用达尔文的自然选择学说,分析狼的进化过程。
(1)狼群中存在着不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢。这说明生物具有 的特征,它为狼的进化提供了原始的材料。
(2)随着环境的改变,食物的减少,跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来,这就是 ;跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来,这就是 。
(3)狼的进化过程是通过 实现的。
八年级生物填空题中等难度题
用达尔文的自然选择学说,分析狼的进化过程。
(1)狼群中存在着不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢。这说明生物具有 的特征,它为狼的进化提供了原始的材料。
(2)随着环境的改变,食物的减少,跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来,这就是 ;跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来,这就是 。
(3)狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的自然选择学说,分析狼的进化过程。
(1)狼群中存在着不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢。这说明生物具有 的特征,它为狼的进化提供了原始的材料。
(2)随着环境的改变,食物的减少,跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来,这就是 ;跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来,这就是 。
(3)狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程:
(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢,这说明生物具有进化的特性,而这种特性一般是 的,它为生物的进化提供了原始的选择材料。
(2)随着环境的改变,食物减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去,这就是 ,食物和环境对狼起了选择作用,而且这种作用是定向的,它决定着生物进化的方向。
(3)狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的自然选择学说,分析狼的进化过程。
(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢。这说明生物具有 的特征,而这种特征一般是 的,它为狼的进化提供了原始的材料。
(2)随着环境的改变,食物的减少,跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来,这就是 ;跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来,这就是 。
(3)狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的进化学说分析解释狼的进化过程。
(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢,这说明生物具有(填“遗传”或“变异”)的特性,它为生物的进化提供了原始的选择材料。
(2)随着环境的改变,鹿的减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去,跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来。这个过程叫_________(填“生存斗争”或“适者生存”)。环境对狼起了选择作用,这种作用是___________(填“定向”或“不定向”)的。
(3)狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,进行着____________。
A.能量交流 B.互相竞争 C.共同进化 D.相互选择
(4)狼的进化过程是通过_______________实现的。
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用达尔文的自然选择学说,分析狼的进化过程。
(1)狼群中存在着不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢。这说明生物具有________
的特征,它为狼的进化提供了原始的材料。
(2)随着环境的改变,食物的减少,跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来,这就是
________;跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来,这就是________。
(3)狼的进化过程是通过________实现的。
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用达尔文的自然选择进化学说分析解释狼的进化过程:
(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢,这说明生物具有________的特征,而这种特征一般是________ ,它为生物的进化提供了原始的选择材料.
(2)随着环境的改变,鹿的减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去,这就是________ .食物、环境对狼起了选择作用,它决定着生物进化的________ .
(3)狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,进行着 (_______)
A. 能量交流B. 相互竞争C. 共同进化D. 相互选择
(4)狼的进化过程是通过________ 实现的.
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用达尔文的自然选择进化学说分析解释狼的进化过程:
(1)狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢,这说明生物具有__________的特征,而这种特征一般是__________。因此__________和__________是生物进化的内在因素。
(2)随着环境的改变,鹿的减少,跑得快的狼才能获得食物生存下去,这就是__________,跑得慢的狼得不到食物,则不能生存下来,这就是___________。食物.环境对狼起了____________作用,它决定着生物进化的___________。
(3)狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,进行着___________
A.能量交流 B.相互竞争 C.共同进化 D.相互选择
(4)上述过程表明,狼的进化是_____________的结果。
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