下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是( )A. 调查某地蒲公英的种群密度时，所选择...

下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是(　　 )

A. 调查某地蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果

B. 种群增长的“S”型和“J”型曲线都是在K/2时种群数量增长最快

C. 群落演替过程中其结构越来越复杂，将来一定能形成森林

D. 一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高

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下列关于种群、群落的叙述，正确的是（　）

A. 调查某地蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不会影响调查结果

B. 种群增长的“S”型和“J”型曲线都是在K/2时种群数量增长最快

C. 群落演替过程中其结构越来越复杂，将来一定能形成森林

D. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征

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下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是(　　)

A. 调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低

B. 三北防护林生态系统的自我调节能力强于西双版纳热带雨林

C. 一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽,这两只猛禽属于捕食关系

D. 一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构

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下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是

A. 调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低

B. 西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林

C. 一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系

D. —棵树上不同高度的喜鹊巢，体现出群落存在着垂直结构

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下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是

A. 调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低

B. 西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林

C. 一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系

D. 一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构

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下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是

A. 生态系统中分解者所获得的能量可以流向生产者

B. 农田弃耕后生态系统营养结构更复杂，稳定性提高

C. 测定甲地蒲公英种群密度应计数样方内蒲公英总数再除以甲地面积

D. 高山不同海拔地区所分布的动植物种类不同，反应群落的垂直结构

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下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　 ）

A. 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

B. 各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值

C. 标志物脱落会导致标志重捕法的调查结果偏大

D. 变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息

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下列种群、群落和生态系统的相关叙述，正确的是（　　 ）

A.标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落可能造成调查结果偏小

B.果树——草菇立体农业结构能充分利用空间和资源

C.大草履虫和双小核草履虫混合培养，由于种内斗争导致大草履虫数量下降

D.利用昆虫信息素诱捕害虫属于化学防治

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下列关于种群、群落与生态系统的叙述，正确的是(　　　 )

A. 调查某种单子叶植物的种群密度可采用样方法

B. 在森林群落中，动物与植物的空间结构类型不相同

C. 生态系统中生产者都能通过光合作用合成有机物供消费者利用

D. 反馈调节在个体稳态、生物群落内部乃至生态系统都普遍存在

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下列关于种群和群落的相关叙述，正确的是

A. 捕食关系有助于维持群落的稳定

B. 引入外来物种会增加群落中物种丰富度

C. 自然状态下种群数量呈“S”型或“J”型增长

D. 调查校园内蒲公英的种群密度可用记名计算法

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