阅读【甲】【乙】文言文，完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】吕子曰：“天生人而使其耳可以闻，不学，其闻则不若聋；使其目可以见，不学，其见则不若盲；使其口可以言，不学，其言则不若喑哑①；使其心可以智，不学，其智则不若狂。故凡学，非能益之也，达天性也，能全天之所生，而勿败②之，可谓善学者矣。”此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。
【注释】①喑哑：不能说话②败：败坏，荒废。
1.选出下列句子中加点的词语意思相同的一项（ ）
A. 天生人而使其耳可以闻 渐闻水声潺潺
B. 其见则不若盲 皆若空游无所依
C. 非能易之也 益慕圣贤之道
D. 可谓善学矣 太守谓谁
2.将下列句子译成现代汉语
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
________________________________________
（2）此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。
________________________________________
3.用简洁的语言概括【甲】文中宋濂在学习上克服了那些困难？
4.【乙】文中作者用“____________________________”（用原文语句）阐释了“善学”的观点，【甲】文中宋濂是另一种“善学”表现在___________________。
八年级语文文言文阅读中等难度题
【文言文阅读】
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
注释：①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
1.解释下面加点的字。
①每假借于藏书之家（_____） ②礼愈至（_____）
③衡乃与其佣作而不求偿（_____） ④主人怪问衡（_____）
2.下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 无从致书以观 以是人多以书假余 B. 弗之怠 从乡之先达执经叩问
C. 邻舍有烛而不逮 以书映光而读之 D. 衡乃穿壁引其光 衡乃与其佣作而不求偿
3.用现代汉语翻译下列句子。
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②主人感叹，资给以书，遂成大学。
4.甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？
5.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
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文言文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
（一）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇英叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（二）
天台陈君庭学，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至成都。成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏敢呼之所，庭学无不历览。
既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以倒自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄②矣。欲如庭学之游，尚可得乎？
——《送天台陈庭学序》（有删改）
注释：
①都指挥司照磨：明代官职名
②耄：老
1.解释下列加点词
(1)俟其欣悦（______） (2)烨然若神人（______）
(3)越三年，以例自免归（______） (4)盖得于山水之助者侈矣（______）
2.翻译下列句子
(1)至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。（_____________________________________）
(2)予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。
（_____________________________________）
3.宋濂认为获取知识，提升素养的主要途径有哪两种？请结合所选两个文段分析概括。
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阅读【甲】【乙】文言文，完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】吕子曰：“天生人而使其耳可以闻，不学，其闻则不若聋；使其目可以见，不学，其见则不若盲；使其口可以言，不学，其言则不若喑哑①；使其心可以智，不学，其智则不若狂。故凡学，非能益之也，达天性也，能全天之所生，而勿败②之，可谓善学者矣。”此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。
【注释】①喑哑：不能说话②败：败坏，荒废。
1.选出下列句子中加点的词语意思相同的一项（ ）
A. 天生人而使其耳可以闻 渐闻水声潺潺
B. 其见则不若盲 皆若空游无所依
C. 非能易之也 益慕圣贤之道
D. 可谓善学矣 太守谓谁
2.将下列句子译成现代汉语
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
________________________________________
（2）此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。
________________________________________
3.用简洁的语言概括【甲】文中宋濂在学习上克服了那些困难？
4.【乙】文中作者用“____________________________”（用原文语句）阐释了“善学”的观点，【甲】文中宋濂是另一种“善学”表现在___________________。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。
（选自《汉书·董仲舒传》）
【注】久次：入学的先后顺序。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 录毕，走送之 走：跑 B. 先达德隆望尊 望：声望
C. 援疑质理 质：质问 D. 色愈恭，礼愈至 至：周到
2.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以是人多以书假余
A. 蒙辞以军中多务 B. 先帝不以臣卑鄙 C. 策之不以其道 D. 弗敢专也，必以分人
3.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ）
A. 序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。
B. 宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。
C. 从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。
D. 董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
俟其欣悦，则又请焉。
5.用/给下面的句子断句（限断两处）。
进 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之息。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句中加点的词。
(1)家贫,无从致书以观（_________） (2)俟其欣悦（____________）
(3)同舍生皆被绮绣（_________） (4)腰白玉之环（____________）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故余虽愚,卒获有所闻。
______________________________________________________
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
______________________________________________________
3.文中作者是从哪几个方面来表现自己学习的勤且艰的?
4.文中宋濂的学习经历给了我们哪些启示?
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【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
1.解释下面划线的字。
每假借于藏书之家 （ ）
礼愈至 （ ）
衡乃与其佣作而不求偿 （ ）
主人怪问衡（ ）
2.下列划线的字意义和用法相同的一项是（ ）
A．资给以书以是人多以书假余
B．弗之怠 从乡之先达执经叩问
C．邻舍有烛而不逮 以书映光而读之
D．衡乃穿壁引其光 门人弟子填其室
3.用“／”为下面句子标出停顿，只标两处。
余 因 得 遍 观 群 书
4.用现代汉语翻译下列句子
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
5.甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？
甲文 _乙文
6.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
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文言文阅读,。阅读下面两段文言文，完成小题（13分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重④肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④食不重肉：不多吃肉。
1.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（2分）（ ）
A．以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵
B．手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日
C．从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
D．每假借于藏书之家 祗辱于奴隶人之手
2.解释下列句中的加点的词语。（每小题0．5分，共2分）
①以是人多以书假余 假：
②录毕，走送之 走：
③或夜昏怠 或：
④妻子衣食仅自足而已 妻子：
3.用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（每小题2分，共4分）
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4.甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（ 2 分）
5.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）
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文言文阅读（12分）
阅读《送东阳马生序》选段，完成后面问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A．负箧曳屣（xǐ） B．俟（sì）其欣悦
C．廪（lǐn）稍之供 D．缊（wēn）袍敝衣
2.解释下列加点的词语。（4分）
（1）媵人持汤沃灌（ ） （2）同舍生皆被绮绣（ ）
（3）父母岁有裘葛之遗（ ） （4）无冻馁之患（ ）
3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）
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阅读下面文言文，完成小题。（10分）
送东阳马生序(宋濂)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列划线词在文中的意思。（2分）
（1）俟其欣悦，则又请焉 俟：________
（2）同舍生皆被绮绣 被：
2.翻译下面的句子。（4分）
（1）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（2分）
译：________
（2）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（2分）
译：________
3.文中写“同舍生皆被绮绣……”与“余则缊袍敝衣……”用了什么样的修辞手法？有何作用？（2分）
________
4.宋濂，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为明朝“开国文臣之首”，学者称太史公，他与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。请结合本文分析宋濂最终学有所成的原因？（至少两点）（2分）
________
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阅读文言文，完成下面题目。(10分)
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。
1.用“∕”给下面的句子划分朗读节奏。（1分）
自谓可将兵十万
2.解释下面划线词在句中的意思。(3分)
(1)走送之 走：________
（2)自谓可将兵十万 将：________
(3)会有土寇 会： ________
3.用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)
恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
4.甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是________和 ________。(2分)
5.结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)
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