回答下列有关获得纤维素分解菌和尿素分解菌的实验的问题。
（1）将上面分离分解纤维素的微生物的实验流程图补充完整。
①______________;②____________。
（2）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用_____染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选;当纤维素分解菌将纤维素分解后，红色复合物消失，形成________;甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于(（_____）)
A.③ B.①② C.②③ D.①②③
（3）丙同学在3个培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、178、182个，则每毫升原土壤样液中纤维素分解菌的数量为______个。
（4）分解尿素的细菌都能合成________；初步鉴定该细菌的方式是向以尿素为唯一氮源的培养基里加入_________指试剂，如果指示剂变_______,则说明分离成功。
高二生物综合题中等难度题
回答下列有关获得纤维素分解菌和尿素分解菌的实验的问题。
（1）将上面分离分解纤维素的微生物的实验流程图补充完整。
①______________;②____________。
（2）在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用_____染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选;当纤维素分解菌将纤维素分解后，红色复合物消失，形成________;甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于(（_____）)
A.③ B.①② C.②③ D.①②③
（3）丙同学在3个培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、178、182个，则每毫升原土壤样液中纤维素分解菌的数量为______个。
（4）分解尿素的细菌都能合成________；初步鉴定该细菌的方式是向以尿素为唯一氮源的培养基里加入_________指试剂，如果指示剂变_______,则说明分离成功。
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（12分）如图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程，据此回答有关问题：
(1)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌，从高温热泉中寻找耐热菌，这说明________________________________________________________________________。
(2)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，本实验宜采用_______________法。
(3)用稀释涂布平板法统计菌落数目时，最好选择菌落数在___________间的平板进行计数。若统计出在一稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个，所用稀释液的体积为0.2 mL，则每克样品中的菌落数为__________________________________。
(4)在分离尿素分解菌所用的培养基中可加入___________________指示剂，根据指示剂的颜色可鉴定某种细菌能否分解尿素，若有分解尿素的细菌，培养基将会呈现____________
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土壤是“微生物的天然培养基”，下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程，请根据下图回答相关问题：
(1)能分解尿素的细菌代谢类型为＿＿，应从富含有机质的土壤表层取土样。
(2)为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用 的培养基进行分离，并加入＿＿＿指示剂进行鉴别。
(3)若取土样5g，应加入＿＿ml的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液。因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成如图所示的不同浓度的土壤溶液。取样稀释前，一定要＿＿＿以减少误差。将103-107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上，用＿＿＿＿将菌液铺平。这种接种方法称为＿＿＿＿。
(4)将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计具有＿＿＿＿(现象)的菌落数，结果如下表，其中＿＿＿＿倍的稀释比较合适。
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纤维素是一种重要的碳水化合物，土壤中的某些微生物能将其分解利用。下图是纤维素分解菌培养与分离流程图，分析并回答下列问题：
（1）分离纤维素分解菌的培养基中需要加入_______________染料，在纤维素酶的作用下纤维素最终被分解成____________，而出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。
（2）实验操作过程中，进行选择培养的目的是____________________。将样品涂布到鉴别培养基中进行梯度稀释的原因是____________________________。
（3）在三个纤维素分解菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品液0.1mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为156、178和191，则每毫升土壤样品中的细菌数量是________个。
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牛等牲畜的瘤胃中生活着许多以尿素作唯一氮源的微生物。某同学从刚宰杀的牛的瘤胃中取样,获得菌液,并对能分解尿素的细菌进行分离、计数和鉴定。回答下列问题：
（1）为从混杂的菌液中分离菌种，常用 和 方法，在固体培养基上接种，使细菌在固体培养基上形成单个 ，从而获得纯菌株。
（2）为了测定细菌含量，将稀释度为103与104的菌液均按O．lmL的用量，各接种3个平板,在无氧条件培养一段时间后，103的稀释度下平板上长出的菌落数分别为45、56、37，而104的稀释度下平板上长出的菌落数分别为26、14、17，则每升菌液的活菌数约为 。与活菌的实际数目相比，该方法测得的结果往往偏低，主要原因是 。
（3）为了鉴定该菌种,在以尿素为唯一氮源的培养基需添加 作指示剂，目的菌在生长过程中会产生 酶，催化尿素分解并产生NH3,使pH升高,指示剂变红。
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筛选是分离和培养微生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是( )
A.在全营养的LB培养基(普通培养基)中，筛选大肠杆菌
B.在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物
C.用以纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物
D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体的微生物
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“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是( )
A．在全营养的培养基中，筛选大肠杆菌
B．在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物
C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能够分解纤维素的微生物
D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物
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“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是（ ）
A.在全营养的LB培养基中，筛选大肠杆菌
B.在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物
C.用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能够分解纤维素的微生物
D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物
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“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是
A．在全营养的LB培养基（普通培养基）中，筛选大肠杆菌
B．在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物
C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物
D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物
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“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是（ ）
A．在全营养的LB培养基中，筛选大肠杆菌
B．在以尿素为唯一氮源的固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物
C．用纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物
D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体植物
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