法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。分析问题并作出回答：
(1)实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于________，注射后甲组绵羊体内产生了相应的________。（填“抗原”或“抗体”）再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时，病原体会很快被清除，所以甲组绵羊能全部正常生活。这种免疫类型属于 _________________ 免疫。
（2）乙组绵羊在实验中起 ______ 作用。
（3）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染病措施中的 ____________
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法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格．分析问题并作出回答：
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
（1）实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于_____，注射后甲组绵羊体内产生了相应的_____．（填“抗原”或“抗体”）再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时，病原体会很快被清除，所以甲组绵羊能全部正常生活．这种免疫类型属于_____ 免疫．
（2）乙组绵羊在实验中起_____ 作用．
（3）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染病措施中的_____
（4）2015年5月29日我国发现首例输入性中东呼吸综合征（MERS），是感染一种新型冠状病毒引发的疾病．确诊病例以来，北京出入境检验检疫局，加大来自疫情发生国家航班检疫查验力度，检验检疫人员在确认无异常情况后方准许旅客下机和卸货等．
①中东呼吸综合征的病原体是_____．
②某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前，在传染病的流行环节上应属于_____．
③北京出入境检验检疫局加大来自疫情发生国家航班检疫查验力度这是预防传染病措施中的_____．
④在免疫学上，上述病毒相当于_____，进入人体内后，刺激淋巴细胞产生_____．中东呼吸综合征尚无疫苗，科学家正在加紧研制中东呼吸综合征疫苗，若能研制出疫苗，通过接种疫苗，可使人获得相应的免疫力，这种免疫属于_____免疫．
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法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格。分析并回答下列问题。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | |||||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | ||||
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 | |||
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 | |||
(1)甲组绵羊在第二次注射活性病菌后没有发病,是因为这些绵羊在脱毒病菌的刺激下产生了___,这种免疫称为__________________。
(2)乙组绵羊在实验中的作用是________。
(3)人类的计划免疫中,如接种乙肝疫苗,相当于实验中的_____(填“甲”或“乙”)组。
(4)为了防止炭疽病危害人群或家畜,在传染病暴发时期,各个国家对进口物品进行严格的病毒学检疫,采取这一措施属于_________________________。
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法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。分析问题并作出回答：
(1)实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于________，注射后甲组绵羊体内产生了相应的________。（填“抗原”或“抗体”）再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时，病原体会很快被清除，所以甲组绵羊能全部正常生活。这种免疫类型属于 _________________ 免疫。
（2）乙组绵羊在实验中起 ______ 作用。
（3）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染病措施中的 ____________
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法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。分析问题并作出回答：
(1)实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于________，注射后甲组绵羊体内产生了相应的________。（填“抗原”或“抗体”）再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时，病原体会很快被清除，所以甲组绵羊能全部正常生活。这种免疫类型属于 _________________ 免疫。
（2）乙组绵羊在实验中起 ______ 作用。
（3）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染病措施中的 ____________
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法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
分析问题并作出回答：
1、甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了 ，获得了 。（4分）
2、乙组绵羊在实验中的作用是 。（3分）
3、人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 （选填“甲组”或“乙组”）（3分）
4、为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于 。（3分）
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| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
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法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
分析问题并作出回答：
（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了 ，获得了 。
（2）乙组绵羊在实验中的作用是 。
（3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 （选填“甲组”或“乙组”）
（4）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于 。
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（4分）法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
分析问题并作出回答：
（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为 。
（2）乙组绵羊在实验中的作用是 。
（3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的 （选填“甲组”或“乙组”）
（4）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于 。
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（4分）法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
分析问题并作出回答：
（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为________。
（2）乙组绵羊在实验中的作用是________。
（3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的________（选填“甲组”或“乙组”）
（4）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于________。
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法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次实验，方法见表格。
| 分组 | 第一次处理 | 第二次处理 | ||
| 方法 | 结果 | 方法 | 结果 | |
| 甲组绵羊 | 注射脱毒病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 无病症 |
| 乙组绵羊 | 不注射任何病菌 | 无病症 | 注射活性病菌 | 有病症 |
分析问题并作出回答：
（1）甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为___________，增强了_______（特异性/非特异性）免疫力。
（2）乙组绵羊在实验中的作用是________。
（3）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的_____（选填“甲组”或“乙组”）
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