材料一：中日友好源远流长。在绵延两千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促...

阅读下列材料，回答问题。

材料一：“中日友好邦交源远流长，在绵延两千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习，相互借鉴，促进了各自的进步和发展……众所周知，中日两国人民长达2000多年的友好交往，曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。”

材料二：在波澜壮阔的全民族抗战中，中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。他们用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城。中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后方战场的作战任务，形成了共同抗日本侵略者的战略态势。

（1）材料一中近代中日“50多年那一段惨痛不幸的历史”中，日本发动和参与了哪几次侵华战争？

（2）在材料二的这场战争中“全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难”的前提条件是什么？

（3）据材料二，结合所学知识回答，中国人民“血肉筑长城”的壮举有哪些？（正面战场和敌后战场各举一例战役。）

（4）“波澜壮阔的全民族抗战”的胜利对实现中华民族的伟大复兴有哪些重要启示？

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材料一：中日友好源远流长。在绵延两千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的发展与进步。……众所周知，中日两国人民长达两千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

材料二：2月16日，据日方统计，2011年中日贸易总额比上年增长14.3%，达到3449亿美元，其中自我进口1834亿美元，增长20%，对华出口1614亿美元，增长8.3%，三者皆创历史最高水平。

材料三：2012年 2月20日，名古屋市长河村隆之与到访的中共南京市委常委刘志伟等人举行会谈，称自己认为南京大屠杀事件并不存在。

结合所学知识回答：

（1）日本历史上经过了哪两次改革成为其历史发展的转折点。（4分）

（2）材料二中“今天中日关系取得了巨大的发展”。请从中国近四十年来的政治、外交两方面进行分析中日关系取得了巨大的发展的原因。（4分）

（3）试举一例说明古代中日文化密切交流的史实。（2分）

（4）对于材料三中名古屋市长河村隆之的言论，你有何感想？（2分）

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【捍卫国家主权】（6分）

材料一：中日友好源远流长，在绵延2000多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习，相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……中日两国长达2000多年友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

——摘自温家宝总理在日本国会上的演讲

材料二：2012年9月，由于日本右翼势力的“购岛”闹剧，引发了中国人民的愤怒。本就脆弱的中日关系一下子降到了冰点。作为中学生，在“天下兴亡，匹夫有责”的豪言壮语声中，我们更应该多一些理性的思考和探索。

（1）请举一例唐朝与日本友好交往的史实。（1分）

（2）元末明初，日本倭寇在我东南沿海烧杀掳掠，明政府派往浙东沿海抗倭的年轻将领是谁？（1分）

（3）日本发动和参与了哪些侵华战争酿成了“50多年那一段惨痛不幸的历史”？（至少写出两场战争2分）

（4）不屈的中国人民通过哪次战争的胜利摆脱了这段“不幸的历史”？（1分）

（5）“2000年友好，50年对立”的中日关系，证明了两国和则两利，斗则两伤。作为两国政府，应该领先而不称霸，强盛而不扩张；领先不忘睦邻，强盛更要友邦。作为中学生，我们在“天下兴亡匹夫有责”的豪言壮语声中应怎么做？（1分）

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阅读下列材料

材料一：中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……众所周知，中日两国长达二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

——温家宝总理在日本国会上的演讲

材料二：及甲午败于日本，各国租港湾之事，相逼而来，瓜分支那之说，腾沸于全球。于是国人大哗，志士奋起，痛论变法之不可缓。帝亦知非实行变法，不能立国。

——黄鸿寿《清史纪事本末》

材料三：“在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死…’七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”

——《东史郎日记》(日)

材料四：侵华日军总司令冈村宁次在投降书上签字　　 台湾人民欢庆抗战胜利　

材料五：我们隆重纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的伟大胜利，就是要牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，更好地推进全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的光辉事业，更好地促进人类和平与发展的崇高事业。

——胡锦涛在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年纪念大会上的讲话

请回答：

（1）材料一中“中日两国长达二千多年的友好交往”，请举一例说明。　 (1分)

（2）材料二“甲午败于日本”后，中国被迫签订了什么条约?(1分)这个条约对中国的影响是什么?(1分)

（3）材料三中记载的是什么事件?(1分)

（4）材料四中的两张图片发生在哪一年?(1分)

（5）根据材料五，结合所学知识，谈谈我们应该如何正确面对当今中日关系?(1分)

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材料一  中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……众所周知，中日两国长达二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

──摘自温家宝总理在日本国会上的演讲

材料二  “……在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续8年的日中战争。……没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事件，日本也不例外。”

──日本2001年版历史教科书

材料三  2006年10月，日本首相安倍晋三访华，被称为“破冰之旅”，标志着中日关系开始打破政治僵局；2007年温家宝总理访日的“融冰之旅”，2008年胡锦涛总书记的“暖春之旅”，进一步增强了两国人民对未来发展的信心。

材料四  中日两国交往一览表

材料五  2009年2月10日，中国外交部亚洲司负责人，奉命就日本在钓鱼岛海域常驻可搭载直升机巡视船一事，向日本驻华使馆官员提出严正交涉。

请回答：

（1）日本发动哪些侵华战争酿成了材料一中所说的“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了那段“不幸的历史”？（4分）

（2）结合材料二和材料三，谈谈近年来中日政治关系结“冰”的主要原因。（2分）

（3）根据材料四，用一句话概括中日关系的发展状况。（1分）

（4）根据材料五，请你以中国外交部亚洲司负责人的身份发表一份简短的声明，阐述中国政府的立场和主张。（3分）

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材料一在绵延2000多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习.相互借鉴，促进了各自的发展和进步。……众所周知，中日两国长达2000多年的友好交往，曾被近代50多年的那一段惨痛.不幸的历史所阻断。

——温家宝总理在日本国会的演讲

材料二2006年10月，日本首相安倍晋三访华曾被称作“破冰之旅”；2007年温家宝总理访日被称作“融冰之旅”；2008年胡锦涛总书记访日被称作“暖春之旅”。但时至今日，日本政要参拜靖国神社.日本政府强行通过新安保法案等伤害亚洲人民情感的行为，给中日关系发展蒙上阴影。中日友好关系发展依然任重道远。

请回答

（1）根据材料一，日本发动了哪些战争造成“中日两国长达2000多年的友好交往，曾被近代50多年的那一段惨痛、不幸的历史所阻断”？

（2）根据材料二，观察下图，说说近年来中日政治关系结“冰”的原因是什么？

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某地新华中学的同学围绕“中日交往”准备召开一次主题班会。小明同学搜集到以下材料，请你帮助整理，回答问题。

材料一：中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……众所周知，中日两国长达二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

(1)日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了这段“不幸的历史”？(4分)

材料二：2006年10月，日本首相安倍晋三访华，被称为“破冰之旅”，标志着中日关系开始打破政治僵局；2007年温家宝总理访日的“融冰之旅”，2008年胡锦涛总书记的“暖春之旅”，进一步增强了两国人民对未来发展的信心。

(2)结合日本对侵华战争的认识，谈谈近年来中日政治关系结“冰”的原因是什么？(2分)

材料三：中日两国交往一览表

(3)据上表，用一句话概括中日关系的发展状况。(1分)

(4)请结合对上述材料的理解，帮小明同学为即将召开的主题班会拟定一个最贴切的题目。(1分)

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阅读下列材料，探究相关问题。（14分）

材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中，中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融，促进了各自国家发展进步，丰富了东亚文明和世界文明宝库。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料二：到了近代，由于日本帝国主义对中国发动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料三：2012年９月２７日 外交部发言人秦刚就日本首相野田佳彦联大记者会涉钓鱼岛言论答记者问时表示，中方对日本领导人在钓鱼岛问题上顽固坚持错误立场表示强烈不满和坚决反对。秦刚表示，钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，中方对此有充分的历史和法理依据。１８９５年，日本利用甲午战争，非法窃取钓鱼岛及其附属岛屿，并强迫清政府签订不平等条约，割让“台湾全岛及所有附属各岛屿”。第二次世界大战结束后，根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》等国际法律文件，中国收回日本所侵占的包括台湾在内的中国领土，钓鱼岛及其附属岛屿在国际法上业已回归中国。《开罗宣言》和《波茨坦公告》是世界反法西斯战争的伟大成果，是战后国际秩序的重要基石，１９４５年的《日本投降书》对此明文接受。

材料四：

请回答：

（1）日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？（3分）

（2）不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了这段“不幸的历史”？（1分）这一胜利给中国社会产生的主要影响是什么？（2分）

（3）材料二中提到“这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。”请你分别举一例子加以说明（4分）。

（4）从材料三中日本“非法窃取钓鱼岛及其附属岛屿”的不平等条约指的是什么？（1分）当前日本的行为说明他们是如何面对历史的？ （2分）

（5）结合上述材料，你认为中日青少年对中日关系的健康发展应持何态度？ （1分）

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某地新华中学的同学围绕“中日对比”准备召开一次主题班会。小明同学搜集到以下材料，请你帮助整理，回答问题。（本题15分）

材料一：中日友好源远流长。在绵延二千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的进步与发展。……众所周知，中日两国长达二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

──摘自温家宝总理在日本国会上的演讲

（1）日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？ （4分）不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了这段“不幸的历史”？ （2分）

材料二   下图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中不同时期的史实。观察下图，回答问题。

（2）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么改革有关？（1分）这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？（4分）

（3）图二所反映出的“军国主义的日本”建立。它的建立标志着什么？（2分）

（4）根据以上两幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？（2分）

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（12分）中日关系源远流长,曲折复杂。两国有着多年的友好交往史,也有过50年不幸的历史。阅读材料并回答下列问题:

材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中，中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融，促进了各自国家发展进步，丰富了东亚文明和世界文明宝库。

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料二：1887年,日本的军事部门在广泛调查后提出《讨伐清国策案》,要求在5年内完成一切准备工作,待可乘之机,对中国采取突然袭击。

材料三：2008年3月“中日青少年友好交流年”活动，    2008年5月日本救援队赴四川震区救援、2011年3月11日,日本发生了9.0级大地震。3月13日凌晨,应日本政府请求,中国政府派遣中国国际救援队一行15人,乘坐中国国际航空公司包机前往日本,参加救援行动。中石油公司也向日本捐款2亿。

（1）2012年是中日建交多少周年。（2分）

（2）材料一中国和日本很早就往来密切。请你列举出隋唐时期中日交往的史实。（4分）

（3）材料二所述《讨伐清国策案》首先转化成哪次大规模的“讨伐”行动，结果是什么? （4分）

（4）我们要铭记历史,也要展望未来。你认为中日关系应该怎样发展?(2分)

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