某研究小组利用如图所示装置进行探究实验．已知：①碳酸镁加热分解MgCO3MgO+CO2↑②...

某研究小组利用下图所示装置进行探究实验。已知：①碳酸镁加热分解MgCO3MgO + CO2↑②氢氧化钠溶液常用于吸收二氧化碳气体

（1）装置B中发生的反应________________（用化学方程式表示）。

（2）装置C中盛有足量的氢氧化钠溶液，它的作用_____________________。

（3）装置D中无水氯化钙的作用__________________。

（4）装置E中发生的反应________________（用化学方程式表示）。

（5）从环保角度看，该装置有明显不足之处是_________________。

（6）图中装置F是安全瓶，能防倒吸，从实验安全角度考虑，本实验还应该在装置____________之间添加装置F。

九年级化学探究题极难题查看答案及解析

某研究小组利用下图所示装置进行探究实验。已知：①碳酸镁加热分解MgCO3MgO + CO2↑②氢氧化钠溶液常用于吸收二氧化碳气体

（1）装置B中发生的反应________________（用化学方程式表示）。

（2）装置C中盛有足量的氢氧化钠溶液，它的作用_____________________。

（3）装置D中无水氯化钙的作用__________________。

（4）装置E中发生的反应________________（用化学方程式表示）。

（5）从环保角度看，该装置有明显不足之处是_________________。

（6）图中装置F是安全瓶，能防倒吸，从实验安全角度考虑，本实验还应该在装置____________之间添加装置F。

九年级化学简答题困难题查看答案及解析

某研究小组利用如图所示装置进行探究实验．已知：①碳酸镁加热分解MgCO3MgO+CO2↑②氢氧化钠溶液常用于吸收二氧化碳气体

（1）装置B中发生的反应______________（用化学方程式表示）．

（2）装置C中盛有足量的氢氧化钠溶液，它的作用_________

（3）装置D中无水氯化钙的作用__________．

（4）装置E中发生反应后可观察到的现象是______________．

（5）从环保角度看，该装置有明显不足之处是______．

（6）图中装置F是安全瓶，能防倒吸，从实验安全角度考虑，本实验还应该在装置_____和_____之间添加装置F．

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实验室常用块状大理石和稀盐酸反应制取CO2气体。某大理石中因含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S气体。某化学兴趣小组的同学欲用下图装置制取一瓶纯净、干燥的CO2，请回答下列问题：

（1）仪器①的名称是____________。

（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式__________ ； 实验室制取的CO2中往往混有少量的HCl气体，其可能原因是__________；混有的HCl气体可用饱和NaHCO3溶液吸收。

（3）小组同学查阅资料得知：H2S气体能与氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液反应。欲除去CO2中混有H2S气体，B装置中所盛试剂应选用硫酸铜溶液，写出不能选择另一种溶液的原因是_______ （用化学方程式表示），D装置中装的药品是_______（填药品名称）。

（4）用多功能瓶收集CO2的装置应选用________（填“E”或“F”），气体应从________（填“a”、“b”、“c”或“d”）端导管口通入。

（5）某学习小组利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行探究学习。

资料：I. KClO3的熔点约为356℃，MnO2在加热条件下不分解；

II. KClO3分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图及使用不同催化剂时的固体残留率分别如图2和图3所示。

①由图2可知，KClO3分解温度__________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。

②图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是__________。

③分析图3可知，对KClO3分解催化效果更好的催化剂是__________。

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某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）。已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。

（1）装置A中发生反应的化学方程式：MgCO3　　　　　　　　 +CO2↑

（2）装置C的作用：　　　　　　　　　　 ， CaO的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）装置B中发生的反应：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （用化学方程式表示）。

（4）图中装置E的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）本实验中体现了一氧化碳的化学性质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）。已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。

（1）装置A中发生反应的化学方程式：MgCO3　　　　　　　　 +CO2↑

（2）装置C的作用：　　　　　　　　　　 ， CaO的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）装置B中发生的反应：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （用化学方程式表示）。

（4）图中装置E的作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）本实验中体现了一氧化碳的化学性质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某化学兴趣小组对酸、碱、盐的部分性质进行探究。

（探究一）证明氢氧化钠与二氧化碳能发生反应。

甲同学按如图装置进行实验：

（1）已知CO2与BaCl2不反应，为证明NaOH与CO2能反应，X溶液中的溶质应该是____（填化学式）；

（2）能证明NaOH与CO2能反应的实验现象是_________________________；

（探究二）氢氧化钠在空气中变质的程度？

（3）乙同学取少量久置的氢氧化钠样品于试管中，加水溶解，然后滴加几滴稀盐酸，发现没有气泡产生，根据此现象_____（填“能”或“不能”）判断氢氧化钠是否变质，其原因是__________。

（4）丙同学对该氢氧化钠变质的程度作出如下两个猜想，并按下图进行实验：

猜想1：全部变质(Na2CO3)； 猜想2：部分变质（NaOH和Na2CO3）；

①现象a为白色沉淀，产生此现象的化学方程式为____________________；

②若现象b为无色溶液B变红色，综合①②可知猜想_______成立；

（探究三）碳酸钠能否与二氧化碳反应？

（查阅资料）①溶洞中的石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成可溶于水的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2；

②碳酸氢钠溶液呈碱性；

碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠(NaHCO3)？于是丁同学开始实验探究 (不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况) 。

（提出问题）所得溶液中所含溶质成分是什么？

（提出猜想）猜想一：溶质为Na2CO3；猜想二：溶质为NaHCO3；猜想三：溶质为____________。

（设计实验）

（得出结论）猜想三成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式：____________________________。

（讨论交流）小明同学认为，向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液。溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成；小红同学对小明同学的结论产生怀疑，其理由是___________________________。

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文献显示，卢西平等研究人员利用图1装置进行实验，探究二氧化锰的用量对过氧化氢溶液分解的影响。(压强传感器用于测量瓶内压强变化，各数据均于同温同压下测得，3%过氧化氢溶液的密度约为1 g /mL)

第一组实验记录的瓶内压强变化如图2所示，第二组实验记录的瓶内压强变化如图3所示。

已知3%过氧化氢溶液中，过氧化氢占溶液总质量的3%。请根据以上实验回答下列问题：

(1)实验时，测定装置内反应的化学方程式为________。

(2)观察图2可知：该条件下30s内要完全分解8 mL3%过氧化氢溶液，至少要用___gMnO2。观察图3可知：该条件下0.1gMnO2至少能快速催化分解_____mL3%的过氧化氢溶液。

(3)综合第一组实验可以得出的结论是：其它条件不变时，MnO2的用量越大，过氧化氢完全分解耗时___，O2的产量______。综合第二组实验可以得出的结论是：其它条件不变时，过氧化氢溶液的用量越大，O2的产量_____，过氧化氢完全分解耗时_______。

(4)综合两组实验可以推知：在这样的实验条件下要30s内完成反应，“二氧化锰与过氧化氢的质量比”最合适的取值约为_______。

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某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

（1）a仪器的名称为_________；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为那个组合更便于控制反应______（填写甲或乙）。

（2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是____________；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入上图装置________（填字母序号）。

（3）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为_____________。

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