随着科学技术的不断发展，新材料不断出现，为了测定某种新材料制成的物块P与木板之间的动摩擦因...

随着科学技术的不断发展，新材料不断出现，为了测定某种新材料制成的物块P与木板之间的动摩擦因数，某实验小组利用图示装置进行如下实验。

(1)把长木板固定在水平桌面上，在木板左端固定一光滑小滑轮，把物块放在木板上，把一轻质细线一端固定在物块P上，细线绕过小滑轮后另一端拴在小物体上，通过调节小滑轮的位置使得木板上方的细线与木板平行，物块右端连接的纸带穿过打点计时器，打点计时器的纸带保持水平。通过改变小物体的质量，轻推物块P后，使物块能沿长木板做匀速运动。用天平测出小物体和物块的质量分别为m和M，则新材料与木板之间的动摩擦因数为______________；

(2)①某次实验中，操作时没有找到质量合适的小物体Q，拴上小物体发现物块由静止开始运动起来，打出的纸带上数据如图所示，ABCDE为计数点，相邻计数点之间有两个计时点没有画出，用刻度尺量出AB、BC、CD、DE的距离分别为x1、x2、x3、x4，打点计时器所接交流电频率为f，用天平测出小物体Q的质量为m，则新材料与木板之间的动摩擦因数表达式为____________；

②下列说法正确的是（______）

A．木板上表面必须水平

B．细线略微倾斜不影响测量结果

C．交流电频率为60Hz而没有发现（还按50Hz计算），这样导致测量结果偏大

D．实验需要m远小于M才行

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（6分）某实验小组利用图示实验装置来测量物块A和长木板之间的动摩擦因数μ．

①把左端带有挡板的足够长的长木板固定在水平桌面上，物块A置于挡板处，不可伸长的轻绳一端水平连接物块A，另一端跨过轻质定滑轮挂上与物块A质量相同的物块B．用手按住物块A，使A、B保持静止．

②测量物块B离水平地面的高度为h．

③释放物块A，待物块A静止时测量其运动的总距离为s（物块B落地后不反弹）．

回答下列问题：

（1）根据上述测量的物理量可知μ=　　　　　　　　　　 　　 　 ．

（2）由于存在空气阻力，该实验所求μ值比真实值　　 　　 　　 　 ．（填“偏大”或“偏小”）

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研究小组利用图示装置探究小物块在斜面上的运动。木板OA长度L =" 3.75" m，可绕轴O在竖直平面内转动，它与水平面的夹角记为θ；小物块的质量m ＝0.1 kg，与木板之间的动摩擦因数μ = 0.25，开始时小物块静置于O端。大小为1 N、方向始终平行于木板的力F作用于小物块上（取g =" 10" m/s2，sin370 = 0.6）。求:

（1）θ取何值时，小物块在木板上运动的时间最长？

（2）当θ = 370时，为保证小物块不冲出木板顶端，力F的作用时间不得超过多少？

高三物理简答题中等难度题查看答案及解析

研究小组利用图示装置探究小物块在斜面上的运动。木板OA长度L = 3.75 m，可绕轴O在竖直平面内转动，它与水平面的夹角记为θ；小物块的质量m ＝0.1 kg，与木板之间的动摩擦因数μ = 0.25，开始时小物块静置于O端。大小为1 N、方向始终平行于木板的力F作用于小物块上（取g = 10 m/s2，sin370 = 0.6）。求:

（1）θ取何值时，小物块在木板上运动的时间最长？

（2）当θ = 370时，为保证小物块不冲出木板顶端，力F的作用时间不得超过多少？

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某实验小组利用如图所示的实验装置，测定小车和木板间的动摩擦因数。

实验原理：将一端带滑轮的长木板固定在水平实验台上，实验小车（含钩码，图中未画出）通过轻细线跨过定滑轮与钩码相连，小车与纸带相连，实验中，从小车上取钩码后挂在细线的另一端，放开钩码，小车由静止开始加速运动，得到一条理想的纸带，处理纸带得到小车运动的加速度a，同时记录所挂钩码的质量m；再从小车上取钩码后挂在细线的另一端，重复实验，得到多组小车运动的加速度a和所挂钩码的质量的实验数据。

（1）下列哪些措施能够减小本实验的误差_______

A．实验中必须保证小车（含钩码）的总质量远大于所挂钩码的质量　　 　　 　　　　　　

B．实验前必须平衡摩擦力

C．细线在桌面上的部分应与长木板平行　　

D．小车释放时要靠近打点计时器

（2）实验中，该同学得到一条较为理想的纸带，如图所示，从清晰的O点开始，每隔4个点取一计数点（中间4个点没画出），分别记为A、B、C、D、E、F，各计数点到O点的距离为OA＝1.61 cm，OB＝4.02 cm，OC＝7.26 cm，OD＝11.30 cm，OE＝16.14 cm，OF＝21.80 cm，打点计时器打点频率为50 Hz，则由此纸带可得到小车运动的加速度a＝___________m/s2。（结果保留两位有效数字）

（3）根据实验测得的数据，该同学以系统的加速度a为纵轴，所挂钩码的质量m为横轴，绘制了如图所示的a-m图线，则小车与木板间的动摩擦因数μ＝____（）

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（10分）某学校实验小组欲测定正方体木块与长木板之间的动摩擦因数，采用如图甲所示的装置，图中长木板水平固定。

（1）实验开始之前某同学用游标卡尺测得正方体边长，读数如图乙所示，则正方体的边长为　　　　　　 cm。

（2）如图丙所示为该组同学实验中得到的一条纸带的一部分，0， 1， 2， 3， 4， 5， 6为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点未画出。从纸带上测出=3.20cm， =4.52cm， =8.42cm， =9.70cm，则木块的加速度大小a=　　　　　 m/s2（保留两位有效数字）。

（3）该组同学用天平测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，则木块与长木板间动摩擦因素的表达式=　　　　　　 （重力加速度为g，木块的加速度为a）

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为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，图甲为其实验装置示意图，该同学在实验中的主要操作有：

A．用弹簧秤测出木块A的重力为；

B．用弹簧秤测出木板B的重力为；

C．按图甲的装置安装器材，安装过程中用手按住木块和木板；

D．松开按住木块和木板的手，让其运动，并即刻读出弹簧秤的示数。

①该同学的上述操作中有一个步骤是多余的，有一个步骤存在错误。

多余的步骤是____________，存在错误的步骤是_________。（填步骤序号）

存在错误的步骤应该修改为_________________________________。

②在听取意见后，该同学按正确方法操作，读数时弹簧秤的指针位置如图乙所示，其示数为N=____________。

根据该同学的测量数据，可得到木块A和木板B之间的动摩擦因数为________________

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为了测量物块与木板之间的动摩擦因数，一同学设计了如图甲所示的实验装置。

其操作步骤为：

A按图示装置安装好实验器材，并将木板调整为水平；

B将物块靠近打点计时器，并用手按住物块，在动滑轮的挂钩上挂上钩码；

C记录下所挂钩码的个数n以及每个钩码的质量m；

D继续按住物块，先接通电源，待打点稳定后，再松手释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数F；

E取下纸带，并根据纸带上的点计算出物块运动的加速度a；

F改变钩码的个数，重复上面的步骤，打出几条纸带；

G将多次实验数据记录在表格中，并在坐标纸上作出物块的加速度随绳子拉力变化的图线；

H由图线求出物块与木板间的动摩擦因数。

（1）上述实验步骤中，你认为没有必要的步骤是_____________。

（2）该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出）。已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为____________（结果保留两位有效数字）；

（3）该同学作出物块的加速度随绳子拉力变化的图线（a-F图像）是一条直线（如图丙所示），图线与横坐标交点的坐标为b，图线的斜率为k，当地的重力加速度为g，则物块与木板间的动摩擦因数μ=_____。

（4）你认为该同学测出的动摩擦因数比真实值_____________（填“偏大”、“偏小”还是“相同”）

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某兴趣实验小组的同学利用如图1所示装置测定物块与木板AD、DE间的动摩擦因数、。两块粗糙程度不同的木板AD、DE对接组成斜面和水平面，两木板在D点光滑连接（物块在此处运动不损失机械能），且AD板能绕D点转动。现将物块在AD板上某点由静止释放，物块将沿AD下滑，最终停在水平板的C点；改变倾角，让物块从不同的高度由静止释放，且每次释放点的连线在同一条竖直线上（以保证图中物块水平投影点B与接点D间距s不变），用刻度尺量出释放点与DE平面的竖直高度差h、释放点与D点的水平距离s，D点与最终静止点C的水平距离x，利用多次测量的数据绘出x—h图象，如图2所示。

（1）写出的数学表达式______(用、、h及s表示)。

（2）若实验中， 图象的横轴截距a=0.1，纵轴截距，则=_________， =_______。（保留2位有效数字）

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