下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（ ）
A.《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C.杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
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下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（ ）
A. 《黄河颂》作者光未然，赞美了黄河的英雄气魄，主要直接表达了中国人民在抗战时期发出来的磅礴的爱国激情。
B. 《最后一课》作者是德国小说家都德，代表作有长篇小说《小东西》，短篇小说集《星期一故事集》。
C. 《土地的誓言》作家是端木蕻良，表达了对故园的眷恋和誓死收复失地的爱国热情。
D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
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下列关于文学常识及课文内容表达有误的一项是（ ）
A. 《春》是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，抒发了对春的赞美之情。
B. 《从百草园到三味书屋》是一篇优美的回忆性散文，深刻地表现了作者对童年时乐园的怀念之情和对封建教育及老师的不满。
C. 《济南的冬天》选自《老舍全集》，在作者的视野里，济南冬天的一切都是美的，一切都是可爱的，表达了作者对“济南的山山水水一往情深”的思想感情。
D. 《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
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下列关于文学常识或课文内容理解正确的一项是( )
| A．《黄河颂》的作者光未然，原名张光年，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗 “黄河大合唱”。黄河大合唱共有8个乐章:《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、 《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。 |
| B．《等待》的作者罗冠中，笔名“荼”，中国当代著名散文家。他的著名作品有：《长江三 峡》、《鲁迅的故乡》、《春雪》、《狮子林》和《长城》等。吴冠中的文章既有画的意境， 又有诗的韵律。 |
| C．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是我国唐代伟大的现实主义诗人杜甫所作。本诗表达了 作者与叔父分别时的苦楚。 |
| D．《观沧海》作者曹操，字孟德，小字阿瞒。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗 |
人,婉约派诗风的代表人物。
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A.散文意境深邃，抒发作者真情实感。如：朱自清的《春》饱含着对春的热爱和赞美；刘湛秋《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
B.散文诗像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。泰戈尔的《金色花》、冰心的《荷叶·母亲》即是如此，它们都赞颂了母爱。
C.《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀国政治家、军事家，“书”即书信之意，古人往往在家信中寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉。
D.想象能引导我们换一种眼光看世界。如寓言故事《皇帝的新装》，通过荒诞离奇的故事，启迪我们说真话需要勇气；而童话故事《赫尔墨斯和雕像者》通过古希腊神话人物的故事，启迪我们不能贪慕虚荣。
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下面对课文内容分析有误的一项是（ ）（ 2分）
| A．《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。 |
| B．《黄河颂》赞美了黄河雄伟的自然气势和它对中华民族的孕育、文明发展所作出的贡献，表现了中华民族像黄河巨人一样伟大坚强。 |
| C．《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。 |
| D．《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。 |
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下列关于文学常识和课文内容表述有误的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》是老舍写的一篇散文，全文紧扣“温晴”这一特点来写。
B. 《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，它是一部志人小说集，作者是宋代的刘义庆。
C. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，本文回忆了作者的童年生活。
D. 《散步》一文通过祖孙四人在初春田野上的散步，表现了尊老爱幼这一传统美德。
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下列文学常识及课文内容表述错误的一项是（ ）
A. 现代散文《春》，作者朱自清。文中依次描写了“春草图”“春花图”“春雨图”“春风图”“迎春图”五幅春景图，抒发了作者赞美春天的真挚情感。
B. 《济南的冬天》作者是现代作家老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。《济南的冬天》是一篇写景散文，在描写冬天山景时，文章先写了阳光朗照下的山，再写薄雪覆盖下的山，再写城外远山。
C. 《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。
D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字太白，号青莲居士。诗通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富有同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
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下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）
A. 《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，江苏扬州人。这篇散文通过描写春草图、春花图、春风图等来展现春景，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。
B. 《济南的冬天》围绕“温暖”这一特点，运用比喻、拟人等修辞方法，生动地描绘了济南的天气、山、水，抒发了作者对济南的无限热爱之情。
C. 《雨的四季》的作者巴金用诗一样的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风趣。
D. 《天净沙.秋思》这首词作者是元代的马致远，刻画了一位游子强烈的思乡之情。
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下列有关文学常识及课文内容理解有错误的一项是( )
A. 《济南的冬天》一文紧扣“温晴”的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，充分表达了作者的喜爱、赞美之情。
B. 《皇帝的新装》一文用夸张想像的手法揭露了皇帝的丑态，启迪读者向真向善向美。
C. 朱自清的写景抒情散文《春》，依次写了“盼春”“绘春”“颂春”三方面内容，从而赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光，努力工作，奋发向上。
D. 《幼时记趣》出自明代作家沈复写的《浮生六记》。本文紧扣“物外之趣”，写了三个场面。
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下列文学常识表述有误的一项是（ ）
| A．老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，代表作《骆驼祥子》。课文《济南的冬天》就是他的作品。 |
| B．《伊索寓言》大部分是以神或人为主的寓言，少部分是以动物为主的寓言。书中不少内容是赞美当时社会现实的，更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验和智慧。 |
| C．《论语》是一本记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。 |
| D．《观沧海》是乐府诗《步行出夏门行》中的第一章。其作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人曹操。 |
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