阅读下列材料,回答问题。
材料一“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行着一场比较平静的但是威力不因此减弱的变革。”——恩格斯
材料二(19世纪30.40年代)它使天空被烟雾笼罩,脸包苍白的人们匆匆穿行于烟雾瘴气之中……,但是,它控制着100万匹马力的蒸汽机,每年生产出200万码棉布……它生产的生铁占世界经济发达地区总产量的一半以上。……英国实际上已成为“世界工厂”。
请回答:
(1)材料一的“变革”与材料二的“它”同指哪一历史事件呢?
(2)材料一“当革命风暴横扫整个法国的时候”指的是法国历史上的什么大事?
(3)从材料二中提供的信息判断,“世界工厂”所依赖的动力机是什么?它的发明和使用使人类社会进入什么时代?
(4)从材料一的“比较平静的但是威力不因此减弱的变革”与材料二的“它”使英国成为了“世界工厂”中,我们可以得到什么认识呢?
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料,回答问题。
材料一:当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的,但威力并不因此减弱的变革。
——恩格斯
(1)材料一反映的“一场比较平静的,但威力并不因此减弱的变革”指的是什么重大事件?此事件开始的标志是什么?如何理解“威力并不减弱”?
材料二:让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产阶级在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。
(2)材料二的内容出自什么文献?此文献的发表有什么意义? 举例说明19世纪30年代和70年代无产阶级是怎样让统治阶级在共产主义运动面前发抖的。
(3)材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系?简要说明这一关系内容。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
(1)据材料一,这次“变革”指的是什么?开始的标志是什么?
材抖二 蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二中“蒸汽机”的改进者是谁?使人类进入什么时代?
材料三 1838—1870年英国铁路里程变化情况表
时间 | 铁路里程(单位:英里) |
1838年 | 500 |
1850年 | 6600 |
1870生 | 15500 |
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)据材料三,写出引起“英国铁路里程变化”的交通工具名称,并写出这一工具的发明者。
材料四 19世纪后期,英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的轮船,正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂排放的污水,已经使河水变得浑浊不堪。
材料五 习近平总书记在党的十九大报告中指出,创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。为加快建设创新型国家,实现为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑这一目标。
(4)材料四说明了什么问题?根据材料四和五,请你谈谈对我们的启示。
材料六 此时革命已经接近尾声,这次变革大大提高了社会生产力,工业生产的发展需要更多的原料供应地和商品倾销地……地大物博、人口众多的中国已成为英国下一步侵略的头号目标。
(5)据材料六,指出英国的变革对我国产生了什么影响?
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阅读下列材料,然后回答问题:
材料一::当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。
——恩格斯
材料二:
发明 | 发明者 | 国籍 | 影响 |
德国 | 第二次工业革命,使人类进入“④ 时代”;资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡。 | ||
请回答:
(1)材料一中恩格斯所说的英国的变革是指什么?英国进行的这场变革开始的时间和标志分别是什么?
(2)依据材料二并结合所学知识,完成填空。
(3)试举一例科技革命的具体成果,并说明它给人们日常生活方式带来的变化。
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阅读材料,回答问题:
材料一:针对18世纪60年代始于英国的社会变化,恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”
(1)材料一中的“变革”指英国发生的什么重大事件?在这一“变革”中为机器大生产奠定了基础的发明是什么?
材料二:
(2)材料二中哪些发明成果是美国在第二次工业革命中取得的令欧洲人“好奇”的发明?19世纪后期人类进入“电气时代”的标志是什么?
材料三 科技兴则民族兴,科技强则国家强。把科技创新摆在更加重要位置,吹响建设世界科技强国的号角。我国科技事业发展的目标是,到2020年时使我国进入创新型国家行列,到2030年时使我国进入创新型国家前列,到新中国成立100周年时使我国成为世界科技强国。
——习近平《把科技创新摆在更加重要位置建设科技强国》
(3)作为青年学生,我们应如何响应习近平总书记科技创兴、科技强国的号召?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行着一场比较平静的但是威力不因此减弱的变革。”——恩格斯
材料二(19世纪30.40年代)它使天空被烟雾笼罩,脸包苍白的人们匆匆穿行于烟雾瘴气之中……,但是,它控制着100万匹马力的蒸汽机,每年生产出200万码棉布……它生产的生铁占世界经济发达地区总产量的一半以上。……英国实际上已成为“世界工厂”。
请回答:
(1)材料一的“变革”与材料二的“它”同指哪一历史事件呢?
(2)材料一“当革命风暴横扫整个法国的时候”指的是法国历史上的什么大事?
(3)从材料二中提供的信息判断,“世界工厂”所依赖的动力机是什么?它的发明和使用使人类社会进入什么时代?
(4)从材料一的“比较平静的但是威力不因此减弱的变革”与材料二的“它”使英国成为了“世界工厂”中,我们可以得到什么认识呢?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的,但威力并不因此减弱的变革。
——恩格斯
材料二:让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产阶级在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。
——《共产党宣言》
(1)材料一反映的“一场比较平静的,但威力并不因此减弱的变革”指的是什么重大事件?如何理解“威力并不减弱”?
(2)读材料二,举例说明19世纪30年代和70年代无产阶级是怎样让统治阶级在共产主义运动面前发抖的。
(3)材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系?简要说明这一关系内容。
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阅读下列图片和文字,然后回答提问:
情境一
情境二
情境三:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
结合图片和文字材料回答:
(1)文字中“横扫整个法国”的革命风暴是指什么?
(2)“当革命风暴横扫整个法国的时候”,英国正在进行的一场变革是什么?
(3)为什么说英国的变革威力并不减弱?
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阅读下列图片和文字,回答问题。
材料一
材料二
材料三:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
(1)材料一所反映的历史事件标志着什么的开始?并最终导致了什么制度在法国的确立?
(2)材料二中蒸汽机是由哪位发明家改进的?人类由此进入了什么时代?用蒸汽机作为动力机的两种交通工具是什么?
(3)材料三中“当革命风暴横扫整个法国的时候”,英国正在进行的一场变革是什么?为什么说英国的变革威力并不减弱?
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阅读下列图片和文字,回答问题。
材料一
材料二
材料三:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
(1)材料一所反映的历史事件标志着什么的开始?并最终导致了什么制度在法国的确立?
(2)材料二中蒸汽机是由哪位发明家改进的?人类由此进入了什么时代?用蒸汽机作为动力机的两种交通工具是什么?
(3)材料三中“当革命风暴横扫整个法国的时候”,英国正在进行的一场变革是什么?为什么说英国的变革威力并不减弱?
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阅读材料回答问题。
材料一:针对18世纪60年代始于英国的社会变化,恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”
材料二:英国在近代史上进行了两次著名的“革命”,一次是迎来自己新时代的“革命”,另一次是使人类进入工业文明新时代的“革命”。
材料三:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。”
——摘自《共产党宣言》
(1)材料一中的“变革”指英国发生什么重大事件?
(2)概述这场“变革”首先发生在英国的原因。
(3)材料二中的两次“革命”分别是指什么?分别开始于什么时间?各自结果如何?
(4)根据材料三简要评价这场“变革”给人类社会带来的影响。
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