阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
游终南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜貿景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.第二句乃诗人所见实景，朝望日，夕望月，造语与“海上生明月”异曲同工。
B.三、四句写高山上夜晚也能留住美景，深谷中白天也不明亮，极言山高谷深。
C.第七句“驱”字用比拟手法，描写千柏万松在长风中摇动的景象，形神毕肖。
D.全诗语言平实自然，笔力遒劲，气势雄浑，于写景之中寄寓深意，耐人寻味。
2.作者为什么有“即此悔读书”的感叹？请结合全诗简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首诗歌，完成各题。
游终南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
1.这首诗表达了作者怎样的情感？
2.请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”中“驱”“拂”二字的妙处。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
游终南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
1.本诗前四句写出了终南山的哪些特点？（3分）
2.请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。（4分）
3.这首诗表达了作者怎样的情感？（3分）
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阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
游终南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
1.本诗前四句写出了终南山的哪些特点？（3分）
2.请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。（4分）
3.这首诗表达了作者怎样的情感？（3分）
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
游终南山
孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜貿景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.第二句乃诗人所见实景，朝望日，夕望月，造语与“海上生明月”异曲同工。
B.三、四句写高山上夜晚也能留住美景，深谷中白天也不明亮，极言山高谷深。
C.第七句“驱”字用比拟手法，描写千柏万松在长风中摇动的景象，形神毕肖。
D.全诗语言平实自然，笔力遒劲，气势雄浑，于写景之中寄寓深意，耐人寻味。
2.作者为什么有“即此悔读书”的感叹？请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
猛虎行①
张籍
南山北山树冥冥，猛虎白日绕林行。
向晚一身当道食， 山中麋鹿尽无声。
年年养子在深谷，雌雄上山不相逐。
谷中近窟有山村，长向村家取黄犊。
五陵年少不敢射，空来林下看行迹。
【注】①这首诗创作于中唐时代，正值安史之乱结束不久后的藩镇割据时期。地方政治不稳，官府与地方势力狼狈为奸，人民生活困苦。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 这是一首乐府体的寓言诗，全诗以写猛虎危害村民来影射当时的社会，比喻贴切，叙述简洁。
B. 第二句借猛虎竟敢在光天化日之下绕村寻衅，喻指如猛虎般的恶势力凶恶残暴，胆大妄为。
C. 第四句写慑于猛虎的淫威，山中的麋鹿不敢有半点动静，喻指劳动人民战战兢兢地生活。
D. 第五、六句，写百姓为逃脱虎患，年年在深山中抚养孩子，孩子们怕招来老虎，不敢相互追逐。
E. 最后两句，作者借“不敢”和“空”这两个词直接写出了老虎的凶猛和“五陵年少”的胆怯。
2.本诗“寄思遥远，不言胸中正意，自见无穷感慨”，请简要分析本诗抒发了作者哪些情感？
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
游终南龙池寺
孟郊
飞鸟不到处，僧房终南巅。
龙在水长碧，雨开山更鲜。
步出白日上，坐依清溪边。
地寒松桂短，石險道路偏。
晚磬送归客，数声落遥天。
1.下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是
A. 此诗以“游”为线索来贯穿全篇，行踪不定，视角多变，取景有独到之处，因而目接心想的景观与感受显得奇特、新鲜。
B. 诗人从山寺的位置入手，首联写龙池古寺，幽然独立在终南山鸟也飞不到的最高处，显示出古寺超尘脱俗，不同凡响。
C. “步出”句突出山势巍峨，人行如在太阳上头；“坐依”句写出山景清幽，游客依溪而憩，这是以主主观感觉反映客观环境。
D. “地寒……”两句运用对比的手法描绘山中景象：环视山野，天寒地冻使得松树桂树都矮了，山石险峻，使得道路更加偏僻。
E. 尾联余韵悠长，让人回味：山寺敲响晚磬，专为依依不舍的游者送行，游者渐行渐远，磬声悠扬，飘落在遥远的天边。
2.有人评价“龙在水长碧，雨开山更鲜”虚实结合，用词巧妙。请简要分析。
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阅读下面两首唐诗，然后回答问题（8分）。
送别
王维
下马饮君酒，问君何所之？
君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
古别离
孟郊
欲别牵郞衣，“郎今到何处？
不恨归来迟，莫向临邛①去！”
［注释］①临邛qióng,即今四川省邛崃县，也就是汉代司马相如在客游中，与卓文君相识相恋之处。
（1）请从以上两首诗中,分别找出一个最能体现主人公对送别之人的深厚情意的字，并作简要分析。
答：
（2）这两首诗都是送别诗，但字里行间流露出的情感不同。它们各自表达了什么样的情感？请结合诗歌内容加以分析。
答：
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阅读下面两首唐诗，然后回答问题（8分）。
送别
王维
下马饮君酒，问君何所之？
君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
古别离
孟郊
欲别牵郞衣，“郎今到何处？
不恨归来迟，莫向临邛①去！”
［注释］①临邛qióng,即今四川省邛崃县，也就是汉代司马相如在客游中，与卓文君相识相恋之处。
（1）请从以上两首诗中,分别找出一个最能体现主人公对送别之人的深厚情意的字，并作简要分析。（4分）
答：________
（2）这两首诗都是送别诗，但字里行间流露出的情感不同。它们各自表达了什么样的情感？请结合诗歌内容加以分析。（4分）
答：________
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
桐庐山中赠李明府①
孟郊
静境无浊氛，清雨零②碧云。
千山不隐响，一叶动亦闻。
即此佳志士，精微谁相群。
欲识楚章句，袖中兰茝薰③。
【注】①明府：唐人称县令为明府。李明府，生平事迹不详。②零，落。③兰茝：皆香草名。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是
A. 首句用一“静”字，概括出桐庐山无世俗浑浊气息、优雅宁静的特点。
B. 次句用一“零”字，化静为动，描摹出“清雨”在碧云下的飘零之态。
C. 三、四句以辽阔的“千山”与微小的“一叶”对比，突出桐庐山环境的寂静。
D. 五句的“佳志士”照应诗题中的“李明府”，表达出对李明府的赞美之情。
E. 前四句写景着力表现桐庐山的清、静，为后四句表现李明府的形象做铺垫。
2.诗歌的最后四句是怎样赞扬李明府的？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
岁暮归南山①
孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老。青阳③逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
【注释】①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 本诗首联直抒胸臆，明确表达作者不再追求仕进，甘愿淡泊，志在归隐的情感。
B. 颔联具体回忆了为官失意的缘由，其中含有才不被人识、良骥未通伯乐的委屈。
C. 尾联中的“虚”字既写出了院落静夜的空寂，也表露出作者内心的空虚与落寞。
D. 本诗语言看似浅近、明白如话，实则含蕴丰富层层辗转，语涉数意，悠远深厚。
2.“白发催年老，青阳逼岁除”一联中，“白发”、“青阳”，本是无情之物，作者缀以“催”“逼”二字，则情感尽出，下列诗句运用了相同手法的一项是
A. 唯有相思似春色，江南江北送君归。 （王维《送沈子福之江东》）
B. 雁引愁心去，山衔好月来。 （李白《与夏十二登岳阳楼））
C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》）
D. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （柳宗元《江雪》）
3.本诗与下面王维的《终南别业》均为归隐之作，请结合具体诗句，简要分析二者表达感情的不同之处
终南别业
王维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处。坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
4.在横线处填写作品原句。
孔子在《易经·系辞下传》中说“远取诸物，近取诸身”，古人在诗文创作中自觉实践这个方法，感天地悟人生的诗文名句不胜枚举：王羲之在修禊日里“仰观宇宙之大， ① ”游目骋怀，喜极而悲；王勃在滕王阁上，“披绣闼， ② ”，望闾阎扑地，观舸舰迷津；这一边，苏轼在《前赤壁赋》中面对浩渺长江，喟然长叹，感慨人生短暂“ ③ ， ④ ”；那一边，王安石“于是叹焉”，凝眉深思，“ ⑤ ，往往有得， ⑥ ”。不能不说，这实在是中国古人认识世界，思考人生的一个重要方法。
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