从下列两个任务中任选一个，完成相关写作。
①同学们，距高考还剩340余天，请你在西电校长/教导处主任/班主任/老师/学生代表这些身份中，任选一种，在全校进行一次高三一轮复习总动员演讲!
②现在时针定格在2020年6月9号，高考已经结束，请你以高考亲历者的身份给你的母校/老师/同学/学弟学妹/父母(在其中任选一种身份)写一封信，说说高中三年你的感触和收获。
要求:自选角度，确定立意，切合身份，贴合情境，符合文体特征。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息(信的末尾统一署名为“李华”)，不少于800字。
高二语文材料作文困难题
从下列两个任务中任选一个，完成相关写作。
①同学们，距高考还剩340余天，请你在西电校长/教导处主任/班主任/老师/学生代表这些身份中，任选一种，在全校进行一次高三一轮复习总动员演讲!
②现在时针定格在2020年6月9号，高考已经结束，请你以高考亲历者的身份给你的母校/老师/同学/学弟学妹/父母(在其中任选一种身份)写一封信，说说高中三年你的感触和收获。
要求:自选角度，确定立意，切合身份，贴合情境，符合文体特征。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息(信的末尾统一署名为“李华”)，不少于800字。
高二语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
在省博物馆举办的传统书画展的最后一天，振华中学高二一班学生辛仲梦向班主任请假，想利用下午自习课时间去参观一下。此举引发了同学们的议论。有的说:“将来高考又不考这些内容，何必浪费时间去参观呢！”有的说:“花点学习时间去参观参观，提高一下审美水平也不错嘛！”还有的说:“让将来学艺术的同学去参观一下，就行了。”……
结合材料内容，请以该班班长袁化梓的身份给班主任钟华舒写一封信，汇报同学们上述看法，并从班委的角度提出建议，供班主任参考。要求:自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息；不少于800字。
高二语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
6月12日，高考结束4天，山西朔州市朔城区一中633班11名高中毕业生，在班主任、地理老师兰会云的带领下，从朔州一路骑行到上海，总行程1800多公里。这是兰会云在课堂上许下的承诺。31岁的兰老师相信，高考只是人生的驿站，绝非终点，他要给孩子们一个不一样的毕业记忆。对于此举，人们议论纷纷，莫衷一是。校长忧心忡忡，认为骑行能磨练意志，挑战惰性，但不主张教师效仿；有同事认为，他这是在拿自己的职业生涯做赌注，虽然很佩服他的精神，但万一路上出点事，他这教书生涯肯定结束了；兰会云的大学同学甚至在群里调侃,下一则新闻标题很有可能是：80后老师带学生骑行，途中突发事故，造成多名学生受伤，引起社会高度关注，还留下个坏笑的表情。临行前，有孩子的爷爷气住了院，有孩子的妈妈不允许孩子参加，还有家长流泪开车送跟几公里┄┄
但也有很多网友评论：真正的教育就该走出去；孩子们有福了，有这样的好老师好朋友；兰老师带孩子们用行动诠释了“读万卷书，行万里路”的道理。
以上材料触发了你怎样的思考和联想，请据此写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；文体不限，文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
高二语文材料作文困难题查看答案及解析
有一天，班主任和几个学生亲切交谈。学生A问老师：您觉得我们班的任课老师谁课上得最好？学生B则问：老师，您是不是最喜欢我们班的某同学？对这两个敏感的问题，老师不便直接回答，又不能避而不答。事实上，老师用比较模糊的语言作了回答，学生虽然对答案不甚满足，但并未影响师生关系。
请你从中选择一个问题，代班主任老师“设计”恰当的答案。
高二语文语言应用中等难度题查看答案及解析
微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
学校正开展“品读经典”的语文实践活动，请你结合自己的切身经历，就“中学生该怎样更好地走近经典名著”这个话题，向班主任建言献策。
要求：条理清楚，言之有物，150字左右。
假如你作为中国学生形象代表，来到某孔子学院与在那里学习《论语》的学员 交流。有学员问：“你认为孔子哪句名言最能代表出中国人的人生智慧？为什么？”
你怎样回答？写一段议论性文字，谈一谈你的看法，150字左右。
请以“恍然之间柳色新”或“心同草树乐春天”为题，写一段抒情文字。不超过150字。
高二语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的议论文。
为了更加有效地管理手机，英才中学高二年段的两个班主任严老师和郝老师在各自班级就学生携带手机一事做了规定。严老师规定班级所有同学一律不准带手机进校，一经发现就没收，待高三毕业后归还。而郝老师班级则购买了手机柜，学生来到班级第一时间将手机放入手机柜，并由专人负责看管，如有特殊需要可向负责人申请取用手机，放学后学生取回手机。
针对上述两个老师不同的管理手机的方法，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。要求:选好角度，确定立意，自拟标题，不脱离材料的内容及含意;不要套作，不得抄袭。
高二语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成各题。
晶莹的泪珠
陈忠实
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。
我要求休学一年。我写了一张要求休学的申请书。我在把书面申请交给班主任的同时， 又口头申述了休学的因由，发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。好在班 主任对我口头和书面申述的同一因由表示理解，没有经历太多的询问便在申请书下边空白的 地方签写了“同意该生休学一年”的意见，自然也签上了他的名字和时间。他随之让我等一 等，就拿着我写的申请书出门去了，回来时那申请书上就增加了校长的一行签字，比班主任的字签得少自然也更简洁，只有“同意”二字，连姓名也简洁到只有一个姓，名字略去了。班主任对我说：“你现在到教务处去办手续，开一张休学证书。”
我敲响了教务处的门板，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸 水笔在一厚本表册上填写着什么，并不抬头。我走到她的办公桌前鞠了一躬：“老师，给我 开一张休学证书。”然后就把那张签着班主任和校长姓名和他们意见的申请递放到桌子上。
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。 她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意 见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时 更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”
“就是的。”
“不休学不行吗？”
“不行。”
“亲戚全都帮不上忙吗？”
“亲戚……也都穷。”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确安排计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋 划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块钱零花钱。 那时候我就可以复学接着念初中了。我拿父亲的话给她解释，企图消除她对我能否复学的疑 虑：“我伯伯说来，他只能供得住一个中学生；俺兄弟俩同时念中学，他供不住。”
我没有做更多的解释，我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。
她放下夹在指缝间的木制长杆蘸水笔，合上一本很厚很长的登记簿，站起来说：“你等等，我就来。”我就坐在一张椅子上等待，总是止不住她出去干什么的猜想。过了一阵儿她回来了，情绪有些亢奋也有点激动，一坐到她的椅子上就说：“我去找校长了……”我明白了她的去处，似乎验证了我刚才的几种猜想中的一种，心里也怦然动了一下。她没有谈她找校长说了什么，也没有说校长给她说了什么。她现在双手扶在桌沿上低垂着眼，久久不说一句话。她轻轻舒了一口气，扬起头来时我就发现，亢奋的情绪已经隐退，温柔妩媚的气色渐渐回归到眼角和眉宇里来了，似乎有一缕淡淡的无能为力的无奈。
她又轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双带着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨着的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理，而在校长班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种心情的。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄写写的事，在黑板上写一些诸如打扫卫生的通知之类的事，我和她几乎没有 说过话，甚至至今也记不住她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜!”随之又换了一种口吻说，“我知道你的名字也认 得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱 吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上浆糊后贴在公文存根上。她 做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我把那张硬质纸印制的休学证书折叠了两番装进口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”
我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后咣当一声闭门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的整齐的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着，和我同时走出学校大门。
她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。” 我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮。我迅即垂下头避开目光。要是再在她的眼睛里多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我后来的整个生命历程中发生过多少次这种 酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的。第一次疏通的倒流的酸水的渠道肯定狭窄，承受不下那么多的酸水，因而还是有一小股从眼睛里冒出来，模糊了双眼，顺手就用袖头揩掉了。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走咧……” 她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我看见两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来，掉在脸鼻之间的谷地上，缓缓流过一段就 在鼻翼两边挂住。我再一次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了。
我今天终于把几近四十年前的这一段经历写出来的时候，对自己算是一种虔诚祈祷，当 各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女 老师那种泪珠的泪泉不致堵塞更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……
（有删节）
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 在“亢奋的情绪已经隐退”这句话中，亢奋的含义是指极度兴奋，“她”竭力与校长陈情，为不让“我”休学而做努力。
B. “而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的”其中“疏通”能够表明因休学而产生的自卑痛苦、对未来前途担忧等压抑的情绪因得到理解和安慰而释放。
C. 文中画线的句子中运用了动作、语言、心理描写来充分具体的体现主要与次要人物之间的关系。
D. 文中画线的句子中女教员希望“我”一定要准时回来复学，体现了女教员对我的真切关心和期待。
2.文章第2段写到班主任和校长有何作用？
3.结合全文，阐释“晶莹的泪珠”的多重含义。
高二语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列各句中,表达得体的一句是
A. 对于即将到来的高考新政，李老师等三人经过认真调查研究，撰写了一份高质量调查报告，并已责成学校领导研究落实。
B. 小明生病了，给班主任老师写了请假条，主要内容是“因我不慎感冒发烧，不能到校上课，希望准我一天假，特此声明。”
C. 辩论会上，他对中国人口问题发表了一番高论，最终获得了比赛的第一名，他的观点也引起全国知名专家的高度关注。
D. 前几日我将装有重要票据的手提包丢失，非常着急，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢，请在家恭候。
高二语文选择题简单题查看答案及解析
下列各句中，表达得体的一句是
A. 对于即将到来的高考新政，李老师等三人经过认真调查研究，撰写了一份高质量调查报告，并已责成学校领导研究落实。
B. 小明生病了，给班主任老师写了请假条，主要内容是“因我不慎感冒发烧，不能到校上课，希望准我一天假，特此声明。”
C. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
D. 前几日我将装有重要票据的手提包丢失，非常着急，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢，请在家恭候。
高二语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料，根据要求写作。
班主任双手捧着一把戒尺，缓缓走进教室，全班学生见到戒尺后集体起立，自觉向这把戒尺行拱手礼，紧接着，戒尺“入座”讲台，班主任也向这把戒尺鞠躬行礼。这是四川某小学“戒尺进入课堂”活动的场景。 2018年3月，该小学率先启动了“戒尺进入课堂”活动，全校36个班级每个班都配备了一把刻有《弟子规》内容的标准戒尺。这一举措引起了社会各界广泛关注和热烈讨论。
戒尺该不该进课堂？中国教育报微信就此发起投票调查，结果显示，近8000名参与调查的网友中，94%支持戒尺进课堂，41%的网友认为应该增加教师的惩戒权，以便“给老师充分的权力管教学生”。53%的网友支持对教师惩戒权加以规范，把惩戒范围标准量化，让老师更敢管。当然，还有5%的网友对“戒尺进课堂”持质疑态度，认为动用戒尺是对赏识教育、鼓励教育的纠偏，但“如果惩戒流于形式，结果可能是‘兴一时’‘败一时’”。
针对我国各地中小学陆续出现的“戒尺走进课堂”这种现象，你如何看待？请写一篇不少于800字的议论文。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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