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隋朝时，科举制度形成。唐朝时，继承并完善科举制度。与九品中正制相比，科举制度
A.按品德和家世选拔人才 B.由中正官评定人才
C.缩小了人才的选拔范围 D.更加的公开和公平
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 夏商西周时期，政治上确立了以王为核心的王权统治。在父系大家族的基础上，以宗法制度为主体，按照亲疏远近，从王国到诸侯国，按地区建立起层层政权机构，由大大小小的奴隶主世代相袭垄断着各种官职。王朝的官由王任命，诸侯由王册命，诸侯国的官由诸侯任命，实行的是阶级性、等级性非常明确的世官制。两汉时，由皇帝下诏指定举荐的科目，中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才；应举者按不同科目进行考试，考试由皇帝出题策问，或由丞相、九卿等策试；根据对策成绩高、低分别授官。这种选官方式尽管不尽完善，易出弊端，但相比世官制应该说是一大进步。
——摘编自姜国华《中国古代选官制度发展变化浅谈》
材料二 中国古代的选举制度，是一种选拔人才为官的制度。苏东坡曾言：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状（道德）品级，“上品无寒门，下品无士族”，成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制，《通典•选举》栽：“隋代罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。”唐代科举分常科和制科两类。明经、进士两科是常科的主要科目，分别考时务策与经义、时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考。
——摘编自郭强《中国古代选举制度》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出两汉时期实行的主要选官制度，并分析作者认为它“相比世官制应该说是一大进步”的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析与魏晋时期相比，隋唐时期的选官制度有哪些发展，并简要概述科举制推行的积极意义。
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阅读材料，完成下列要求。
材料 隋朝建立后，为适应社会经济的发展和阶级关系的变化，隋文帝杨坚毅然废去九品中正制度，按德才标准选拔官吏，行科举之制。隋代的常选有进士、明经和秀才。隋代开科考试选拔人才，尚未形成一种完备的制度。到了唐朝，在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科，其他医、卜、星、相、琴、棋、书、画均可登科。科举除常举外还有制举，由皇帝亲自主持，科目多为临时设置，平民子弟和官吏均可应试，但不是经常举行，制举录取人数一次只一二人到五六人，因而在科举考试中不占重要地位。唐代积极推行和发展科举制，打破了门阀士族垄断政权的局面，为庶族地主开辟了入仕的途径。
——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》
（1）根据材料并结合所学知识，概括隋朝开科考试实施的背景。
（2）根据材料，指出唐代对科举制的发展，并结合所学知识简析其意义。
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魏晋时期，九品中正制在实施过程中出现了由世家大族垄断用人和掌权的状况，隋唐确立了科举制之后，基本纠正了这一状况。这一变化说明科举制
A. 是公正公开的人才选拔制度
B. 适应了加强中央集权的需要
C. 完善了朝廷选拔官吏的机制
D. 导致了世家大族势力的衰落
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以下对我国古代选官制度的叙述不正确的是 （ ）
A、秦朝中央设置的“三公”是通过分科考试办法选拔的
B、汉朝的察举制是一种由下而上推举人才为官的制度
C、魏晋时期的“九品中正制”依靠门第选官
D、科举制度形成于隋炀帝时期，其开始设立进士科
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以下对我国古代选官制度的叙述不正确的是
A. 秦朝中央官吏是通过分科考试办法选拔的
B. 汉朝的察举制是一种由下而上推举人才为官的制度
C. 魏晋时期的“九品中正制”依靠门第选官
D. 科举制度形成于隋炀帝时期，其开始设立进士科
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下图为《唐书》所载830名进士的出身分布比例。由此可见，唐代科举制
A. 为选拔士族子弟而设立
B. 仍然是九品中正制翻版
C. 兼顾多个阶层但不完善
D. 缩小了人才选拔的范围
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如图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制
A. 兼顾多个阶层但不完善
B. 仍然是九品中正制翻版
C. 缩小了人才选拔的范围
D. 为选拔士族子弟而设立
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下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制
A. 为选拔士族子弟而设立
B. 仍然是九品中正制翻版
C. 缩小了人才选拔的范围
D. 兼顾多个阶层但不完善
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下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制
A. 为选拔士族子弟而设立
B. 仍然是九品中正制翻版
C. 缩小了人才选拔的范围
D. 兼顾多个阶层但不完善
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