-
（2019宜宾改编）浓硫酸与木炭在加热条件下可发生反应产生水和化学式为XO2型的气体。某化学课外兴趣小组的同学对XO2型气体的成分进行了实验探究。
（猜想）
（1）根据反应物组成元素及生成物的化学式类型，提出以下猜想：
猜想1：只有CO2；
猜想2：只有_____；
猜想3：CO2和SO2都有。
（查阅资料）①SO2和CO2的化学性质相似，亚硫酸盐和碳酸盐的化学性质相似；②将SO2、CO2气体分别通入下列溶液中产生的有关现象如下表：
| 气体 溶液 | SO2 | CO2 |
| 品红溶液 | 褪色 | 不褪色 |
| 氯水（黄绿色） | 褪色 | 不褪色 |
| 澄清石灰水 | 浑浊 | 浑浊 |
③氯气溶于水时，一部分氯气与水反应，生成次氯酸和盐酸。
（实验探究）
实验一：
（2）将装置按甲→丙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到丙中溶液褪色，证明_____不成立（选填“猜想1”“猜想2”或“猜想3”）。
实验二：
（3）将装置按甲→乙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到乙中澄清石灰水变浑浊。根据此现象能否确定CO2的存在，理由是_____。
实验三：
（4）将装置按甲→丙→丁→戊→乙→（尾气处理）连接并进行实验。实验过程中观察到丙、丁中溶液均褪色，戊中溶液颜色无变化，乙中澄清石灰水变浑浊。
①将反应后丁中溶液分成两等份分别置于两支试管中，并按如图2所示操作进行实验。根据图中实验现象可判断反应后丁中溶液存在的离子有_____。
②产生白色沉淀的化学方程式为_____。
（实验结论）（5）_____成立（选填“猜想1”“猜想2”或“猜想3”）。
（问题讨论）（6）在实验三中，若去掉装置戊，对实验结论是否有影响，请说明理由_____。
-
某探究兴趣小组在学习碳单质的化学性质时发现，碳单质不能与稀硫酸发生反应,但碳粉与浓硫酸在加热条件下反应有气体生成,小组同学为了了解该气体的成分,于是进行了进一步的探究。
[提出问题]碳粉与浓硫酸反应生成的气体是什么?
[查阅资料]二氧化硫能与高锰酸钾溶液反应,使高锰酸钾溶液褪色;二氧化硫还能使澄清石灰水变浑浊。
[猜想与假设]
猜想1:该气体是SO2
猜想2:该气体是CO2
猜想3:该气体是NH3
猜想4:该气体是SO2和CO2
上述猜想_____________________不成立，原因是________________________________。
[实验探究]
| 实验操作 | 实验现象 | 实 验结论 |
| ① 将气体通入适量高锰酸钾溶液中 | 溶液由紫红色逐渐变为无色 | 猜想___________不成立 |
| ② 将①中通过高锰酸钾溶液的气体通入澄清石灰水中 | _________________。 | 猜想4成立 |
[反思与评价]某同学认为该气体中可能含有CO,于是设计如下方案,请你帮他补充方案及现象:先将气体通过足量的碱石灰,然后_______________________________，经过实验后,该同学得知该气体中不含CO。
[拓展延伸]
(1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色,二者反应的化学方程式为
,其中X的化学式为_______________________________。
(2)二氧化硫的性质与二氧化碳相似,但二氧化硫会污染空气,故实验过程中需要进行尾气处理，请写出一个尾气处理的方法_______________________________。
-
某化学兴趣小组发现将足量的铜片与浓硫酸混合加热，可以产生气体并闻到刺激性气味，反应停止后，所得溶液呈蓝色。同学们对产生的气体和所得溶液的成分产生了兴趣，进行了下列实验探究。
【探究活动1】产生的气体是什么？
【提出猜想】猜想一：SO2；猜想二： SO2和H2。你认为猜想______ 是错误的。
【查阅资料】（1) S02是一种无色，有刺激性气味，有毒的气体。（2)S02可使品红溶液的
红色褪去。（3) S02与C02有相似的化学性质。
【实验验证】小明用如下图所示的装置进行实验，观察到____________；证明该气体是二氧化硫，该装置中氢氧化钠溶液的作用__________________。
【探究活动2】蓝色溶液的溶质是什么？
【提出猜想】猜想一：CuS04;猜想二：CuS04和H2S04.
【进行实验】取一定量反应后的溶液进行稀释，并分装在A、B两支试管中，然后进行下列实验，并完成如表：
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤一 | 在试管A中加入少量的CuO粉末 | 黑色粉末逐渐溶解 | 溶液中含有H2SO4 o4 |
| 步骤二 | 在试管B中加入过量的NaOH溶液 | _____________。 | 溶液中含有CuS04 |
【结论】通过实验，猜想二正确。
【拓展与反思】（1)根据以上探究活动，请写出铜与浓硫酸发生反应的化学方程式__________。
(2)小华同学经过认真思考后认为：在“探究活动2”的实验中，步骤一是多余的，足量的铜片与浓硫酸的反应停止后，所得溶液中一定含H2S04,理由是____________________。
-
某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的木炭后，得到的混合气体的主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．
[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
[查阅资料]a．浓硫酸可作干燥剂． b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水．
[实验过程]同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．（假设每个装置里的药品足量，反应充分）
（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊．由此得出混合气体中含有______气体．写出装置B中反应的化学方程式______．
（2）同学们通过观察装置D、E中的现象后，为了确认混合气体中含有氢气，需明确装置C中试剂的名称及用途是______．为了证明第四种气体的存在，装置F中的药品、现象和结论是______．
[实验结论]猜想正确．
[实验反思]经过讨论，同学们将上图中装置进行了简化，改进后的装置如下图所示．
（3）写出U型管A中发生反应的化学方程式______．（4）同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①（19） | 在尖嘴导管处点燃气体，______． | ______ | ______． |
| ②（20） | ______． | ______ | ______ |
-
某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铜反应产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。
（作出猜想）甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为：_____。
（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），他们在实验中进行了规范操作和细致的观察。
（现象与结论）（提示：CO会使新鲜鸡血变色）观察到A中_____；
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____。
（反思与评价）（1）此实验装置有不足之处：_____，请你对该装置进行改进，具体措施是_____。
（2）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____，并写出木炭与氧化铁充分反应的化学方程式：_____。
-
浓硫酸与木炭在加热条件下可发生反应产生水和化学式为XO2型的气体。某化学课外兴趣小组的同学对XO2型气体的成分进行了实验探究。
（猜想）
(1)根据反应物组成元素及生成物的化学式类型，提出以下猜想：
猜想1:只有CO2
猜想2: 只有______________
猜想3: CO2和SO2都有
（查阅资料）将SO2、CO2气体分别通入下列溶液中产生的有关现象如表：
| 气体 溶液 | SO2 | CO2 |
| 品红溶液 | 褪色 | 不褪色 |
| 氯水(黄绿色) | 褪色 | 不褪色 |
| 澄清石灰水 | 浑浊 | 浑浊 |
（实验探究）
实验一：
(2)将装置按甲→丙→(尾气处理)连接并进行实验。实验过程中观察到丙中溶液褪色，证明_______________不成立(填“猜想1”、“猜想2”或“猜想3”)。
实验二：
(3)将装置按甲→乙→(尾气处理)连接并进行实验。实验过程中观察到乙中澄清石灰水变浑浊。根据此现象能否确定CO2的存在，理由是_____________________。
实验三：
(4)将装置按甲→丙→丁→戊→乙→(尾气处理)连接并进行实验。实验过程中观察到丙、丁中溶液均褪色，戊中溶液颜色无变化，乙中澄清石灰水变浑浊。
①将反应后丁中溶液分成两等份分别置于两支试管中，并按如图所示操作进行实验。根据图中实验现象可判断反应后丁中溶液存在的离子有__________________。
②丁中溶液的作用是________________。
（实验结论）
(5)_________________(填“猜想1”、“猜想2”或“猜想3”)成立。
（问题讨论）
(6)在实验三中，若去掉装置戊，对实验结论______________(填“有”或“无”)影响，理由是________________。
-
某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时，发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应，并产生大量气体．
[提出问题]产生气体的成分是什么呢？
[分析讨论]经分析讨论，大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体，经进一步查验后确认没有SO3、O2，于是大家决定进一步探究气体成分．
[提出猜想]猜想①：产生的气体仅为SO2；猜想②：产生的气体仅为H2；你认为猜想③______．
[查阅资料]SO2是一种有毒气体，不能燃烧，能使红色的品红溶液变为无色，是一种主要大气污染物．H2则不能使红色品红溶液褪色．铜与浓硫酸反应时，硫酸总会剰余．
[设计实验]该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验
[分析与结论]
（1）图中X为______溶液．
（2）由以上实验可知：猜想______（填①、②、③）正确．
[反思与评价]
（3）与活泼金属和稀硫酸的反应不同，铜与浓硫酸反应时，硫元素的化合价______．
（4）实验结束后，有同学认为在处理图中反应①试管中残液时，应先用水将残液稀释，正确的操作方法是______．
（5）另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中，其原因是______．
-
某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时，发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应，并产生大量气体．
[提出问题]产生气体的成分是什么呢？
[分析讨论]经分析讨论，大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体，经进一步查验后确认没有SO3、O2，于是大家决定进一步探究气体成分．
[提出猜想]猜想①：产生的气体仅为SO2；猜想②：产生的气体仅为H2；你认为猜想③______．
[查阅资料]SO2是一种有毒气体，不能燃烧，能使红色的品红溶液变为无色，是一种主要大气污染物．H2则不能使红色品红溶液褪色．铜与浓硫酸反应时，硫酸总会剰余．
[设计实验]该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验
[分析与结论]
（1）图中X为______溶液．
（2）由以上实验可知：猜想______（填①、②、③）正确．
[反思与评价]
（3）与活泼金属和稀硫酸的反应不同，铜与浓硫酸反应时，硫元素的化合价______．
（4）实验结束后，有同学认为在处理图中反应①试管中残液时，应先用水将残液稀释，正确的操作方法是______．
（5）另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中，其原因是______．
-
实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应，某化学小组对该反应中生成的气体展开了科学探究．
【提出问题】产生的气体的成分是什么？
【查阅资料】①SO2可使澄清石灰水变浑浊； ②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色的胆矾．
【分析讨论】经过分析讨论，大家认为产生的气体可能是H2O、CO2、SO2中的两种或三种．
【提出猜想】猜想1：产生的气体是CO2和H2O；
猜想2：产生的气体是H2O和SO2；
猜想3：产生的气体是______；
猜想4：产生的气体是H2O，CO2和SO2
【实验探究】小组同学通过对下图装置进行组装并开展探究
【结论】浓硫酸与焦炭在加热的条件下反应的方程式是______ CO2↑+2SO2↑+2H2O
-
已知草酸(H2C2O4)晶体与浓硫酸共热发生化学反应: 
。某化学兴趣小组同学利用如图所示的装置，正确连接装置，进行实验，可以验证m g某混合气体的成分是CO2、H2O和CO，并粗略测出每种气体的质量(每套装置限用一次，无水硫酸铜遇水分变蓝)。连接装置后先通一段时间氮气，再继续实验。下列说法正确的是:
A.装置的连接顺序依次为混合气体→E→C→B→D →A→尾气处理
B.实验时应先通混合气体后点燃酒精喷灯
C.计算CO的质量时，既能根据A中燃烧管内固体减少的质量计算，也可根据A中澄清石灰水增加的质量计算，二种方法均准确
D.通过装置B、C、D在反应前后增加的总质量可以得出CO2的质量
,其中X的化学式为_______________________________。
。某化学兴趣小组同学利用如图所示的装置，正确连接装置，进行实验，可以验证m g某混合气体的成分是CO2、H2O和CO，并粗略测出每种气体的质量(每套装置限用一次，无水硫酸铜遇水分变蓝)。连接装置后先通一段时间氮气，再继续实验。下列说法正确的是: