阅读散文《失踪》,完成题。(14分)
失 踪
邵火焰
星期五晚上,儿子没有回家。打电话给班主任,班主任说,把几个好点的学生留下双休日补习一下。随即,班主任在电话里数落起儿子来了:“你家小宝成绩很好,但近段时间经常迟到,找他谈话他也没说出个所以然来,你要配合我们好好管教管教他。”
星期一我去了学校。班主任的话却令我脑袋一嗡:“小宝星期六没参加补习,他请假说病了,要回家休息两天。现在还没到校呢。”
我迅速赶回家中告诉了妻子,并和妻子分头寻找,把平时儿子爱去的几个同学家和他爱玩的几个地方找遍了也没见儿子的身影。妻子嘤嘤地一路哭到家中。我吼道:“哭什么哭,去,把电话本拿来,问问几个亲戚家,看儿子去了没有。”
他们的回答如出一辙:“没见小宝来家。”
妻子号啕大哭:“儿子肯定是失踪了,赶快报警啊……”
我拨通了110。
一上午过去了,没有儿子的任何消息。中午警察打来电话说,在城南的护城河边发现了一具少年的尸体,让我们赶快过去看看。妻子一听当场晕倒,是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞,一路哭着赶了过去。经过仔细辨认,不是我儿子,悬着心才稍稍放下了一些。晚上警察来家让我提供所有的亲戚朋友的地址和联系电话。我说:“亲戚朋友家我都打电话问了一遍,没有结果。”
警察问:“你再仔细想想有没有遗漏的。”
妻子想了半天说:“只有乡下的老家没问。”
老家离此地100多公里,父亲去世得早,母亲坚决不愿离开故土来城里和我们居住,她独自一人生活在乡下。我和妻子平时忙于各自的工作,除了春节带小宝回去看看外,很少回家。我想,儿子才13岁,他是不可能一个人奔波100多公里回老家的。
警察问:“你母亲那里安了电话吗?”我摇摇头。
警察说:“报上你老家的详细地址,我们马上联系当地派出所,看孩子回去了没有。”
半个多小时后警察的手机响了,警察兴奋地说:“找到了,找到了,你儿子就在他奶奶家。”
我和妻子连夜租车赶往乡下的老家。
夜深人静。敲门。开门的竟是儿子,儿子把食指竖在嘴边,小声说:“轻点,奶奶刚睡着。”妻子拍着胸脯小声说,“谢天谢地……谢天谢地……”但马上一把搂过儿子,声音不由自主地大了起来,“吓死妈妈了……吓死妈妈了……”
这时母亲醒了,看到了我们连忙要坐起来,我按住了母亲。母亲肩膀抖动,啜泣起来。我握着母亲的手,母亲才止住了声音光抹泪。
“只怪我啊,连累了你们。”母亲喘息了一会儿,“前天,小宝给我送来了一台电扇,我要他第二天就回去,可是早上起来我摔倒了。这孩子说不走了,要照顾我……”
我拉过儿子:“小宝,你哪来的钱给奶奶买电扇啊?”
儿子说:“我在街上捡饮料瓶卖来的钱,再加上我从伙食费中节省一点,买了这台电扇……爸爸,对不起,为了多捡几个瓶子,我总是迟到了。你打我吧……”
“爸爸怎么会打你呢?”我抚摸着儿子的头说,“儿子,你怎么想到给奶奶送电扇呀?”
儿子说:“学校开展感恩教育活动,我就想到了奶奶,去年回来时听奶奶说电扇坏了。天这么热,我家和我们教室都安了空调,可奶奶……”
妻子说:“小宝啊,你走之前怎么不跟我们说一声呢,我们全家一起来看奶奶啊。”
儿子说:“对不起,爸妈,我看到你们太忙了。”
儿子的话让我脸上发烧,我默默无语,我突然觉得失踪的不是儿子,失踪的是我啊……
看着眼前白发苍苍的母亲,我在抹头上的汗水。
这时母亲拧开了电扇开关,叫着我的小名说:“焰儿,来,扇扇,别热着,我不怪你们,你们在城里过日子也不容易啊……”
泪水模糊了我的双眼,我就那样坐在母亲身边,任由那台电扇吹出的凉爽的风抚摸着我。
(《初中生阅读世界》2013年第1期)
1.请用一句简洁的话概括文章的主要内容。(2分)
2.本文以“失踪”为题蕴含深义,请简要分析其含义。(3分)
3.说说下面句子中加点词的表达效果。(3分)
妻子一听当场晕倒,是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞,一路哭着赶了过去。
4.文中划线句子表现了我内心的情感,请想像一下此时我心理的想法,请用第一人称写一段表示其心理活动的文字(3分)
5.读了本文后引发了你怎样的思考?(3分)
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读散文《失踪》,完成题。(14分)
失 踪
邵火焰
星期五晚上,儿子没有回家。打电话给班主任,班主任说,把几个好点的学生留下双休日补习一下。随即,班主任在电话里数落起儿子来了:“你家小宝成绩很好,但近段时间经常迟到,找他谈话他也没说出个所以然来,你要配合我们好好管教管教他。”
星期一我去了学校。班主任的话却令我脑袋一嗡:“小宝星期六没参加补习,他请假说病了,要回家休息两天。现在还没到校呢。”
我迅速赶回家中告诉了妻子,并和妻子分头寻找,把平时儿子爱去的几个同学家和他爱玩的几个地方找遍了也没见儿子的身影。妻子嘤嘤地一路哭到家中。我吼道:“哭什么哭,去,把电话本拿来,问问几个亲戚家,看儿子去了没有。”
他们的回答如出一辙:“没见小宝来家。”
妻子号啕大哭:“儿子肯定是失踪了,赶快报警啊……”
我拨通了110。
一上午过去了,没有儿子的任何消息。中午警察打来电话说,在城南的护城河边发现了一具少年的尸体,让我们赶快过去看看。妻子一听当场晕倒,是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞,一路哭着赶了过去。经过仔细辨认,不是我儿子,悬着心才稍稍放下了一些。晚上警察来家让我提供所有的亲戚朋友的地址和联系电话。我说:“亲戚朋友家我都打电话问了一遍,没有结果。”
警察问:“你再仔细想想有没有遗漏的。”
妻子想了半天说:“只有乡下的老家没问。”
老家离此地100多公里,父亲去世得早,母亲坚决不愿离开故土来城里和我们居住,她独自一人生活在乡下。我和妻子平时忙于各自的工作,除了春节带小宝回去看看外,很少回家。我想,儿子才13岁,他是不可能一个人奔波100多公里回老家的。
警察问:“你母亲那里安了电话吗?”我摇摇头。
警察说:“报上你老家的详细地址,我们马上联系当地派出所,看孩子回去了没有。”
半个多小时后警察的手机响了,警察兴奋地说:“找到了,找到了,你儿子就在他奶奶家。”
我和妻子连夜租车赶往乡下的老家。
夜深人静。敲门。开门的竟是儿子,儿子把食指竖在嘴边,小声说:“轻点,奶奶刚睡着。”妻子拍着胸脯小声说,“谢天谢地……谢天谢地……”但马上一把搂过儿子,声音不由自主地大了起来,“吓死妈妈了……吓死妈妈了……”
这时母亲醒了,看到了我们连忙要坐起来,我按住了母亲。母亲肩膀抖动,啜泣起来。我握着母亲的手,母亲才止住了声音光抹泪。
“只怪我啊,连累了你们。”母亲喘息了一会儿,“前天,小宝给我送来了一台电扇,我要他第二天就回去,可是早上起来我摔倒了。这孩子说不走了,要照顾我……”
我拉过儿子:“小宝,你哪来的钱给奶奶买电扇啊?”
儿子说:“我在街上捡饮料瓶卖来的钱,再加上我从伙食费中节省一点,买了这台电扇……爸爸,对不起,为了多捡几个瓶子,我总是迟到了。你打我吧……”
“爸爸怎么会打你呢?”我抚摸着儿子的头说,“儿子,你怎么想到给奶奶送电扇呀?”
儿子说:“学校开展感恩教育活动,我就想到了奶奶,去年回来时听奶奶说电扇坏了。天这么热,我家和我们教室都安了空调,可奶奶……”
妻子说:“小宝啊,你走之前怎么不跟我们说一声呢,我们全家一起来看奶奶啊。”
儿子说:“对不起,爸妈,我看到你们太忙了。”
儿子的话让我脸上发烧,我默默无语,我突然觉得失踪的不是儿子,失踪的是我啊……
看着眼前白发苍苍的母亲,我在抹头上的汗水。
这时母亲拧开了电扇开关,叫着我的小名说:“焰儿,来,扇扇,别热着,我不怪你们,你们在城里过日子也不容易啊……”
泪水模糊了我的双眼,我就那样坐在母亲身边,任由那台电扇吹出的凉爽的风抚摸着我。
(《初中生阅读世界》2013年第1期)
1.请用一句简洁的话概括文章的主要内容。(2分)
2.本文以“失踪”为题蕴含深义,请简要分析其含义。(3分)
3.说说下面句子中加点词的表达效果。(3分)
妻子一听当场晕倒,是我又掐人中又喂开水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞,一路哭着赶了过去。
4.文中划线句子表现了我内心的情感,请想像一下此时我心理的想法,请用第一人称写一段表示其心理活动的文字(3分)
5.读了本文后引发了你怎样的思考?(3分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《没有背影的父爱》,完成下题。
没有背影的父爱
①对于父亲,我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家,父亲打电话来询问我的情况,还说到表叔打儿子,打得很凶,最后孩子赌气不去上学,甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气,他也许是在感叹为人父实在是困难,而做儿子的却总是对此浑然不觉。
②接完父亲的电话,我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好,很早就达到了关系平等的地步,他会征求我的意见,一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后,却处处与他为难,让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为,做了很多不可理喻的事,让父亲很不开心。对这些父亲从不提起,他总面带着满足的微笑,平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美,为我们骄傲。
③小学的时候,我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候,我听见父亲和母亲互相埋怨,最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声,突然产生了一种强烈的愧疚感,不禁默默地流泪,不知道哭了多久,才沉沉睡去。朦胧中,我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞,那么柔和,那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲,他在哭!他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭!旁边是同样默默哭泣的母亲。那一晚上,我们仨都没能睡着,我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸,我是能承担责任的人了。就在那个晚上,我猝不及防地长大了。
④中学的时候,老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业:也写一篇关于父亲的《背影》。真奇怪,我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时,我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我:记得上中学后,父亲陪我走路上学,他让我走在前面,自己拎着包紧紧跟着,我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现;我乘车外出,他会目送着我坐的车子渐渐走远,直到消失,我只能推测他什么时候会背过身去;家乡四面临水,坐船跟吃饭一样稀松平常,而只要我坐船回家,常常在江心就能眺望到码头上站着一个人,那一定是我的父亲。我的父亲啊,他为什么就不能早早地转过身子,让我也看看他的背影呢?他和我面对面地站着,青春站过去了,激情站过去了,生命也站过去了宝贵的一半。
⑤后来我考上了大学,还是一所名牌大学。在我们的小村子里,我一下子成了名人,但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后,我送他到车站。那次似乎是我第一次送他,也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受,谁知他突然转过身子,对我说:“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶,仿佛儿子的大学是他的大学,于他充满了温和而强烈的归属感。
⑥回到校园,我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处,他都努力而贪婪地看着,仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来,仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道,这么多年了,他心中的那个梦并没有死,它还活着,它要化作浪漫樱花在我的大学开放。
⑦现在我上了大学,妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美,但家里的开支却日渐凶猛。为了供我们兄妹俩安心读书,父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我,最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花,便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击,他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡,杀死他的蜂王,踹翻他的蜂箱。我们总劝他带上防护面罩,但这也没起多大作用,养蜂是细活,很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂,顶多端一盆肥皂水在旁边,被蜇了就迅速抹一下,草草了事。
⑧前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”,一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父亲于我,也是这样。你不知道现在我有多爱他,爱他甚过我的青春,我的理想,甚至我的生命。我愿意他找个机会狠狠地揍我一顿,补上我为人子应该承受的痛楚。我愿意为他祈祷,为他折寿几年,只愿他多活几年,让我多做几年孝子。我要告诉他,如果有来世,我还要做他的儿子,永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。我还要告诉人们,其实父亲和孩子,他们是彼此的致命武器,孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时间来偿还。
1.这是一篇回忆性散文,回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。这些事包括:
小学时→父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”
2.请结合第③段的内容,说说段中加横线的词语“猝不及防地长大了”的含义。
3.请结合第④段的内容,对段中划线句子进行赏析。
他和我面对面地站着,青春站过去了,激情站过去了,生命也站过去了宝贵的一半。
4.本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱,请从写法、内容等方面,简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下面小题。
春天怎么还不来?
张西武
⑴“爸爸,冬天已经过去了,春天怎么还不来?我想回家上学,我想爸爸了,也想老师和同学们!”每天晚上视频聊天,儿子总会这样缠着我。
⑵我对儿子说:“春天也许会迟到,但是你要相信春天一定会来的!你看冬天的积雪还没有融化,春天要积攒阳光和雨露,等大地积蓄了足够的能量,春天就会带着掩藏不住的热情向我们奔跑而来,草长莺飞、花香遍野的日子就要来了!”
⑶其实我心里又何尝不想孩子、不盼望春天早点来到?年后开工,我就一个人返回市里上班,每天我要接触许许多多的人,虽然谨慎地做好了一切防护,但是心里总有那么一丝担忧。我一直安慰儿子说:“春天来了,你就可以回来上学了。”
⑷这个春天姗姗来迟,春节过完了,立春也早过了,马上就惊蛰了,可是我们心里盼望的春天仍然那么遥远。每天仍有新增病例,眼睁睁看着同胞病亡,工作人员感染,医护人员牺牲,时代的一粒灰尘,落到个人头上,就是一座山!这个时候谁不怕?谁的心里没有恐慌?
⑸因为害怕,儿子往日不爱洗手的毛病一下子改好了。他一个劲问我:“疫情什么时候能好?我们上学怎么办啊?”往日不爱上学的孩子开始想要上学了,怀念起上学的日子了。
⑹我曾跟孩子说,无论遇到什么事情,都要告诉爸爸,爸爸一定会想办法解决。在孩子眼里爸爸是个大人,一定是无所不能的。春节以来,电视、网络播放的全是疫情,儿子惶恐地问我:“爸爸,这个病毒太可怕,是不是得了病就完了?”我安慰他说:“不用怕,我们‘宅’在家中不出去,病毒就不会找上门来。”
⑺“可是有很多人为什么不待在家中,要去武汉?那个地方病毒是不是更多更可怕?”儿子地问我。
⑻我说:“孩子,如果所有人都待在家中,那么谁去消灭病毒,谁去治病救人?白衣天使也怕死,但是他们需要跟病魔作斗争,需要救死扶伤,所以她们必须逆行到危险的前线!”
⑼儿子听了我的话,眼神里充满了敬佩之情,竖起大拇指赞道:“他们太了不起了!”
⑽节后我回来上班,儿子说:“爸爸,既然危险,你也留在姥姥家吧!”我说:“那不就成了逃兵?总不能害怕就不去上班,爸爸要对工作单位负责,也要赚钱养家。白衣天使和人民子弟兵冲在救死扶伤的前线,村镇和社区的志愿者站在风雪中防控和守卫,他们都是逆行的英雄;爸爸虽然不能上前线,但是爸爸去工作也是参与国家建设和生活保障,既为我们小家也为社会这个大家,爸爸也是光荣的!”
⑾“爸爸,我懂了,我长大了也不怕危险,我也可以保护爸爸妈妈,也要为社会作贡献。”孩子仿佛就在这一瞬间长大了,经历过这次大难,孩子一定会懂得生命的意义,懂得生命的珍贵。
⑿学校线上教学的第一天,往日不爱学习的儿子学习得非常认真,老师和同学们的声音在线上课堂里变得那么亲切和动听,仿佛隔了一个世纪的分别。课后听从老师的安排,认真完成作业。
⒀儿子跟我说着第一天上网课的情形时,挺激动:“爸爸,春天也许会迟到,但是春天一定会来临!放心吧,我会乖乖待在家,不会让爸爸担心,你安心工作,我安心学习,我们一起等春暖花开,和老师、同学们相聚!”
⒁放下电活,我点开一条未查看的短信,上面赫然说:“爸,不要忘了戴口罩。”
⒂原未每个人的路都承载着他人的期待,你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
⒃加油,宝贝,我们所有人都在努力,春天也许会迟到,但是春天一定会来临!
(有删改)
1.试概括文中儿子在疫情防控期间有哪些变化?
2.结合语境,品读下面的句子,分析加点词语的表达效果。
每天仍有新增病例,眼睁睁看着同胞病亡,工作人员感染,医护人员牺牲。
3.“我”和儿子都说“春天也许会迟到,但是春天一定会来临”。请说明他们各自的用意。
4.“爸,不要忘了戴口罩。”这句话在文中有什么作用?
5.文中的“我”是一个怎样的人?请简要分析。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
星期一上午,春晖中学九年级(1)班学生李静受班主任委托,给本市作家许老师打电话,邀请许老师本周五下午为大家做“读书方法”专题讲座。假设你是李静同学,电话打通后,你准备怎么说?(注意表达要简明得体,字数不超60字)
九年级语文语言应用困难题查看答案及解析
文学作品阅读
32个电话
儿子在2000多公里外的南方上学,每个周六都要打个电话问问情况。周六的中午,我和妻子在山上挖野菜,儿子打来电话,风大,信号弱,听不清,约好回家后再联系。
吃过晚饭,七点多,连续给儿子打了两遍电话,能通但没有接。以前也有这种情况,儿子戴着耳机听英语或者习惯了上课调到静音,一次两次听不见也常有。
没有喜欢的电视节目,便拿了两个靠背垫垫在沙发一头,斜靠着再读路遥的《平凡的世界》,等儿子的电话。
④春节后,儿子宿舍中的舍友,一个去了德国,另一个也搬走了,宿舍中只有儿子一人,我和妻子对儿子的安全不免有些担心。
妻子喜欢的电视节目已经开演;书,我也读了四章,儿子的电话还没有打过来。
“你先睡吧,再看一集我就过去。”
刚要准备睡觉,想起儿子还没打电话来,便拿起电话又打,这回不说不在服务区了,有了“都—都—都—”的声音,一听挺高兴。打了两遍,仍然没能接通,不免有些沮丧。一看手机上的时钟,还不到九点半,天还不晚。自己宽慰自己:儿子可能晚上补课……
没接到儿子的电话,睡意全无,又拿过书读起来。
电视剧演完了,妻子看到我没睡,有些惊讶。我沮丧地对妻子说:“一晚上了,孩子没有接电话。”
妻子说:“你们不是中午联系过吗?”
“说是回家后再给他打的,打了十几次就是不接。”
“你看,QQ上挂着手机呢。”妻子翻看着她QQ上的好友,确实儿子的手机挂在上面。
“你试试联系联系他,打一遍不通,打一遍不通,搞得人心慌意乱。”
“你就是事多,他能有什么事,可能调静音听不见。”妻子一边戗着我,一边开始打电话。书也顾不上看了,趄着身子,眼直直地瞅着妻子打电话,一遍不接,又打了一遍还不接,用QQ仍然联系不上。妻子没有活现的神气了,担心和牵挂瞬间爬上了额头。像是在为刚才的发怒解脱,又像是在自我安慰,也像在劝我说:“可能在静音,我给他QQ留了言:‘见信息马上回电话,甭管几点’。”
我们俩谁也不说话,在黑夜中默默地苦想着能联系上儿子的方法。
淅淅沥沥的春雨,已经下了三四个小时,雨滴敲打在窗外的雨棚上,发出“啪塔、啪塔”的声音,空气也变得沉重而阴冷了。
想了一圈,也没有近点的熟人联系上儿子。有个远房表姐在那个城市,但离学校二三十公里,况且快十一点了,也不好意思打扰人家。
在黑夜中攥着手机,靠在床背上,冥思着手机能亮起来,铃声能响起来。等不到,就拨打儿子的手机,“都——都——都——”声混杂着窗外“啪塔、啪塔”的声响,敲打着心脏,像一只猫爪子抓在上面,恐慌和焦虑慢慢在胸中升腾和蔓延。
妻子时而翻来覆去,时而拿起手机翻翻看看,虽然都知道有电话、信息手机会亮灯或响起铃声,但我们谁也没有感觉这是无谓的多余。伴随着亮光的熄灭,妻子的阵阵叹息声,显得那样的无奈。
后半夜,瞌睡终于压住了无奈的等待。迷迷糊糊中听见了自己断断续续的鼾声。妻子轻轻地翻动,常常让我从瞌睡中跌入精神迷乱,恍惚中幻想着:儿子的同学去四川参加雅思考试,坐飞机去了成都?儿子喜欢走路时戴耳机听英语,不小心发生了车祸?用电或者洗澡滑倒,发生重大意外,自己无法控制……不管怎样,明天早上再接不到电话,就要麻烦远房表姐或直接坐飞机跑一趟。
雨棚上的“啪塔”声渐渐稀疏,窗外的雨可能停了。妻子翻动手机发出的蓝光,引得起夜的大黄“图鲁”在院子中对着窗子狂吠不止,更让人焦躁不安。大黄“图鲁”在妻子的呵斥声中安静了,我们没有开灯,没有言语,但是知道两人的思想都凝结在千里之外的儿子身上。这缔结于他俩的生命,总是看得比自己更重要,一晚上的担心,没有父爱、母爱的伟大和骄傲,更多的是伤感雨夜的漫长和等待的煎熬。
似睡非睡,似醒非醒,一直在初春的凄风冷雨中翻来覆去、渴望期盼。
5点17分,我的手机响了起来,抓过电话一看——儿子的电话,接通后传来儿子的懊悔声:“爸爸,对不起。昨晚感冒了,……打开手机一看有你和我妈打来的32个未接电话。”
长夜的迷惘,终因儿子的电话,看到了春天窗外的光亮,一身的紧张卸下来,感觉真的很累。
挂断电话,我安然入睡。
(选自2017年31期《微型小说选刊》,有删改)
1.通读全文,梳理故事脉络,完成下表。
时 间 | 情 景 | 心 情 |
七点多 | 打了两遍电话,能通但没有接 | ③___ |
刚要准备睡觉 | 有了“都—都—都—”的声音 | 一听挺高兴 |
①____ | 不免有些沮丧 | |
快十一点了 | 一遍不接,又打了一遍还不接,用QQ联系,仍然连接不上 | ④___ |
②____ | 恐慌和焦虑 | |
亮光的熄灭,妻子的阵阵叹息声 | ⑤___ | |
后半夜 | 大黄“图鲁”在院子中对着窗子狂吠不止 | ⑥___ |
5点17分 | 接到儿子电话 | 安然入睡 |
2.品析下面的词或句,回答括号内的问题
(1)书也顾不上看了,趄着身子,眼直直地瞅着妻子打电话,一遍不接,又打了一遍还不接,用QQ联系,仍然连接不上。(划线句子采用了什么手法,有怎样的作用?)
(2)淅淅沥沥的春雨,已经下了三四个小时,雨滴敲打在阳光板上,发出“啪塔、啪塔”的声音,空气也变得沉重而阴冷了。(加点词有什么表达效果?)
3.从结构和内容上,说说第④段在全文中的作用。
春节后,儿子宿舍中的舍友,一个去了德国,另一个是生物学院的,搬回了本学院的宿舍。宿舍中只有儿子一人,我和妻子对儿子的安全不免有些担心。
①结构上:_______________________________________
②内容上:_______________________________________
4.标题“32个电话”有什么作用?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成文后题目。(20分)
我把自己扶起来
马德
高考发榜的那天,晓静哭了整整一个晚上。
第二天,她站在了班主任李老师面前,劈脸问:“老师,我是不是没有考大学的命?”她的话冷冷的,弥漫着绝望之后的悲凉。
李老师的心一惊。是的,这是晓静第二次高考了。
晓静虽说是个女生,但更多的时候,表现得像个男孩子。她说,她得像个男人,这样好让母亲有主心骨。晓静的父亲前些年去东北做买卖,结果一去不复返,在那边另成了一个家,撇下了晓静娘儿俩。开始,母亲要死要活地闹。晓静说,妈,这个世界离开谁都能活,没有他,咱们一样能活得好。
一个柔弱的女孩子,担起了一个家。
晓静学习刻苦,成绩也不错,也许,她太过紧张了,连续两年高考,她的成绩都低得令人难以置信。
命运,似乎有意跟这个可怜的孩子开玩笑。
李老师问:“你信命?”晓静低着头,一言不发。此刻,她正笼罩在宿命的阴影里,无法挣脱。
“我也信过命。”李老师的这句话刚出口,晓静猛地抬起头,略带惊疑地看着他。显然。老师的回答有些出乎她的意料。
“是的,我也曾信过命,和你一样。”说完,李老师摊开双手,一边给她看,一边说:“你看,我手指的骨节粗吗?”
晓静不知道老师葫芦里卖的什么药,看看手,又看看老师,满脸疑惑。“老师,这怎么啦?”她问。
“这里边有一个故事。我讲给你听。”老师收起双手,接着说:“我参加高考那年,和你一样,落榜了,由于家里很穷,人们都劝我别上了,说祖坟上没有那棵草,上破天也没用。村里的一个老先生,人们都很尊敬他。有一天,他抓起我的手,仔细端详了又端详,叹了口气说,你没考大学的命,你就是一个干庄稼活的。说完,他指着我的手,解释说,你看你的手指头,又短又粗的,不像贵人的手,贵人的手指纤长,凤爪似的。为此,我曾经偷偷地留意过那些考上的同学,果然,他们的手指头,都细皮嫩肉,又细又长的,跟老先生说的一样。再看自己的手,不觉自惭形秽,无尽的自卑和绝望在心底翻滚着。那时候,我真的有点认命了。”
“那,后来呢?”或许,相同的遭遇激起了晓静的共鸣,她急切地想知道后来发生了什么。
“后来,我还是复读了一年。那一年,我不是为自己复读的,我是为天底下所有和我一样长着短粗手指的人复读的。我忍辱负重,咬着牙坚持了一年。我当时只有一个念头,那就是打破宿命,推翻魔咒。记得高考成绩下来的那一天,有人说我考上了,我没敢相信。直到,我对着成绩单,用我短粗的手指头比画着一点一点认真地看完,才彻底确信。自己考上了。”
“好,太好了!''当李老师讲到这里,晓静轻轻地击了一下掌,发自内心地为这一结果叫好。
“所以,对于命运,我们可以敬畏,但绝不去迷信。而要破除这宿命,是需要一点不屈不挠、不服输的劲头的。你说呢?”李老师语重心长地对晓静说。
“是,老师,我知道自己该怎么做了。”晓静说这话的时候,紧紧地握住了自己的拳头。
晓静最后选择了继续复读,她差不多是那所学校唯一一个有勇气复读2年的学生了,走在校园,学生们偶尔也指指点点的,但她从来没有在意过,一如既往,有说有笑的。她成了校园里一道别样的风景。
命运没有再难为她,第三年,晓静考了630多分,考取了北京的一所有名的高校。
报到的那一天,晓静去看望了李老师。晓静说:“老师,过去的这一年,我觉得自己真正长大了。你说得对,对于命运,可以敬畏,但绝不能迷信。是的,当一个人不再被宿命主宰和左右的时候,天底下,也就没有什么可以阻挡住成功的脚步了。”
“另外,还有个秘密,我得向你透露一下。”晓静说完,故意神秘地背起手,有些顽皮地看着李老师。
“什么秘密?”李老师有些丈二和尚摸不着头脑。晓静突然从背后抽出手来,摊在李老师面前,老师的脸顿时红了,他惊讶地喊道:“天哪,你的手指居然也……”
“是的。老师,我和你的手指是一样的。不过,一个道理已在我心中永难磨灭:什么样的手,不会决定一个人的命运,但,一个人的命运,一定掌握在自己的手中。而且,在跌倒的时候,我懂得了自己把自己扶起来。”
说完,晓静一脸的骄傲和自豪。
1.概述本文的故事梗概。(4分)
2.文章的开头有什么特点?试作些点评。(4分)
3.晓静是怎样的一个女孩?从她的故事中你悟出了什么道理?(4分)
4.作者在刻画人物的过程中十分注重生活细节的描写,举出一处作简要分析。(4分)
5.李老师的教育方式如何?请发表你的看法。(4分)______ __________________
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文章,完成文后问题。
一双皮鞋的秘密
我上高中的时候,班里大多数同学都买了皮鞋,我也想买一双。
星期六回家, 我对妈妈说了。妈妈半天没说话,只是盯着我。好久,她才说,非买不可吗?我没有说话,却点了点头。妈妈说,你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说,你的学费还没攒够呢!我听了没说话,把头转到了一边。妈妈说,你爸爸在地里刨葱,你去看看吧。
我去了地里,爸爸正在刨葱。见我不说话,爸爸问,怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好,可我却觉得很闷,头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿,妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了,过了好大一会儿才说,晚几天买不行吗?我不说话,我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口,我知道我的家境很穷。
爸爸说,你想要皮鞋,行,你肯下力气吗?我说,肯下力气。爸爸说,邹县的葱比咱这儿贵好几分钱,只是路太远了,我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说,我帮你拉。
邹县离我们这儿有七十里路,我和爸爸吃过晚饭,就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始,我觉得还行,没怎么费力。大约走了有二十里路,就觉得浑身上下酸酸的,排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说,你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙,说,能。爸爸就不再说什么了。
晚上没有月光,只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来,打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了,可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋,我豁出去了。
大概走了一半的路程,我就走不动了。三十多里路,我们走了四个小时,但还有四个小时的路呢!我说,邹县可真远。爸爸说,不近。我说,咱歇一会儿吧。爸爸说,你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说,歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说,咱早到一会儿可能卖个好价钱,晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
我说,那咱赶路吧。爸爸说,咱一口气赶到。我咬了咬牙说,行。
那天葱卖得很好,一斤比我们那里多卖八分钱,一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴,我的皮鞋有希望了。
一回到家,我就躺在了床上。我一夜没合眼,累坏了。待我醒来时,爸爸把一双皮鞋递到了我手里,我心里很高兴。妈妈说,花了一百多块呢!
星期一,我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说,你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来,我的心当时就凉了。
爸爸被人骗了,那可是我们俩的力气钱啊!说真的,我当时沮丧极了。后来我回家,爸爸问我,怎么没穿皮鞋?我说,我得省着穿。爸爸笑着说,知道省就好。爸爸说,你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋,我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱,被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋,我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子,我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋,就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
一天,我 陪爸妈吃饭。妈妈说,你知道吗,多年前的那双皮鞋是革的。我说,我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说,可你没说啊。我说,我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
爸爸突然说,有个秘密你们都不知道,当年我没有被骗。我和妈妈一听,都愣了。爸爸继续说,我去给你买皮鞋时,在路上遇见了一个病危的老太太,我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿,可人的命就只有一条。
爸爸的头发已经花白了,他的背也已经驼了,但我却忽然发现,爸爸比以前任何时候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永远。
(佚名 文 选自《思维与智慧》有删改)
1.通读全文,请用简洁的语言写出主要故事情节,每个情节不超过四个字。
2.阅读选文,说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。
3.知道爸爸买回来的是假皮鞋,为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?
4.结合全文,分析“我”心目中的爸爸的形象。
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阅读下文,完成下列小题
远 行
周太舸
周末,儿子放假回家。“爸,我不想读书了。”
“为啥?”
“我这成绩,就中等,始终上不去。”
父亲一个响雷:“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩,你还想挖?现如今,种庄稼也要有文化呢。”
又到周末,儿子放假回家。“爸,我真的不想读书了。我这成绩,恐怕连高中都考不上。即使考上了高中,也难进大学的门。”
“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中,瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜,父亲在院子里的石磨上,披一身月光,坐成了一尊古铜色的雕塑,烟头的红光时隐时现。
第二天一大早,父亲便催儿子起床:“随我去卖猪崽。”
儿子揉着惺忪的睡眼,好生纳闷。以前,父亲一大早便催儿子起床读书,莫非父亲默许我不上学了?儿子一骨碌起床,心想,赶场卖猪崽也比上学好。
父亲:“本场近,猪崽便宜;赶远场,猪崽贵。我挑四只,你背一只。”
儿子:“不骑摩托?或者搭车?”
父亲:“摩托坏了。走路省钱。”
一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面,心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长,越来越沉。双腿渐渐像灌了铅,身子渐渐僵硬如石块,汗水如泉般淌了出来。
与父亲的距离拉越远,儿子盼父亲倒回来帮着背,以前背柴火,儿子背不动时,父亲总要接一程。可这回,父亲歇下担子,却没有倒回来的意思。
儿子恨恨地赶上了父亲,只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子:“爸,这三十多里路,我恐怕走不了。”
父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下:“背回去?前功尽弃了!”
儿子摇摇头,又点点头。
父亲:“你能背到大石头那里吗?”
儿子一看,山脚确实有一块大石头,很近,于是说:“能。”
又启程,父亲在前,儿子在后,来到大石头跟前。
歇息不久,父亲催儿子动身。
儿子:“爸,再歇一会儿吧,我实在走不动了。”
父亲:“赶紧走,晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗?”
儿子抬眼一看,前面确实有一棵大树,很近,于是说:“能。”
来到大树下面歇息。父亲:“能背到半山腰吗?”
儿子抬眼一看,半山腰很近,于是说:“能。”
半山腰歇息。父亲:“能背到那处瓦房吗?”
儿子抬眼一看,前面一处瓦房已经亮起了灯光,隐隐约约能听到人声,于是说:“能。”
父亲:“能背上山顶吗”儿子抬眼一看,山顶很近,于是说:“能。”
往山顶走,不,准确地说,儿子弓着腰,垂着双臂,是爬。儿子:“爸,我实在迈不动步了。”
父亲:“咬咬牙,力气又有了。”
爬上山顶,儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿,说:“这么远的路都走过来了,好样的!路就是这样一步一个目标地走过来的。”
猪崽换成了钞票,父子俩美美地吃了早餐。
儿子:“回家走路就轻松了。”
父亲:“不,回家搭车。”
儿子纳闷:“不省钱了?”
车上,儿子太疲倦了,渐渐进入了梦乡。一觉醒来,已经到家。
儿子:“爸,我要继续读书。”
父亲:“好,上学,我用摩托送你。”
儿子:“摩托不是坏了吗?”
父亲:“没坏。”
1.请用一句话概括这篇小说的主要内容。
2.小说中“儿子”由开始“不愿上学”,到最后“决定上学”,经历复杂的心理变化过程,请补全下面变化过程。
不愿上学 ----___________----- 畏惧前行 ---- ___________ ----决定上学
3.文中画线句的语言富有表现力。请任选一处作简要分析。
4.小说中父子翻山时的对话有些重复啰嗦,对于作者这样写的原因分析错误的一项是( )。
A. 用重复的对话,是为了突出父亲独特的教育方式。
B. 用事实告诉儿子“走一步,再走一步”就能将大困难分解成小困难的,更好地表现父亲的睿智。
C. 儿子先后五次,反复说自己“能”,突出了儿子有毅力,非常坚强。
D. 能为儿子的转变做充分的铺垫,使儿子的转变显得合情合理。
5.请简要赏析小说结尾三句话的妙处。
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阅读下面两个短文,完成下面小题。
[甲]手机响了
①周末,女儿和儿子从外地回来,俩孩子一个比一个忙,不时有电话找,刚接完一个电话,手机就又响了。
②她插不上话,满是艳羡地说:“看你们忙的,我的手机从来都没有响过呢。”儿子笑:“妈,你一退休老太太,谁会找你呢?再说我们给你打电话又都是打座机,那个接听方便,还没有辐射。“可我的手机一次也没有响过。”她好像在为手机委屈。
③儿子和女儿在省城工作,平时都很忙,一个多月回来一次。她有时真怀念他们小时候。那时孩子像依人的小鸟,她走到哪儿就跟到哪儿,小嘴还吧嗒吧嗒地说个不停。一转眼孩子大了,翅膀硬了,展翅飞走了。但现在,她的手机就像窗台上的盆花,只是装饰,她多想让手机响一次呢。
④那天,她去超市买菜,出了小区才想起手机没带,急急忙忙赶回家拿,老伴说:“你那手机又没人打,不拿还碍什么事吗?”“万一呢,万一孩子找。”她把手机放进口袋,又捏捏袋口,这才放心出门。
⑤她在超市挑选青菜的时候,手机忽然响了。她急忙拿出来接听。超市人声嘈杂,她听见电话那边说:“妈,我中午晚点回来,可能十二点多才能到家。”原来是女儿啊,她嘴边露出温馨的甜笑:“好好好,我正买莱……那中午咱就吃香菇肉馅饺子,你最喜欢吃的。”挂了电话,她乐滋滋地想,今天手机真是拿对了,要不,这多耽误事。
⑥她匆匆忙忙买了菜,匆匆忙忙赶回家,开始和面、调馅,还不忘数落老伴差一点造成大失误。中午12点,白胖胖的饺子包好了,锅里的水也烧开了,她打电话问女儿:“快到家了吧?”
⑦女儿说:“妈,这两天我在北京开会呢,这刚散会。正要去吃饭呢。”“嗯?”她一愣,“那你上午打电话说中午回来……”女儿笑了:“我没有呀,那肯定是有人打错电话了。”是有人打错了吗?她狐疑地拿出手机翻看,果然是个陌生号码。
⑧“女儿什么时候到,现在下饺子吗?”老伴还不明白事情原委。“唉。”她摇摇头,看着手机轻轻地叹了口气……
(作者:邓迎雪。有删改)
[乙]等电话
①日已西沉,归家的人步履匆匆,可老周依然坐在村口的凉亭里,他手里紧紧地握着一部老人手机,眼睛盯着屏幕出神。
②“晚了,赶紧回去整吃的吧!”路过的老刘催道。老周咯咯咯地笑,却不言语。“还在等儿子电话啊?”老刘问道。老周点点头,可眼睛一刻也没离开手机屏幕,生怕错过了什么似的。“都过这么久了,他一次都没打过电话,你就别瞎等了,他不会打给你的!”老周不信:“他说了会打的,一定是这里信号有问题。”老刘摇摇头走了。
③过年时,老周的儿子从外地回来,给老周买了部老人机。老周拿着新手机左看右看,不停地抚摸着。儿子一边教他怎么使用,一边说:“爸,咱们家位置太偏,信号不好,为信号好。”好。电话是打不进来的,我们也打不出去。得到村口那打,那里比较开阔,
④出年节,儿子要返城了,临走时说:“爸,以后每周六我给您打电话,您到村口的凉亭那里接听就可以了。”老周听了,连忙点头。
⑤时间过得很快,转眼间到了周六,老周早早地来到村口的凉亭里。邻居们见了,都很惊讶:“老周,这么早就出来了呀?”老周满脸笑容:“可不是,今天周六,在等我儿子电话呢!”邻居们听了,都赞老周的儿子懂事、孝顺。
⑥然而,老周从早上一直等到晚.上,也没接到任何一个电话,心想:可能这周儿子太忙了,等下周再看看。这样想着,他依依不舍地回家去了。可是,第二周,老周依然没有接到电话。他又想:是不是自己去得太晚了,以至于错过了儿子的电话?第三周,天刚蒙蒙亮老周就来到凉亭里等电话了。然而,一直等到晚上还是没有一个电话。第四周,第五周……第六周起,老周就干脆每天都来到凉亭那里等。渐渐地,邻居们不再询问了,大家习惯了老周的等,也都知道老周在等什么。
⑦端午节到了,家家户户都在忙着包粽子、采艾草,可老周的家里依然冷清清的,他依然守在村口的凉亭里。
⑧黄昏,老周眉头紧锁,握着手机失望地迈出凉亭。就在此时,突然背后传来一声“爸”,老周转过身,一个身影正奔他而来,定睛一看,是儿子!儿子来到老周面前,脸露不悦:“爸,您怎么老关机呀?”说着便把老周的手机拿过来,一看,手机是黑屏的。
⑨原来,自儿子走后,老周一直都没有给手机充过电……
(作者:林金石。有删改)
1.(甲)(乙)两文都围绕“手机”讲故事。请你以“XX拿的手机……”开头,分别概括两文的情节。
2.请赏析(甲)文中画线句,结合具体语句,说说作者是怎么表现人物心理的。
3.从(乙)文中找一处“邻居”们的表现,分析其对行文的作用。
4.比较阅读(甲)(乙)两文,请你谈谈它们是怎样通过不同的选材角度来反映社会现实问题的。
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阅读下文,完成下题。
汤姆的眼珠会掉下来 查小欣
①儿子念小学二年级时,一日放学回家吃点心,我跟他闲聊,问他学校当天有没有特别事情发生,他闲闲地说:“没什么,只是汤姆的眼珠子掉了出来,我们替他拾回,他在饮水机洗了洗,放回去了,但没消毒,我担心会有细菌。”
②我不太相信自己的耳朵,又不想显得大惊小怪,问:“是不是妈妈听错了?你是说汤姆的眼球吗?”
③“是,他的眼球不知为什么老是掉下来,可能要换一颗大一点的。”儿子就像在说汤姆的校服衬衣需要换大一点般轻松平常。
④我细问汤姆的眼球掉下来的原因,儿子理所当然地说:“他的左眼失去了眼球,医生替他放一个假的上去,很真的,看起来跟我们没分别。但没实际用途, 他的左眼仍是看不到东西。”
⑤同学们对于汤姆瞎了一只眼睛的事实很接受, 不会歧视或取笑他,跟他相处与其他同学无异。他的眼球随时会掉下来,也不会把他看成怪物,大家就只管替他拾回眼球,像拾回一个乒乓球,没有惊恐尖叫,不当作一回事。
⑥另一小学同学若翰生日,在他家大厦的花园开生日派对,我陪儿子前往。一班同学都到了,唯独不见若翰,我又藉此机会教导儿子准时的重要性,作为主人家也迟到, 太不礼貌,令客人感觉不被尊重,儿子代为解释:“若翰向来比较慢,我们一班同学都理解,所以不会介意。”
⑦看到若翰拖着妈妈的手,一脸真稚笑容迎面走过来,我感到十分惭愧,想马上收回刚才的评语,原来若翰是唐氏综合症患者。同学们并没有认为他迟钝、智商低,而是完全接受他是“比较慢”,不觉得他异于常人。若翰跟同学们相处融洽,大家没有特别迁就他、呵护他,他玩游戏输了同样要受罚。
⑧我在旁看着,很赞赏学校实行人性化的融合教育, 在每班录取两、三位智商有问题或身体残障的同学,贯彻一视同仁、伤健一家的精神,小朋友自幼从现实生活中学懂普世价值:人人平等,学校和家长无需特别严训孩子不要歧视残障人士。有时在街上会听到大人阻止子女用好奇眼光看瞎了眼、四肢不全、兔唇、唐氏综合症人士,又或当众跟子女说:“你不应这样盯着人家, 他会很尴尬, 他已经很不幸, 我们应同情他们, 帮助他们。”以为 这叫家教, 其实是好心做坏事, 在伤口洒盐, 要教就应早在家里教了。
⑨春风化雨, 国际学校不单教学问,也教普世价值、正确观念,用的不是书本和考试,是在日常生活中潜移默化,把这些概念输入孩子血液中。
1.文章讲述了两件事,请用简洁的语言概括。
第一件事
第二件事
2.文章②段划线句“我”听了儿子说汤姆眼珠的事,为什么会有“我不太相信自己的耳朵,又不想显得大惊小怪”这两种表现,请分别表述。
3.从文章整体内容来看,题目似乎因为不全面而不妥,如改为《人性化的融合教育》或《春风化雨般的教育》会更好,同意这种说法吗,为什么?
4.契诃夫说:有教养不是吃饭不洒汤,是别人洒汤时别去看他。“别去看他”甚至“别去讥笑他”是教养,更是做人的风范。如果我们生活中有身体或智商有问题的同学,我们应该如何与他们相处,请结合文章谈谈自己的感受。(80—100字)
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