阅读下面的诗歌，完成下题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.诗人别“湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
2.请说说诗歌流露了作者怎样的思想感情。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌，完成下题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.诗人别“湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
2.请说说诗歌流露了作者怎样的思想感情。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成后面的题。（4分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.诗人别“湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2分）
2.请说说诗歌流露了作者怎样的思想感情。（2分）
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
移家别湖上亭 （戎昱）
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
2.请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。
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诗歌欣赏（4分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2分）
________
2.请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。（2分）
________
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阅读古诗，完成下面小题
移家别湖上亭
戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。
1.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？
2.请结合全诗简要分析作者的思想感情。
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阅读下面古诗，完成下面小两小题
移家别湖上亭 (唐) 戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？
________________________________________
（2）分析全诗所抒发的思想感情。
_______________________________________
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阅读下面的唐诗，完成小题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.全诗触动作者情思的景物有哪些？
2.诗中的“系”和“啼”两个字用得准确传神，请任选一字作简要分析。
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移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。
1.补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们 之情的自然流露。
2.完成随感。
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为 。
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移家别湖上亭
（唐）·戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1.补充点评。
诗人搬家作别住的______，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有韵味，仿佛是它们____________之情的自然流露。
2.完成随感。
花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为_________________________
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阅读与赏析
移家①别湖上亭
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（注释）①移家：即搬家。
1.古人写诗讲究炼字，诗中的“系”字用得精确传神，请结合诗句，从修辞手法的角度做具体分析。
2.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
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