如图，请仔细观察以下图片，请结合所学知识，回答下列问题：（本题满分6分）（1）图片一中的蒸...

如图，请仔细观察以下图片，请结合所学知识，回答下列问题：（本题满分6分）

（1）图片一中的蒸汽机是由谁改良的？（1分）

（2）写出图四的发明者。（1分）

（3）找出反映第三次工业革命成就的图片。（1分）

（4）请写出一例近几年来我国在航天技术方面取得的伟大成就。（1分）

（5）科技是一把双刃剑。在造福人类的同时，如果处理不当，它会给人类带来哪些不利影响？（2分）

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阅读材料，回答问题。

以上是某同学自己手绘的日、美两个国家的“国力发展示意图”，请你仔细观察后，

据图片信息.结合所学知识回答问题。

（1）图一中的A处和图一中的B处.分别发生过什么大事？结合图示信息分析，二者的共同作用是什么？

（2）第二次世界大战以后，两国的国力发展趋势图有何明显区别？

（3）请你结合相关史实，解释二战后日本国力发展呈现图示状况的主要原因。

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仔细观察两幅图片，并回答后面的问题。

请回答

（1）从图一中可以看出，北京人使用了那些生产工具？

（2）从图一中可以看出，北京人过着怎样的生活？

（3）他们为什么要过这样的生活？

（4）看图二并结合所学知识，说一下山顶洞人的生产生活状况？

（5）说一下北京人和山顶洞人在生产生活方面有哪些相同和不同方面？

（6）山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（本题14分）

材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命，……英国引领了历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

（1） 材料一中“生产的革命”指什么？这次革命在生产关系上引起了什么变化？为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？（6分）

材料二：

（2） 材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？（4分）

材料三：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。

（3）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？（2分）

（4）综合上述三则材料，谈谈你的认识。（2分）

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（本题14分）

材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命，……英国引领了历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

（1）材料一中“生产的革命”指什么？这次革命在生产关系上引起了什么变化？为什么说“英国引领了这一历史发展的潮流”？（6分）

材料二：

（2）材料二中的发明创造分别是哪种新能源和新动力的应用？（4分）

材料三：自从全球涌现出发明和使用机器的热潮，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。

（3）依据材料三说明，在社会生产发展的同时，出现了什么问题？（2分）

（4）综合上述三则材料，谈谈你的认识。（2分）

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在人类历史艰难行进的过程中，总有几页与战争相伴。仔细观察以下图片，结合所学知识，回答相关问题。（7分）

请回答：

（1）如果把战争临时归类到“政治领域”，那么上述有两幅图片应该属于“经济领域”。请写出序号：　　　　　　　　　　 ，并写出这两次事件分别把人类带入什么时代：　　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　　　 （3分）

（2）图片D的场景发生在哪一重大历史事件中？图片E事件发生后不久，该国颁布了一部什么法律文件？图片I与某一场战争有关，请写出名称。（3分）

（3）结合材料与所学，谈谈你对战争的认识。（1分

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在人类历史艰难行进的过程中，总有几页与战争相伴。仔细观察以下图片，结合所学知识，回答相关问题。（7分）

请回答：

（1）如果把战争临时归类到“政治领域”，那么上述有两幅图片应该属于“经济领域”。请写出序号：　　　　　　　　　　 ，并写出这两次事件分别把人类带入什么时代：　　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　　　 （3分）

（2）图片D的场景发生在哪一重大历史事件中？图片E事件发生后不久，该国颁布了一部什么法律文件？图片I与某一场战争有关，请写出名称。（3分）

（3）结合材料与所学，谈谈你对战争的认识。（1分

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仔细观察下列图片，结合所学知识，回答下列问题：

材料一：

（1）观察上图并结合所学知识回答,上述两个国家进行资产阶级革命的共同原因是什么?

材料二：

（2）19世纪中期,美国、俄国、日本都出现了危机。请根据上面图片呈现的历史信息,分别指出三国面临的危机是什么。

（3）面对社会危机,美国、俄国和日本都采取措施,战胜了危机,写出下表字母代表的相关内容。

（4）1929～1933年,资本主义世界经济陷入一片困顿和恐慌之中。为渡过这一困难局面,美国实施了哪一措施?日本和德国又是如何应对这一困难局面的?

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阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：识别图片

材料二： 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

请回答下列问题：

（1）请分别说出材料一中三幅图片分别代表了哪三个文明古国的文明成果？

（2）材料二中的“全体人民”指的是哪些人？谈谈你对材料二中民主制的认识？

（3）材料一和材料二分别代表了哪两种不同的文明类型？

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阅读材料，完成下列问题。

材料一

材料二

（1）观察材料一中图并结合所学知识回答，上述两个国家进行资产阶级革命的共同原因是什么？

（2）19世纪中期，美国、俄国、日本都出现了危机。请根据材料二图片呈现的历史信息，分别指出三国面临的危机是什么？

（3）面对社会危机，美国、俄国和日本都采取措施，战胜了危机，请结合所学知识完成下列表格。

（4）依据上述材料，归纳欧美主要国家走上资本主义道路的方式有哪些？

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