用培养液培养3种细菌,让它们在3支不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往3支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度可能发生的变化是 ( )
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用培养液培养3种细菌,让它们在3支不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往3支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度可能发生的变化是( )
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用培养液培养3种细菌,让它们在3支不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往3支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度可能发生的变化是 ( )
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用培养液培养3种细菌,让它们在3支不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往3支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度可能发生的变化是
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用培养液培养三种细菌,让它们在三个不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通入氧气,则细菌的繁殖速度可能发生的变化是 ( )
选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
A 加快 减慢 不变
B 减慢 加快 加快
C 加快 减慢 减慢
D 减慢 加快 减慢
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用培养液培养三种细菌,让它们在I、II、Ⅲ三个不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通氧气,则细菌的繁殖速度将如何变化? ( )
A.I号加快、II号减慢、III号不变
B.I号减慢、II号加快、III号加快
C.I号加快、II号减慢、III号减慢
D.I号减慢、II号加快、III号不变
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下图表示细菌细胞中氨基酸在酶的作用下产生另一种氨基酸的代谢过程,1~6代表不同的氨基酸,V~Z代表不同的酶,所有氨基酸对生命活动都是必需的。某种细菌的原始种只要培养基中有氨基酸1就能正常生长,而该细菌的变异种只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能正常生长,则该变异种中不存在的酶是
A.V、W B.W、Y C.Y、Z D.V、Z
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细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如下图:将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面,抗生素向周围扩散,如果抑制生长,则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈),结果如下图所示。
(1)衡量本实验结果的指标是______________________________________________。
(2)上述图中最有效的是________培养皿中的抗生素。
(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理,并测定细菌数量变化,如下图所示:
①向培养基中加抗生素的时刻为______点。
②细菌种群的进化是定向的,而变异是__________,细菌的抗药性产生于环境变化之__________(填“前”“中”或“后”),抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是____________。
③尽管有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因在于细菌种群中______________。
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细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如下图:将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面,抗生素向周围扩散,如果抑制生长,则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈),结果如下图所示。
(1)衡量本实验结果的指标是______________________________________________。
(2)上述图中最有效的是________培养皿中的抗生素。
(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理,并测定细菌数量变化,如下图所示:
①向培养基中加抗生素的时刻为______点。
②细菌种群的进化是定向的,而变异是__________,细菌的抗药性产生于环境变化之__________(填“前”“中”或“后”),抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是____________。
③尽管有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因在于细菌种群中______________。
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一个细菌在固体培养基上不断生长分裂繁殖,形成一个肉眼可见的子细胞群体,称为菌落。从生命系统的结构层次上看,一个菌落相当于一个( )
A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 态系统
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细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再将一个细菌移入14N培养基中培养,抽取其子代的DNA经高速离心分离,下图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是( )
A.第一次分裂的子代DNA应为⑤
B.第二次分裂的子代DNA应为①
C.第三次分裂的子代DNA应为③
D.亲代的DNA应为⑤
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