现有以下牵牛花的四组杂交实验，请回答下列问题： 组别 亲代 子代 A 红花×红花 红花（2...

现有以下牵牛花的四组杂交实验，请回答下列问题。

A组：红花×红花→红花、蓝花　　 B组：蓝花×蓝花→红花、蓝花

C组：红花×蓝花→红花、蓝花　　 D组：红花×红花→全为红花

其中，A组中子代红花数量为298，蓝花数量为101；B、C组未统计数量。

（1）若花色只受—对等位基因控制，则________组和_________组对显隐性的判断正好相反。　　

（2）有人对实验现象提出了假说：花色性状由三个复等位基因（A＋、A、a）控制，其中A决定蓝色，A＋和a都决定红色，A＋相对于A、a是显性，A相对于a为显性。若该假说正确，则B组同学所用的两个亲代蓝花基因型组合方式是________________。

（3）若（2）中所述假说正确，那么红花植株的基因型可能有__________种，为了测定其基因型，某人分别用AA和aa对其进行测定。

①若用AA与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是___________________。

②若用aa与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是___________________。

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现有以下牵牛花的四组杂交实验，请分析并回答问题。

A组：红花×红花→红花、蓝花　　　　　　 B组：蓝花×蓝花→红花、蓝花

C组：红花×蓝花→红花、蓝花　　　　　　 D组：红花×红花→全为红花

其中，A组中子代红花数量为298，蓝花数量为101；B、C组未统计数量。

（1）若花色只受一对等位基因控制，则　　　　 组和　　　　 组对显隐性的判断正好相反。

（2）有人对实验现象提出了假说：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+ 相对于A、a是显性，A相对于a为显性。若该假说正确，则B组同学所用的两个亲代蓝花基因型组合方式是　　　　　　　　　　　　　 。

（3）若（2）中所述假说正确，那么红花植株的基因型可能有　　　　　　 种，为了测定其基因型，某人分别用AA和aa对其进行测定。

①若用AA与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是　　　　　　　　　　　　　 。

②若用aa与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是　　　　　　　　　　　　　 。

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某班级四个生物兴趣小组用牵牛花做杂交实验，结果如下表所示：

(1)若4个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则________班和________班对显隐性的判断刚好相反。4个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一：花色性状由3个复等位基因(A＋、A、a)控制，其中A决定蓝色，A＋和a都决定红色，A＋相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①______×______，②_______×______两种情况。

假说二：花色性状由3个复等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。

能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？________(填“能”或“不能”)。

(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为______，并且可推测二班F2中的花色比例应为________________，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示假说________(填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为______________法。

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某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如下表所示：

（1）若花色遗传仅受一对等位基因控制，能否根据两组同学的实验结果判断显隐性？__________________。

（2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说。

假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花=____________。

假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色， A相对于a1、a2为显性。若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为____________。

（3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学将F1中的蓝花植株自交得F2，并统汁所有F2的花色及数量比。

若F2中___________________________________________，则支持假说一；

若F2中____________________________，则支持假说二。

（4）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为___________________法。

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某植物的花色由一对等位基因A—a控制，现有以下杂交实验，请分析回答：

亲本：红花（甲）× 红花（乙）→ F1　 红花（丙）、紫花（丁）

（1）在红花、紫花这一对性状中，显性性状是__花，红花（甲）的基因型是_____。为验证红花（甲）的基因型，可利用F1中的________花植株与红花（甲）杂交，这种杂交方式在遗传学上称作_____________。

（2）若让红花（丙）的所有植株均与紫花（丁）杂交，则理论上子代的表现型及比例为_________________________________。若让红花（丙）的所有植株随机交配，则理论上子代植株中紫花植株所占的比例为_________________（用分数表示）。

（3）现利用数量足够多的基因型为Aa的植株分别进行连续自交、连续自由交配、连续自交并逐代淘汰aa个体、连续自由交配并逐代淘汰aa个体，然后根据各代Aa基因型所占的比例绘制出如下图所示曲线：

请据图指出上述交配方式所对应的曲线名称（I～IV）：

①“连续自交”对应曲线___；

②“连续自由交配”对应曲线____；

③“连续自交并逐代淘汰aa个体” 对应曲线__；

④“连续自由交配并逐代淘汰aa个体” 对应曲线___。

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某植物的花色由一对等位基因A—a控制，现有以下杂交实验，请分析回答：

亲本：红花（甲）× 红花（乙）→ F1　 红花（丙）、紫花（丁）

（1）在红花、紫花这一对性状中，显性性状是_______花，红花（甲）的基因型是_________。为验证红花（甲）的基因型，可利用F1中的________花植株与红花（甲）杂交，这种杂交方式在遗传学上称作_____________。

（2）若让红花（丙）的所有植株均与紫花（丁）杂交，则理论上子代的表现型及比例为_________________________________。若让红花（丙）的所有植株随机交配，则理论上子代植株中紫花植株所占的比例为_________________（用分数表示）。

（3）现利用数量足够多的基因型为Aa的植株，进行连续自交并逐代淘汰aa个体，然后根据各代Aa基因型所占的比例绘制曲线，请写出对应图中的曲线名称：_________________

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有一种名贵的兰花，花色有红色、蓝色两种，其遗传符合孟德尔的遗传规律。现将亲代红花和蓝花进行杂交，F1均为红花，F1自交，F2红花与蓝花的比例为27：37。下列说法正确的是（　　 ）

A.F2中蓝花基因型有19种

B.兰花花色遗传由一对同源染色体上的一对等位基因控制

C.兰花花色遗传由两对同源染色体上的两对等位基因控制

D.若F1测交，则其子代表现型及比例为红花：蓝花=7：1

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某种观赏植物的花色受两对等位基因控制，遵循孟德尔遗传定律。纯合蓝花植株与纯合红花植株杂交,F1均为蓝花,F1自交,F2出现蓝花:红花=15:1。若将红花植株花粉授予F2中的蓝花植株，则后代表现型及比例是（　　 ）

A．蓝花：红花=3:1 　　　　　　　　 B．蓝花：红花=2:1

C．蓝花：红花=8:1 　　　　　　　　 D．蓝花：红花=4:1

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某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制。基因型为Abb的植株开蓝花，基因型为aaB 的植株开黄花。将蓝花植株（♀）与黄花植株（♂）杂交，取F1红花植株自交得F2。F2的表现型及其比例为：红花：黄花：蓝花：白花=7:3:1:1。

（1）F1红花的基因型为______，上述每一对等位基因的遗传遵循____________定律。

（2）对F2出现的表现型及其比例有两种不同的观点加以解释。

观点一：F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死。

观点二：F1产生的配子中某种雌配子或雄配子致死。

你支持上述观点_________，基因组成为______的配子致死；F2中蓝花植株和亲本蓝花植株的基因型分别是___________________。

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、（14分）豌豆有较多易于区分的相对性状，比如Y-y控制的黄子叶与绿子叶、D-d控制的高茎与矮茎、S-s控制的红花与白花。下图是根据一杂交实验的统计结果绘制的柱状图。请回答以下问题：

（1）该杂交实验所用亲本的基本型为 　　　　  和   　　　　  。

（2）从图中数据可知，三对基因是否遵循孟德尔的两大遗传定律　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）如果该三对等位基因独立遗传，则基因型为YyDdSs的豌豆自然状态下繁殖一代，子代各种表现型的比例为 　　　　　　　　　　　　　　 （数字从大到小书写）。

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