根据下面的情境,按要求完成题目。
星期天,中学生李涛探望七十多岁的奶奶。一进门就听婶婶对奶奶说:“妈,您不吃药,病怎么会好呢?”
“我已经吃了三天,头还是晕!”奶奶嚷着,“我开始一天吃1片,这两天还多吃1片呢,但还是一点效都没有。”
李涛拿起桌上的药品说明书仔细地看了一遍,笑着对奶奶说:“________”
奶奶听了点点头,接过李涛递上的药,把药吃了。
请在横线上补充合适的语句,要求:①根据以下药品说明书的内容,劝说奶奶服药;②符合情境,语言连贯;③不超过60字。
附:压氏达说明书
【通用名】苯磺酸氨地平片
【规 格】2mg/片
【适应症】用于高血压及心绞痛。
【用法用量】治疗高血压和心绞痛的初始剂量均为一次6mg,一日一次。根据患者的临床反应,可将剂量增加,最大可增至一次10mg,一日一次。老年患者可用初始剂量。
【有效期】3年
【批准文号】国药准字H20010700
【临床研究】520例老年高血压患者服用压氏达4周后,总有效率为98.1%。
高一语文语言应用简单题
根据下面的情境,按要求完成题目。
星期天,中学生李涛探望七十多岁的奶奶。一进门就听婶婶对奶奶说:“妈,您不吃药,病怎么会好呢?”
“我已经吃了三天,头还是晕!”奶奶嚷着,“我开始一天吃1片,这两天还多吃1片呢,但还是一点效都没有。”
李涛拿起桌上的药品说明书仔细地看了一遍,笑着对奶奶说:“________”
奶奶听了点点头,接过李涛递上的药,把药吃了。
请在横线上补充合适的语句,要求:①根据以下药品说明书的内容,劝说奶奶服药;②符合情境,语言连贯;③不超过60字。
附:压氏达说明书
【通用名】苯磺酸氨地平片
【规 格】2mg/片
【适应症】用于高血压及心绞痛。
【用法用量】治疗高血压和心绞痛的初始剂量均为一次6mg,一日一次。根据患者的临床反应,可将剂量增加,最大可增至一次10mg,一日一次。老年患者可用初始剂量。
【有效期】3年
【批准文号】国药准字H20010700
【临床研究】520例老年高血压患者服用压氏达4周后,总有效率为98.1%。
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根据下面材料,按要求完成作文。
一位老奶奶在学校附近租房照顾读高三的孙女。
一个星期天放假,老奶奶吃力地提着买的菜。
孙女低头玩着手机。
一位路人看不过去,提醒了孙女,奶奶这么大年纪照顾你。
孙女白了一眼路人,我这是在照顾她。
请以“照顾”为题写一篇记叙文。
要求:1.书写规范,卷面整洁。2.运用描写手法;写人凸显个性,写事要有点波澜。3.字数不得少于800字。
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微写作
从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
(1)根据下面的情境写一则短文,描述课堂情境。
上午最后一节课下课铃音响过了5分钟,老师还没有下课的意思,不少同学早已“身在曹营心在汉”。
要求:①要描写人物神态和心理活动;②运用至少两种修辞手法;③结构相对完整,语言简明、连贯、得体;④不少于200字。
(2)书斋或书房的名称,一向是用以表达居住者的喜好或志趣的。请为你的书房起个名字,并阐释理由。
要求:①给书斋命名;②理由表述要有条理;③不少于200字。
高一语文小作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料,根据要求完成下面的题目。
近几年,手机作为人类现代文明的成果是否应该进入校园,引起了学校、社会、国家的关注。在遵循社会发展规律和当代中学生心理发展规律的基础上,立朗中学从2017年4月份开始开展“阳光手机”活动。
为确保这一活动顺利展开,学校团委决定于201 7年3月26日15: 00在报告厅举行一场大型的辩论会,辩题是“高中生在校园使用手机是利还是弊”,同时邀请部分家长组成评委团,亲临辩论会的现场。
请以立朗中学校团委的名义,给受邀家长发一份邀请函。
要求:符合应用文格式要求,语言表达简明、得体。
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根据要求,完成下面题目。
请以“初夏山行”为情境,展开想象,至少运用一种修辞手法,描写一段表达欢快之情的文字,80字左右。
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请按情境要求完成下面的题目。
进入高中一年来,按照学习要求,你应该读过一定数量的优秀书籍了。如果有一本名著,你读过之后,感觉对高中生的学习和成长有益,并且准备把它作为礼物送给你的一位好朋友,请你写一枚书签,向朋友简单介绍该书特点和价值,吸引他(她)认真阅读。
要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
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请按情境要求完成下面的题目。
进入高中一年来,按照学习要求,你应该读过一定数量的优秀书籍了。如果有一本名著,你读过之后,感觉对高中生的学习和成长有益,并且准备把它作为礼物送给你的一位好朋友,请你写一枚书签,向朋友简单介绍该书特点和价值,吸引他(她)认真阅读。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
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阅读下面的文字,完成后面的题目。
一个英雄的小小要求
这件事的开头很普通:一辆车驶过,一位老奶奶倒在血泊中。来来往往的人不断,驻足观看的人也不少,但是,没人想在这个时候做善事。
当一个中年男人骑着电动车停下来时,事情有了转机。他开始拦出租车,司机摇下车窗,不等他把话说完,一踩油门,飞似的离开。
五辆车飞走后,他急得跺脚。当第六辆车驶来时,他干脆一个箭步冲过去,径直拦在车面前。司机紧急刹车,伸出头来破口大骂。他赶紧递过去一沓人民币,连声说:“兄弟,救人如救火,你不能见死不救啊。放心,不管出了什么意外,我们都不会找你!”司机终于点头,他转过头来,看着地上的老奶奶,又双手合十向旁观的人哀求:“求求各位了,帮帮忙,把她抬车上去。放心,不会找你们麻烦的!”
有人伸出援手,老奶奶顺利地被抬上车。他也一拉车门坐了上去,把崭新的电动车扔在了马路边。
在车上,他打了医院的电话。等停车时,院方已经做好了准备。不过,高昂的住院费让他陷入了窘境。他掏出身上所有的卡,又打车跑回去,把电动车卖掉,终于勉强把钱交上了。
身无分文的他在医院走廊里坐了一夜,也饿了一夜。医生告诉他病人醒了,他爬起来,以百米冲刺的速度冲进病房,紧紧抓住老奶奶的手,但他说出的第一句话,却让所有人跌破眼镜:“你家人的电话号码是多少?”
他这么拼命地救人,谁能想到,他竟然和老奶奶素不相识。下一秒,大家又开始为他担心:老奶奶可是出车祸了,家属万一赖上他,他可就惹上大麻烦了。
有人劝他赶紧走,别和家属见面,他却说什么也不肯,执拗地等着家属来。人们不得不猜测,难道,他想向家属要奖赏?
老奶奶的儿子、女儿、媳妇、女婿来了一大堆,第一反应很正常,认为他是肇事者。在对方的怒吼声和拳头下,他找来出租车司机和几个围观者,证明了自己的清白。
家属们还算讲理,弄清了事情原委,没有再为难他,而是道了谢,并把所有花费都还给他。
事情到这里,按说已经很圆满了——他成了救人于危难的英雄。
可是,他依然待在医院里,不肯离开。这下,轮到老人的家属们心里发慌了,这年头哪有人甘愿当英雄啊,肯定是另有所图。医生和护士也对他投来了异样的目光,救人要酬劳的事儿,他们不是没见过,还以为这人是英雄呢,原来小人一个。
家属们不打算被讹,出出进进的,全装作没看见他,以前为他担忧的那些人,也不屑于再理他。
他在医院徘徊了一天,到了晚上,终于怯怯地走进老人的病房,对老人的儿子说:“我有一个要求,能不能……”
“我们之间已经算清楚了,你别想耍花招!”不等他说完,老人的儿子急忙打断他。
然后,是其他家属的一致声讨和责难,他的嘴张张合合,说出的话就像鱼儿吐出的水泡,一瞬间就融入空气中,不见踪影。
等众人再找不到谴责的词汇了,他的声音才终于又响起来:“我就是想让你们给我做个锦旗,送到我家,当着我女儿的面,感谢我一下。”
家属们面面相觑,然后一脸狐疑地看着他。
他从口袋里掏出几张钞票,一边往家属手里递,一边说:“不用你们出钱,这些钱够买锦旗和来回车费了。”
众人的脸色终于缓和了一些。这年头,有人想用锦旗博名声,也正常。不过,谁知道他葫芦里卖的什么药,他不会用这个去行骗吧?
见众人依然疑惑,他挠挠头,下了很大决心似的,说:“跟你们实说吧,我坐过牢,刚出狱不久!”
众人一听,不由自主地后退几步,一脸紧张地盯着他的双手,生怕他变戏法似的拿出武器来。
见此情景,他凄然一笑:“我女儿和你们一样,对坐过牢的人有成见,她觉得我是个坏人,因此不肯和我亲近,甚至连话都不想跟我说。可是,哪一个父亲不爱女儿呢?如果时光能够倒流,说什么我也不会做错事,现在,我只希望尽最大的努力去弥补,我希望女儿知道,她的爸爸,不是一个坏人,而是一个见义勇为的英雄!为了她,我愿意做一个英雄,哪怕是一个被人鄙视的英雄!”
在场的人静静地看着他,看着一个男人,为了博得女儿的好感,那么努力地做英雄,又甘愿默默忍受各种委屈,如果不是心中有爱,谁会这么做呢?
老奶奶的儿子终于红着眼眶,郑重地说:“我们一定买锦旗,亲自到府上答谢您,这本来就是我们应该做的!”
––摘自《知识窗》
1.下列对小说有关内容的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )
A.这是一篇有着鲜明现实针对性和时代特色的写实小说,对当今污浊世风进行了鞭挞,传递了正能量。
B.这是一篇波澜迭起的小说。主人公出手救助尽显勇敢,成功撇清嫌疑却不离开再生波澜,最终道明救 人的动机大大出乎人们意料。
C.这是一篇善于运用衬托手法写人的小说。它借路人的表现、医院里众人对“他”的猜疑、奶奶家属最终深受感动等情节,突显他的英雄本色。
D.这是一篇“笑中有泪、乐中有哀”的小说。小说以圆满的结局收束令人欣喜,但故事的全过程恰似国民劣根性的完整写真,许多事令人心生感慨。
E.这是一篇小中见大、发人深省的小说。小说选取发生在普通人身上的普通事,描绘他们朴实而具有代表性的精神状态,折射出市民阶层唯利是图的价值观。
2.第1段中的画线句子在全文中起什么作用?
3.结合全文内容,谈谈小说标题的作用。
4.请结合小说相关内容和社会现实,说说文章告诉我们哪些做人的道理。
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阅读下面的图表,根据要求完成题目。
某大学学生微信使用情况统计表
统计项目 | 使用情况 | |||
一周平均每天时长 | 6小时以上 | 4—6小时 | 2-4小时 | 2小时以下 |
39% | 29% | 21% | 11% | |
一周每天使用时段 | 上课时 | 课间 | 休息时 | 睡觉前 |
43% | 24% | 10% | 23% | |
使用微信主要目的 | 获取资讯 | 读书 | 抢红包 | 聊天 |
25% | 11% | 21% | 43% | |
(1)根据图表数据,结合三方面情况,得出一个相关结论。(不超过30个字)
(2)根据图表数据,从统计项目中任选一个,提出一条意见或建议。(不超过30个字)
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
2012年5月,在南京街头一家快餐店门口,南京大学的一个美国留学生买了两包薯条,分给乞讨的老奶奶一包,两人席地而坐,吃着聊着,场景温馨有爱。他说:“每个人都是渺小的,我们不能在宏观的大问题上出力,至少能关注到身边的每一个人。”
此举引起超乎寻常的关注和赞誉。但有人说,这只是一颗悲悯之心对陌生弱势者朴素的关怀,是人与人之间举手之劳的相互关爱,而不必冠以“感动”、“敬佩”、“最美”等等道德的过度阐释。
要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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