小倩同学在探究“电流与电压关系”的实验中，选用器材有：学生电源(电压恒为4.5V)电流表、...

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小倩同学在探究“电流与电压关系”的实验中，选用器材有：学生电源(电压恒为4.5V)电流表、电压表、定值电阻R，导线若干和标有“50Ω、0.5A”字样滑动变阻器。

(1)用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整_________；(要求：滑片P向D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉。)

(2)连接电路时，开关必须_________(选填“断开”或“闭合”)。在电路连接完整后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到________(选填“A”或“B”)端；

(3)闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是定值电阻R发生了_________(选填“断路”或“短路”)；

(4)排除故障后闭合开关S，移动滑片P，当电流表的示数为0.28A时，电压表指针位置如图乙所示，则定值电阻R的阻值为_________Ω。多次改变滑动变阻器滑片P的位置，记录的实验数据如下：

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.4	2.0	2.4
电流I/A	0.10	0.14	0.20	0.24

根据实验数据分析，可初步得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体的两端的电压成_________比；

(5)在实验过程中，滑动变阻器R接入电路的阻值不得小于_________Ω。

九年级物理实验题中等难度题

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试题答案

试题解析

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子森同学在探究“电流与电压的关系”实验中，选用器材如下：电压为4.5V的电源、滑动变阻器RA（50Ω　 1A）、滑动变阻器RB（20Ω　 1A）、电流表、电压表、开关、定值电阻、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整__________。
（2）连接电路时，开关应断开，防止因电路_____（填“短路”或“断路”）造成电流过大而损坏元件。开关闭合前，应将滑动变阻器滑片滑到最_____（填“左”或“右”）端。
（3）开关闭合后，两表均无示数，故障可能是_____（填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。
（4）排除故障后，多次改变定值电阻两端的电压，测得实验数据如下表。第2次电压表的示数如图乙，则此时电压为_____V．分析数据可知：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_____。
（5）实验中所用定值电阻的阻值是_____Ω，所选的滑动变阻器是_____（填“RA”或“RB”）。
（6）完成实验后，子森想测量小灯泡的额定功率，重新设计了电路（如图丙），这个小灯泡正常工作的电流为I额．请完成实验步骤（已知电源电压为U、R2的最大阻值为R2）：
①闭合开关S1，S2接1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为_____；
②闭合开关S1，S2接2，保持滑动变阻器_____的滑片位置不变，调另一个滑动变阻器的滑片，使电流表示数为_____；再将滑动变阻器R2的滑片调到最右端，读出电流表的示数为I；
③小灯泡的额定功率表达式为P额=_____。

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子森同学在探究“电流与电压的关系”实验中，选用器材如下：电压为4.5V的电源、滑动变阻器RA（50Ω　 1A）、滑动变阻器RB（20Ω　 1A）、电流表、电压表、开关、定值电阻、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整__________。
（2）连接电路时，开关应断开，防止因电路_____（填“短路”或“断路”）造成电流过大而损坏元件。开关闭合前，应将滑动变阻器滑片滑到最_____（填“左”或“右”）端。
（3）开关闭合后，两表均无示数，故障可能是_____（填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。
（4）排除故障后，多次改变定值电阻两端的电压，测得实验数据如下表。第2次电压表的示数如图乙，则此时电压为_____V．分析数据可知：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_____。
（5）实验中所用定值电阻的阻值是_____Ω，所选的滑动变阻器是_____（填“RA”或“RB”）。
（6）完成实验后，子森想测量小灯泡的额定功率，重新设计了电路（如图丙），这个小灯泡正常工作的电流为I额．请完成实验步骤（已知电源电压为U、R2的最大阻值为R2）：
①闭合开关S1，S2接1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为_____；
②闭合开关S1，S2接2，保持滑动变阻器_____的滑片位置不变，调另一个滑动变阻器的滑片，使电流表示数为_____；再将滑动变阻器R2的滑片调到最右端，读出电流表的示数为I；
③小灯泡的额定功率表达式为P额=_____。

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小明同学在探究“电流与电压的关系”实验中，选用器材如下：电压为4.5V的电源、滑动变阻器RA（50Ω 1A）、滑动变阻器RB（20Ω 1A）、电流表、电压表、开关、定值电限、导线若干。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整。
（_________）
(2)连接电路时，开关应断开，防止因电路短路造成电流过大而损坏元件。开关闭合前，应将滑动变阻器滑片滑到最________（填“左”或“右”）端。
(3)开关闭合后，两表均无示数，故障可能是________（填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。
(4)排除故障后，多次改变定值电阻两端的电压，测得实验数据如下表。第2次电压表的示数如图乙，则此时电压为________V，分析数据可知：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成________。

实验次数

1

2

3

4

5

电压U/V

1.0

2.0

2.4

3.0

电流I/A

0.10

0.20

0.24

0.30

(5)实验中所用定值电阻的阻值是________Ω，所选的滑动变阻器是________（填“RA”或“RB”）。
(6)完成实验后，子森想测量小灯泡的额定功率，重新设计了电路（如图丙），这个小灯泡正常工作的电流为I额，请完成实验步骤（已知电源电压为U、R2的最大阻值为R2）：
①闭合开关S1，S2接1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为________；
②闭合开关S1，S2接2，保持滑动变阻器________的滑片位置不变，调另一个滑动变阻器R1的滑片，使电流表示数为________；再将滑动变阻器R2的滑片调到最右端，读出电流表的示数为I；
③小灯泡的额定功率表达式为P额________。

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在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、学生电源（电压恒定为4.5V）、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干.小明在实验时连接的电路如图甲所示.
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整___________（导线不允许交叉）
（2）在探究“电流与电压的关系”实验中：
①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最___端（选填“左”或“右”）；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和___的作用；
②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表的示数约为4.5V，此时，电路出现的故障可能是___，小明排除故障后继续实验.
（3）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和___的作用；
②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向___（选填“左”或“右”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；
③为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么至少应该选取最大阻值不小于___Ω的滑动变阻器.

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小斐同学用如图甲电路，探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω），三只滑动变阻器导线若干。
（1）请将图甲中的电路图连接完整。
（____________）
（2）该实验，自变量是_____（选填“电流”或“电阻”）.
（3）实验中，小斐先用5Ω的电阻做完实验后，换成10Ω的电阻，滑动变阻器的滑片应该向_____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数不变。
（4）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图乙所示的图像，图像乙中阴影部分的面积表示的物理量是_____由图像分析，可得结论：_____.
（5）当小斐改用25Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值。如果要使实验顺利进行，则她应选用的滑动变阻器的是_____（填编号）；
A.“10Ω　　 2A”　　　　　 B.“30Ω　　 1A”　　　　　 C.“35Ω　　 0.3A”

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小童同学要探究通过导体的电流与其电阻的关系。现有一个满足实验要求的电源，一个滑动变阻器，一个电流表和一个电压表，一个开关，若干定值电阻、导线。请帮助他选用上述实验器材，（）画出电路图：（）写出实验步骤；（）画出实验数据记录表格。

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小童同学要探究通过导体的电流与其电阻的关系。现有一个满足实验要求的电源，一个滑动变阻器，一个电流表和一个电压表，一个开关，若干定值电阻、导线。请帮助他选用上述实验器材。
（1）面出电路图；
（2）写出实验步骤；
（3）画出实验数据记录表格。

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小明同学为了探究“通过导体的电流大小与导体两端的电压大小的关系”，他选用了下列符合实验要求的器材：电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻各一个，导线若干，并按照要求设计了如图所示的实验电路图。
（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：
① 将电压表、电流表调零，断开开关 S，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片 P 使其接入电路的阻值最大；
② 闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片 P 到适当位置，读出此时定值电阻 R 两端的电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；
③ _____，读出此时定值电阻R两端电压U及通过它的电流I，并将数据记录在表格中；
④ 仿照步骤③，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。
（2）小明通过实验记录的数据如表所示，为了进一步分析通过定值电阻的电流与电压的关系，他根据实验数据绘制出 I－U 图像，如下图所示，请你选出能正确反映通过定值电阻的电流与电压关系的图像是_____。（单选，填写图像下的字母）

U/V

0.6

1.0

1.6

1.8

2.4

2.8

I/A

0.06

0.1

0.16

0.18

0.24

0.28

（3）小明在完成上述实验之后，想继续探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”，他需要添加的器材是_____。
（4）请你帮助小明设计出探究“通过导体的电流与电阻大小的关系”的实验表格_____。

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某小组同学在探究电流与电阻的关系时，选用如下器材：电源，0～50Ω的滑动变阻器，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，导线若干，实验过程中控制定值电阻两端电压为2V不变。
（1）图甲是连接的部分实验电路，请将电路补充完整。
（_______）
（2）开关闭合前需要将滑动变阻器的滑片调至_____（填“A”或“B”）端；若闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零，则电路存在的故障可能是定值电阻_____（填“短路”或“断路”）。
（3）某次实验时，电流表的示数如图乙所示为_____A，此时连入电路的定值电阻的阻值是_____Ω。
（4）若将10Ω换成15Ω电阻时，需要将滑动变阻器滑片向_____（填“A”或“B”）端调整，使电压表的示数为_____V。
（5）完成上面实验后，小组同学又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他们又找来了两个开关，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压为U，定值电阻的阻值为R0，请你完成下面实验步骤。
①_____（填写S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为_____；
②_____（填写S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片不动，读出电出压表示数为U1；
③灯泡的额定功率的表达式为P额＝_____。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
某小组同学在探究电流与电阻的关系时，选用如下器材：电源，0～50Ω的滑动变阻器，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，导线若干，实验过程中控制定值电阻两端电压为2V不变．
（1）图甲是连接的部分实验电路，请将电路补充完整．
（2）开关闭合前需要将滑动变阻器的滑片调至　　　　（填“A”或“B”）端；若闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零，则电路存在的故障可能是定值电阻　　　　（填“短路”或“断路”）．
（3）某次实验时，电流表的示数如图乙所示为　　　　 A，此时连入电路的定值电阻的阻值是　　　　 Ω．
（4）若将10Ω换成15Ω电阻时，需要将滑动变阻器滑片向　　　　（填“A”或“B”）端调整，使电压表的示数为　　　　 V．
（5）完成上面实验后，小组同学又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是他们又找来了两个开关，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压为U，定值电阻的阻值为R0，请你完成下面实验步骤．
①　　　　（填写S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为　　　　；
②　　　　（填写S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片不动，读出电出压表示数为U1；
③灯泡的额定功率的表达式为P额=　　　　．

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U/V	0.6	1.0	1.6	1.8	2.4	2.8
I/A	0.06	0.1	0.16	0.18	0.24	0.28