于“死于安乐”,论国主要着眼于“生于忧患”。
D. 本文多用排比,语气贯通,充分体现了孟子文章逻辑严密、富于辞采的写作特点。
4.请把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)然后知生于忧患,而死于安乐也。
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