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学校兴趣小组的同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．制取二氧化碳的反应化学方程式为________，各组同学都用了澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为________．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快，他们对此问题进行了探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①所用石块大小不同；②不同地点石块中碳酸钙含量不同；③还可能是________．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小不同、质量相同、________的石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是________．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是________．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．若探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时也采用控制变量的研究方法，需要控制不变的因素有________，________等．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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在一次化学实验课上，各小组同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳，小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快，于是对此现象进行探究：
此反应的化学方程式为 。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是…………
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，设计的实验是：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是 。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了 的研究方法。
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在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为______．
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是______．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、______的石块，加入质量相同、______的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是______．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是______．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）______等．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为________。
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是________。
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、________的石块，加入质量相同、________的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是________。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）________等。
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(7分) 在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为________。
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是________。
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、
________的石块，加入质量相同、________的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是________。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是________。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）________
________等。
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某班同学分成几个小组，用从不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．制取二氧化碳的反应化学方程式为______．各组同学都用了澄清石灰水来检验二氧化碳，反应的化学方程式为______．
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快，他们对此问题进行了探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①所用石块大小不同；
②不同地点石块中碳酸钙含量不同；
③还可能是______．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，应分别取大小不相同、______的石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想 ②是否成立，对盐酸的要求是______．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程序，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是______．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．若探究“摧化剂对用过氧化氢溶液制取氧气反应速率的影响”时也采用控制变量的研究方法，需要控制不变的因素有______等．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是 。
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对质量相同的盐酸的要求是
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可） 、 等。
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在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
[提出问题]影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
[作出猜想]①不同地点石块中碳酸钙含量不同； ②所用盐酸的溶质质量分数不同； ③还可能是______．
[设计实验]（1）验证猜想①是否成立，设计的实验：分别取大小相同、质量相同、______石块，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．反应的化学方程式是______．
（2）验证猜想②是否成立，请你写出实验方案______．
[交流讨论]实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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学校化学兴趣小组的同学设计了一套气体制取的实验装置，如图．若要进行（1）锌粒和稀硫酸反应制取氢气；（2）双氧水和二氧化锰反应制取氧气；（3）高锰酸钾分解
制取氧气；（4）大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，
请你思考一下，能用该套装置的是反应________（填编号）．装置中浓H2SO4的作用是________．写出反应（2）、（4）的化学方程式（2）________，（4）________．
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学校化学兴趣小组的同学设计了一套气体制取的实验装置，如图．若要进行（1）锌粒和稀硫酸反应制取氢气；（2）双氧水和二氧化锰反应制取氧气；（3）高锰酸钾分解
制取氧气；（4）大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，
请你思考一下，能用该套装置的是反应（填编号）．装置中浓H2SO4的作用是．写出反应（2）、（4）的化学方程式（2），（4）．
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