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某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识。请你一起研究学习，并回答有关问题。
研究问题：水溶液中复分解反应的实质
相关信息：（Ⅰ）电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小。
（Ⅱ）相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大。
（1）实验一：恒温条件下，向一定体积一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示。
①写出Ba（OH）2与H2SO4反应的化学方程式________________________。
②M点时电导率为零，离子浓度也几乎为零，此时混合液体静置后呈______色；
③通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是_____（填序号）。
A.M点前曲线下滑的过程中，H+和OH﹣结合成H2O，Ba2+和SO42﹣结合成BaSO4
B.M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+在逐渐增大
（2）实验二：恒温条件下，向等量同浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图乙曲线所示。
①通过对乙曲线的分析，下列说法正确的是________（填序号）。
A.实际参加反应的是Ba2+和SO42﹣结合成了BaSO4，Na+和OH﹣还是以离子形式存在于溶液中
B.溶液红色只会变浅，但不会褪去
②N点时，溶液中大量含有的离子是__________________（填离子符号，至少写两种）。
③通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度_______（填“增大”或“减小”）。
（注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
（3）拓展：①请根据示例仿写离子方程式。示例AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3离子方程式：Ag++Cl﹣=AgCl↓
仿写：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl离子方程式：________________________________。
②向一定量饱和澄清石灰水中持续通入过量的CO2气体，溶液先变浑浊后浑浊逐渐消失。请推测此过程的溶液中Ca2+的浓度变化情况_____________________。
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某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识．请你一起研究学习，并回答有关问题．
研究主题：水溶液中复分解反应的实质
相关信息：一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大．电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小．相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大．
（1）实验一：恒温条件下，向一定体积一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示．
①写出Ba（OH）2与H2SO4反应的化学方程式 ．
②甲曲线M点时混合液体呈 色；
③通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是 （填序号）．
A．M点前曲线下滑的过程中，H+和OH﹣结合成H2O，Ba2+和SO42﹣结合成BaSO4[
B．M点时离子浓度几乎为零 C．M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+在逐渐增大
（2）实验二：恒温条件下，向等量同浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图乙曲线所示．
①通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是 （填序号）．
A．开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色
B．电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子
C．整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大
②N点时，溶液中含有的离子是 （填离子符号）．
③通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度 （填“增大”或“减小”）．
（3）拓展：①请根据示例仿写离子方程式．
示例AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3离子方程式：Ag++Cl﹣=AgCl↓
仿写：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl离子方程式： ．
②向一定量饱和澄清石灰水中持续通入过量的CO2气体，溶液先变浑浊后浑浊逐渐消失．请推测此过程的溶液中Ca2+的浓度变化情况 ．
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某化学兴趣小组通过探究活动学习和理解化学知识．请你一起研究学习，并回答有关问题．
研究主题：水溶液中复分解反应的实质
相关信息：一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大．电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小．相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大．
（1）实验一：恒温条件下，向一定体积一定浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示．
①写出Ba（OH）2与H2SO4反应的化学方程式 ．
②甲曲线M点时混合液体呈 色；
③通过对甲曲线的分析，下列说法错误的是 （填序号）．
A．M点前曲线下滑的过程中，H+和OH﹣结合成H2O，Ba2+和SO42﹣结合成BaSO4
B．M点时离子浓度几乎为零 C．M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+在逐渐增大
（2）实验二：恒温条件下，向等量同浓度的稀Ba（OH）2溶液中滴加2﹣3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图乙曲线所示．
①通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是 （填序号）．
A．开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色
B．电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子
C．整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大
②N点时，溶液中含有的离子是 （填离子符号）．
③通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度 （填“增大”或“减小”）．
（3）拓展：①请根据示例仿写离子方程式．
示例AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3离子方程式：Ag++Cl﹣=AgCl↓
仿写：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl离子方程式： ．
②向一定量饱和澄清石灰水中持续通入过量的CO2气体，溶液先变浑浊后浑浊逐渐消失．请推测此过程的溶液中Ca2+的浓度变化情况 ．
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某化学兴趣小组通过探究活动学习化学知识，请你一起参与探究性学习，并回答有关问题。
探究主题：水溶液中发生复分解反应的实质。
相关信息：一定体积的溶液中，离子的数目越多，其浓度越大。电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小。相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大。
（1）实验一：恒温条件下，向一定体积一定浓度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2~3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图中甲曲线所示。
①写出反应的化学方程式：_______________。
②甲曲线M点时混合液体呈____________色。
③通过对甲曲线的分析，下列说法正确的是___________(填字母)。
A、M点前曲线下滑的过程中，H+和OH－结合成H2O，Ba2+和SO42－结合成BaSO4
B、M点时离子浓度几乎为零
C、M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+数目在逐渐增大
（3）实验二：恒温条件下，向等量同浓度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2~3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如图乙曲线所示。
①通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是___________(填字母)。
A、开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色
B、电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子
C、整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大
②N点时，溶液中含有的离子是_______________(填离子符号)。
③该实验中实际参加反应的离子是____________________。
实验结论：通过分析可知，溶液中发生复分解反应的实质是参与反应的离子结合生成了难电离的____________，导致溶液中的离子浓度_________(填“增大”或“减小”)。
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学习了复分解反应之后，某化学兴趣小组同学对“水溶液中复分解反应的实质是什么”产生了兴趣，请你一起研究学习，并回答下列问题。
（提出问题）水溶液中复分解反应的实质是什么？
（查阅资料）a.酸在溶液中能电离出H+和酸根离子，碱在溶液中能电离出金属离子和___________（填离子符号）；Ba2+和
结合生成BaSO4，BaSO4难溶于水，即在水中难电离。
b.一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大，电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小。相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大。
（实验探究1）
恒温条件下，向一定体积、一定浓度的稀Ba(OH)2溶液中滴加1～2滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图所示。
（1）写出Ba(OH)2与H2SO4反应的化学方程式：______________。
（2）甲曲线上M点时，混合液体由____________色变为无色。
（3）通过对甲曲线的分析，下列说法正确的是________（填字母，下同）。
A、M点前曲线下降的过程中，H+和OH-结合成H2O，Ba2+和结合成BaSO4
B、M点时离子浓度几乎为零
C、M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+浓度逐渐增大
（实验探究2）
恒温条件下，向等体积、同浓度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2～3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图中乙曲线所示。
（4）通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是__________。
A开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色
B电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子
C整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大
（5）通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度_________（填“增大”或“减小”）。
（6）N点时，溶液中所含的离子有___________（填离子符号）。
（7）恒温条件下，向等体积、同浓度的稀Ba(OH)2溶液中插入电导率传感器，然后滴加稀CuSO4溶液，请你预测，溶液的电导率变化与上图中的____________（填“甲”或“乙”）曲线更接近。
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学习了酸和碱的化学性质后，实验小组的同学利用氢氧化钠与稀硫酸进行实验，反应的化学方程式_____，同学们对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究。
（提出问题1）溶液中的溶质是什么物质？
（进行猜想1）（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4。
（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4
（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH
（查阅资料）Na2SO4溶液显中性。
（实验验证1）实验操作①：取少许反应后的溶液于试管中，将打磨光亮后的铝片放入试管的溶液中。观察到铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出。实验结论：猜想（2）成立。
实验操作②：取少许反应后的溶液于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞溶液。观察到溶液变成_____色。实验结论：猜想（3）成立。
（反思交流）（1）打磨铝片的目的是_____。
（2）对于实验出现不同的结论，同学们咨询老师后得知：铝与氢氧化钠反应也会有气体产生，经过讨论，同学们一致认为反应后的溶质由_____（写化学式）组成。
（提出问题2）铝与氢氧化钠反应生成的气体可能是什么？
（进行猜想2）同学们认为产生的气体可能是氢气，一定不是CO 2，原因是_____。
（实验验证2）实验小组的同学们设计如图所示实验装置检验生成的气体后，验纯后点燃气体，观察到_____，证明反应生成的气体是氢气。
（知识拓展）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？_____（填“能”或“不能”）。
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学习了复分解反应之后，某化学兴趣小组同学对“水溶液中复分解反应的实质是什么”产生了兴趣，请你一起研究学习，并回答下列问题。
（提出问题）水溶液中复分解反应的实质是什么？
（查阅资料）a.酸在溶液中能电离出H+和酸根离子，碱在溶液中能电离出金属离子和___________（填离子符号）；Ba2+和
结合生成BaSO4，BaSO4难溶于水，即在水中难电离。
b.一定体积的溶液中，离子的数目越多，其离子的浓度越大，电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，能反映离子浓度大小。相同温度下同种溶液电导率越大，离子浓度越大。
（实验探究1）
恒温条件下，向一定体积、一定浓度的稀Ba(OH)2溶液中滴加1～2滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀硫酸，测得溶液的电导率变化如图所示。
（1）写出Ba(OH)2与H2SO4反应的化学方程式：______________。
（2）甲曲线上M点时，混合液体由____________色变为无色。
（3）通过对甲曲线的分析，下列说法正确的是________（填字母，下同）。
A、M点前曲线下降的过程中，H+和OH-结合成H2O，Ba2+和结合成BaSO4
B、M点时离子浓度几乎为零
C、M点后溶液电导率逐渐增大，仅由于溶液中H+浓度逐渐增大
（实验探究2）
恒温条件下，向等体积、同浓度的稀Ba(OH)2溶液中滴加2～3滴无色酚酞试液，插入电导率传感器，然后滴加稀Na2SO4溶液，测得溶液的电导率变化如上图中乙曲线所示。
（4）通过对乙曲线的分析，下列说法错误的是__________。
A开始至完全反应过程中，电导率减小，溶液由红色逐渐变为无色
B电导率下降到最低点时仍然较大，表明溶液中还存在较多离子
C整个实验过程中，溶液中Na+数目一直增大
（5）通过比较分析，结合已学知识可知，溶液中复分解反应的实质是参与反应的离子，结合生成了沉淀、气体或水，导致其浓度_________（填“增大”或“减小”）。
（6）N点时，溶液中所含的离子有___________（填离子符号）。
（7）恒温条件下，向等体积、同浓度的稀Ba(OH)2溶液中插入电导率传感器，然后滴加稀CuSO4溶液，请你预测，溶液的电导率变化与上图中的____________（填“甲”或“乙”）曲线更接近。
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某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铜反应产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。
（作出猜想）甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为：_____。
（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），他们在实验中进行了规范操作和细致的观察。
（现象与结论）（提示：CO会使新鲜鸡血变色）观察到A中_____；
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____。
（反思与评价）（1）此实验装置有不足之处：_____，请你对该装置进行改进，具体措施是_____。
（2）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____，并写出木炭与氧化铁充分反应的化学方程式：_____。
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某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
[问题]Fe2O3能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
[猜想]______．
[实验验证]
| | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一 | 在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气，因此木条不能复燃． |
| 实验二 | 在装有H2O2溶液的试管中加入少量的Fe2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | |
[结论]______
[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验．
实验三：[实验目的]探究______．
[实验步骤]①准确称量Fe2O3（少量）的质量；②重复实验二的步骤；③待反应结束，将试管里的物质进行______，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Fe2O3的质量．
[讨论]如果______，则说明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验．
实验四：[实验目的]探究______．
若小华用如下装置和相应的操作进行实验，请你回答下列问题．
（1）一氧化碳还原干燥粉末前，为安全起见，应进行的一项重要操作是______．
（2）能够证明猜想的实验现象是______
（3）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：______．
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某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
[问题]Fe2O3能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
[猜想]Fe2O3能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一 | 在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 | 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气，因此木条不能复燃． |
| 实验二 | 在装有H2O2溶液的试管中加入少量的Fe2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ________ |
[结论]Fe2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率，故Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验．
实验三：
[实验目的]探究________．
[实验步骤]
①准确称量Fe2O3（少量）的质量；
②重复实验二的步骤；
③待反应结束，将试管里的物质进行________，洗涤，干燥，称量；
④对比反应前后Fe2O3的质量．
[讨论]
如果Fe2O3在反应前后质量不变，则说明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验．
实验四：
[实验目的]探究________．
小华用如下装置和相应的操作进行实验．
（1）一氧化碳还原干燥粉末前，为安全起见，应进行的一项重要操作是________．
（2）能够证明猜想的实验现象是________；
（3）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法________．