探究实验题：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．但现在很多农民...

探究实验题：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力．但现在很多农民为提高农作物产量，在农田中施用大量化肥．某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”，设计了以下实验：

①选取大小、长势等均相同的15条蚯蚓，平均分为甲、乙、丙三组，分别放入如图所示的相同的三个透明装置中，并根据下表三种不同的环境条件实施实验：

②观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A爬向B的时间．

请回答：

（1）该探究实验的变量有 __________个,该实验设计除了变量外还存在的一处不足是________________。

（2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”，应选择甲和_________作为一组对照实验．如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是___________________________________。

（3）根据实验设计的表格，你还可以提出的探究问题是________________________________？

（4）对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓，你的处理方法是 _____________________。

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荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，说明了生物__________环境；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤的肥力，说明生物__________环境。

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蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，说明（　　）

A. 环境影响生物

B. 生物影响环境

C. 生物依赖环境

D. 生物适应环境

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蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了（　　 ）

A. 环境影响生物　　 B. 生物影响环境

C. 生物依赖环境　　 D. 生物适应环境

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蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，对农作物生长有利。蝗虫则取食小麦、水稻、玉米等农作物的叶子、嫩茎等，危害其生长。请回答下列问题。

(1)蚯蚓和蝗虫身体都具有明显的分节现象:但两者并不属于同一类动物，蚯蚓属于_________动物，蝗虫属于___________ 动物。

(2)用手摸蚯蚓，可以感觉到其体表很湿润，这是因为蚯蚓靠湿润的体壁从空气中获得_________ 排出 __________。蝗虫体表有___________可用于呼吸。

(3)蝗虫比蚯蚓的运动范围广；是因为蝗虫有能够飞行的 _______和跳跃的________而蚯蚓是靠肌肉和_____________配合完成运动。

(4)蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的是它的_____________该结构不仅能起到保护作用还具有　 _____________的作用，使蝗虫能够适应陆地生活。

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蚯蚓是人类的朋友．有关蚯蚓对人类的益处，下列说法错误的是（　　）

A. 蚯蚓能够疏松土壤

B. 蚯蚓可以提高土壤肥力

C. 蚯蚓在土壤中的活动，可以降低植物根部的呼吸作用

D. 蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料

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蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能　　　　　　　　 环境，也能　　　　　　 环境。

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蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．

（1）请你作出假设_____________________

（2）你确定这个实验的变量是_______________．

（3）你的实验结果：蚯蚓在______________（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．

（4）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠__来完成．

（5）在做“观察蚯蚓运动”实验时，如果你作出的假设是：蚯蚓在粗糙纸板上比光滑纸板上运动得快。

①你提出的问题应该是：______________________。

②设计实验方案：

将蚯蚓分别放在大小相同的粗糙纸板和光滑纸板上，观察它的运动，测量它在5min里蠕动的距离，并记录下来，如此进行5次，为使该探究实验结论更科学，应该计算5次观察数据____________________ 值。

③实验过程中，变量应该是_________________ 个，因此形成了_____________ 实验。

④实验后你怎么处理蚯蚓？____________________ 。

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