用达尔文的自然选择学说，分析狼的进化过程。
（1）狼群中存在着不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特征，它为狼的进化提供了原始的材料。
（2）随着环境的改变，食物的减少，跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来，这就是 ；跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是 。
（3）狼的进化过程是通过 实现的。
八年级生物填空题中等难度题
用达尔文的自然选择学说，分析狼的进化过程。
（1）狼群中存在着不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特征，它为狼的进化提供了原始的材料。
（2）随着环境的改变，食物的减少，跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来，这就是 ；跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是 。
（3）狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的自然选择学说，分析狼的进化过程。
（1）狼群中存在着不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特征，它为狼的进化提供了原始的材料。
（2）随着环境的改变，食物的减少，跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来，这就是 ；跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是 。
（3）狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程：
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有进化的特性，而这种特性一般是 的，它为生物的进化提供了原始的选择材料。
（2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是 ，食物和环境对狼起了选择作用，而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向。
（3）狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的自然选择学说，分析狼的进化过程。
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特征，而这种特征一般是 的，它为狼的进化提供了原始的材料。
（2）随着环境的改变，食物的减少，跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来，这就是 ；跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是 。
（3）狼的进化过程是通过 实现的。
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用达尔文的进化学说分析解释狼的进化过程。
(1)狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有(填“遗传”或“变异”)的特性，它为生物的进化提供了原始的选择材料。
(2)随着环境的改变，鹿的减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来。这个过程叫_________(填“生存斗争”或“适者生存”)。环境对狼起了选择作用，这种作用是___________(填“定向”或“不定向”)的。
(3)狼和鹿通过捕食与被捕食的关系，进行着____________。
A．能量交流 B．互相竞争 C．共同进化 D．相互选择
(4)狼的进化过程是通过_______________实现的。
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用达尔文的自然选择学说，分析狼的进化过程。
（1）狼群中存在着不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有________
的特征，它为狼的进化提供了原始的材料。
（2）随着环境的改变，食物的减少，跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来，这就是
________；跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是________。
（3）狼的进化过程是通过________实现的。
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用达尔文的自然选择进化学说分析解释狼的进化过程：
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有________的特征，而这种特征一般是________ ，它为生物的进化提供了原始的选择材料．
（2）随着环境的改变，鹿的减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是________ ．食物、环境对狼起了选择作用，它决定着生物进化的________ ．
（3）狼和鹿通过捕食与被捕食的关系，进行着 （_______）
A. 能量交流B. 相互竞争C. 共同进化D. 相互选择
（4）狼的进化过程是通过________ 实现的．
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用达尔文的自然选择进化学说分析解释狼的进化过程：
（1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有__________的特征，而这种特征一般是__________。因此__________和__________是生物进化的内在因素。
（2）随着环境的改变，鹿的减少，跑得快的狼才能获得食物生存下去，这就是__________，跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是___________。食物．环境对狼起了____________作用，它决定着生物进化的___________。
（3）狼和鹿通过捕食与被捕食的关系，进行着___________
A．能量交流 B.相互竞争 C．共同进化 D．相互选择
（4）上述过程表明，狼的进化是_____________的结果。
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