列举 “两弹一星”中的两弹。

列举 “两弹一星”中的两弹。

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根据下列提示列举相对应的人物(6分)

社会主义建设中的“两弹元勋”—　　　　

誉为“铁人”—　　　　

党的好干部—

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根据下列提示列举相对应的人物

社会主义建设中的“两弹元勋”—　　　

誉为“铁人”—　　　

党的好干部—

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新中国成立后，我国在各行各业取得了可喜的成绩。请根据提示列举

（1）被誉为“两弹元勋”的人是

（2）2003年，我国第一位完成载入航天飞行的飞行员是

（3）我国的第一位奥运会金牌的获得者是

（4）联合国恢复我国合法席位的会议

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某中学八年级开展“两弹一星”探究活动，请你参与同学们的讨论

（读图说史）

（1）读图，结合所学知识回答问题，“两弹一星”指的是什么？

（探究学习）

（2）在探究中，同学们得出了一个结论：我国两弹一星的研制成功具有重大意义。请你选择其中一项成就结合所学知识说一说。

（展示分享）

（3）探究后，你准备通过什么方式展示同学们的探究成果？

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某中学八年级开展“两弹一星”探究活动，请你参与同学们的讨论

【读图说史】

（1）读图，结合所学知识回答问题，“两弹一星”指的是什么？

【探究学习】

（2）在探究中，同学们得出了一个结论：我国两弹一星的研制成功具有重大意义。请你选择其中一项成就结合所学知识说一说。

【展示分享】

（3）探究后，你准备通过什么方式展示同学们的探究成果？

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阅读下列材料：

材料一：1999年9月18日，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出贡献的科学家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”，号召人们向他们学习，大力弘扬“两弹一星”的伟大精神。

材料二：伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大研制工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。

请回答：

（1）材料三中的“两弹一星”是指什么？

（2）“两弹一星”精神是一种什么样的精神？

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在为我国研制“两弹一星”作出突出贡献的二十三位专家中，有二十位具有留学的经历，留学时间绝大部分在新中国成立前。下列对我国研制“两弹一星”工作的评述不正确的是

A. 我国研制“两弹一星”吸收了世界先进的科学理论成果

B. 我国的“两弹一星”凝聚了老一辈科学家高度的爱国热情

C. 自力更生、艰苦奋斗是研制“两弹一星”科学家们研究工作的真实写照

D. 没有留学教育就没有我国的“两弹一星

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什么是“两弹一星”（6分）？什么是“两弹一星精神”？（4分）

八年级历史问答题简单题查看答案及解析

说出“两弹一星”中“两弹”指什么？“一星”指什么

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