请认真阅读下面的诗文，完成题。（3分）
丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1.第二句诗中哪个字表面上写景，实际上却表达了作者内心的感受？（1分）
________
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
________
七年级语文诗歌鉴赏简单题
请认真阅读下面的诗文，完成题。（3分）
丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1.第二句诗中哪个字表面上写景，实际上却表达了作者内心的感受？（1分）
________
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
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阅读诗歌。
丹阳送韦参军①
严 维
丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
[注释]①参军，官名。②丹阳郭里，地名，今属江苏，是诗人送别朋友的地方。
1.读诗歌一二两句，从中我们可以知道，这首诗送别的地点是“__________”和送别的季节“__________”。
2.请用生动的语言描绘“寒鸦飞尽水悠悠”一句，并说说这句诗表现了怎样的思想感情？
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诗歌赏析
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1.（1）诗句“一别心知两地秋”中“秋”用词精妙，请试做赏析。
2.（2）细读全诗，说说诗人表达的情感。
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丹阳送韦参军
唐·严维①
丹阳郭里送行舟②，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
【注释】①严维：字正文，越州山阴（今浙江绍兴）人。至德进士，援诸暨尉，官至秘书省校书郎。②丹阳：地名。唐天宝间以京口(今江苏镇江)为丹阳郡，曲阿为丹阳县(今江苏丹阳县)。二者地理位置相近。
1.这是一首送别的好诗，它感情真挚深厚，造语清丽流畅，读之余味无穷。请你说说“一别心知两地秋”的意思。（2分）
2.“寒鸦飞尽水悠悠”一句写得极妙，请作简要赏析。（3分）
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阅读严维的《丹阳送韦参军》，完成小题。
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
（1）下列诗句与“日晚江南望江北”表达情感相同的一项是
A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
C.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 D.居高声自远，非是藉秋风。
（2）诗句“一别心知两地秋”中“秋”用词精妙，请试做赏析。
（3）细读全诗，说说诗人表达的情感。
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阅读唐朝严维的诗《丹阳送韦参军》，完成下面题目。（6分）
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1.诗的一、二两句，是从哪两方面写送别的？（2分）
2.仔细体会第三句诗中“望”字的妙处。（2分）
3.诗的末句“寒鸦飞尽水悠悠”中包含了哪些感情？（2分）
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阅读唐朝严维的诗《丹阳送韦参军》，完成小题。（6分）
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
1.诗的一、二两句，是从哪两方面写送别的？（2分）
2.仔细体会第三句诗中“望”字的妙处。（2分）
3.诗的末句“寒鸦飞尽水悠悠”中包含了哪些感情？（2分）
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阅读下面古词，完成小题。（4分）
望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
1.下列对词的内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A． 这首词描写了—位深闺女子的生活状况和心理状态。
B． “梳洗罢，独倚望江楼”描写了深闺女子精心梳妆和倚楼盼望的孤独情景。
C． “肠断白蘋洲”写出了深闺女子因失望回到分别之地“白蘋洲”的痛苦心情。
D． 这首词描绘了帆船、落日、江水、小洲等景物，富有画面感。
2. 下列对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A． 这首词融人、景、情于一体，景有层次，情有起伏。
B． “过尽千帆皆不是”是感情的转折处，体现了深闺女子由希望到失望的相思之苦。
C． “斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，同时也是在表达这一女子的思想情绪。
D． 这首词风格浓艳精巧，用词精炼传种，绘景色彩明丽。
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认真阅读下面的古诗文，完成下面题目。
山行留客 张旭
山光物态弄春晖，
莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，
入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
1.诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？
2.首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
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阅读《桨声是故乡的老腔》一文，完成后面小题
①故乡地处江南水乡，家家户户都有一艘小船。小船，是渔家的天、渔家的地。我是听着小船的桨声长大的。桨声悠悠，桨声清亮，桨声唱出了水乡的苍凉和富饶、悠久和厚重。
②父亲出门捕鱼时，我兴高采烈地坐在船头，父亲划着桨，桨板轻轻地滑过水面，桨声打破了清粼粼的湖水，也打破了水乡的静谧。小船悠悠。我欢喜地将手伸到水面上，湖水轻轻划过掌心，痒酥酥的。父亲边划着船，边笑道，小心别让浪花咬破了手。我懵懂地问道：“浪花有嘴吗？”父亲笑道：“有啊，这宽广的湖面就是湖水的一张大嘴啊！”我将手举到自己眼前，发现这湖水咬得很舒服，舒服得心也乐开了花。原来这世上有一种咬，能咬得人心花怒放。
③到了湖中间，父亲用力撒开一张网，网在空中像一朵盛开的花儿。渔网沉到湖里，水面一片寂静，不一会儿，父亲开始收网，渔网沉甸甸的。父亲将渔网拖上船，只见渔网里全是活蹦乱跳的鱼：那银白的鲫鱼、鹅黄的草鱼、白里透红的鲤鱼……令人目不暇接。我兴奋地用小手在船舱里到处乱抓，弄得满脸满身都是水。父亲揶揄地说：“别掉进鱼里变成了一条鱼。”望着清澈的湖水，我想，要是真能变成一条鱼该多好。打鱼回来，父亲会做上一道麻辣糖醋大鲤鱼犒劳我。那细腻的鱼肉，尝上一口，顿觉味美醇香，余香绕舌。由于贪吃，喉咙还被鱼刺刺过几回，但这丝毫不减我吃鱼的热情。
④湖里有一所水乡小学，小学校就在一条大船上。每天上学，家长们从四面八方划着小船向大船靠拢，每条船上都站着背着书包的小学生。湖面上，响起一阵此起彼伏的桨声，那桨声，就像一首雄浑的乐曲，在湖面上回荡。在这所学校里，老师会教授学生们一门特别的课程：划船。老师要求每个学生都要学会划船，这门课与语文、数学同等重要。因为划船是水上人家一项必不可少的生存技能，只有学会了划船，才是一名合格的水上人家的孩子。桨声，拍打着水面，发出杂乱的声音，老师一一指导着划桨的要领。许多孩子，因为从小生活在船上，早就学会了划桨的技能，这门功课学起来，感到格外轻松。老师说：“桨声，是我们水上人家的一首老腔，这首老腔世世代代传承下来，无论身处何地，记住了桨声，也就记住了故乡。”
⑤长大后，我离开了故乡。但故乡的桨声，却常在我耳旁回响，它是我生命里的一首老腔。
1.本文主要叙述了哪两件事？
2.联系上下文，说说第②小节画线句里“咬”字的表达效果。
3.结合下面材料，简述文章以“桨声是故乡的老腔”为标题的好处。
【材料】：老腔是陕西省古老的戏曲表演形式，有2000多年历史，是首批国家级非物质遗产保护项目。它借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物进行舞台表演。演出者都是农民，观众感受最深的就是其内容的苍凉悲壮与演出者从苦难中提取的生活情趣。
4.选出对选文内容的解读与分析有错误的一项（ ）
A. 文章以“桨声”为线索来叙述，行文流畅，叙事集中，结构严谨，主题鲜明。
B. 第①小节画线句用比喻的手法表明小船在家乡的重要意义，引起了下文的“桨声”。
C. 第③小节画线句的意思：表明“我”小时候吃鱼很不小心，竟然被鱼刺刺了几回。
D. 依据前后文，第③小节加点的“揶揄”不是“嘲笑”之意，而是“调侃”之意。
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